郑强教授在一次演讲中说道：
什么科学无国界，好笑真是，那钱学森要回国都关了三年，你说无国界，我不想说了，我这个人挺简单，像一个农民，我就在想我该不该给你们上课，值不值得给你们上课，有什么用呢，我教了你们，浙大的学生不想出国吗，我的同学在美国有60多个，他们说“要不是中国人，我们都盼望打战”
并特别提到：对于科学，当它为谁服务的时候有很深的民族烙印。
通过这段话，郑强教授的爱国之心一览无遗，也说明一个基本的事实：科学有国界，教育有私心。
科学有国界，以下两点便可说明。
①科技成果不分享，想买也买不上
中国买不上最新的光刻机，华为在美国发展处处受阻，一些高科技领域禁止出口中国......
还有很多很多，这些是科学无国界的表现吗？如果科学无国界，是不是这些高科技应该免费分享给全球呢？事实上根本不可能。
②对人才的抢夺
钱学森为了回国，在美国羁绊达5年之久，最后在中国的大力帮助之下，才回到祖国！
如今各国政府对人才的抢夺依然没有停止过，通过高额酬薪，优厚待遇等等各种条件吸引大量人才，如果科学无国界，这些国家还抢什么人才呢？每个国家培养人才均不容易，每个国家均要发展与进步，不能全世界就发展一个美国吧！
科学既然有国界，教育当然有私心
就拿中国来说，培养一个人才，需要十几年的心血，除了家庭付出以外，国家投入大量的资源，最后一走了之，出走美国，研究高科技武器，最后炸自己的“亲娘”，这不能用悲壮来形容，这简直就是泯灭人性。
因此我个人认为，教育就是要有私心，要想办法把人才留在国内。
①教留并行
在孩子的求学生涯中，不仅要培养孩子成才，还应树立正确的价值观，让孩子爱祖国，爱家乡，愿意留在国内报效祖国。
②提高科研人员待遇，完善学术环境
其实在国内可以规定：娱乐明星的工资不能超过科研人员的工资，让科研人员成为时代明星，成为孩子的榜样。
而学术环境，对于抄袭制定世界上最为严格的制度，比如：一旦发现论文抄袭，不准出国，免费扫马路50年。我想有更多的有识之士，会有更好的办法。
对于那些一心移民的学生，到底该不该教呢？欢迎交流！