小朱不懒惰
要说美术有没有用？先搞清楚什么是美术。很多人认为学习美术就是学习画画，其实不全面。美术是一门艺术，更是综合性的专业科目，包括工艺、摄影、设计等等，与生活息息相关，所以对我们是非常有用的。学习了美术，制作的ppt要美观，对自己的穿衣美妆更有帮助。发到朋友圈的照片都有大品质。
与美术相关的职业非常多，珠宝设计师、服装设计师、建筑设计师、导演等。通过这些相关职业就可以说明，美术是为生活服务的。
美术是美育，作品是可视的，但对孩子是潜移默化额的滋养。美术学习过程中去体验美、去探索美、去发现美、去创造美。促使孩子用没有成见的心态对待这个生活的世界，有独到的见解创造自己的生活。
学美术有用吗？可以肯定、确定的是学美术有用！！
上观英超
在45年前，我还是个年轻人的时候。一个夏天与我夫人去重庆建筑工程学院去见见我岳父岳母大人的同窗好友二口子。老二口一个学医一个学美术老爷子无锡人、老太太常熟人都是我的同乡。老爷子毕业于上世纪三十年代的杭州艺专，是潘天寿老先生的学生。笑谈之间，老爷子说在他们那个年代学艺术的家里有底子的才能活下来。象他家里没有帮补的只能改行从事别的行业混口饭吃。
从我60年代中期进大学学艺之前，我也一直纳闷，亲眼所见学声学和学艺术的大都出生于资本家和书香门地的子女。在当时高考前，家母也不主张我学艺术。鄰居的先生也说我学的是＂冷门＂。因为自己喜欢就稀里糊途考进去了。我们那个年代刚好国家进入经济建设第二个五年计划计划的第三年。国家刚渡过三年自然灾害。我应该祘是非常幸运的了。才进入大学的第二年文化大革命开始了。高中二年级以下的同学过后全部当了知青。直到12年后的改革开放政策。我们可以通过努力改变人生。但在大环境大变动的情况下，个人的力量就象空气中的一粒尘埃那样微不足道。要知道在1965年前的大学毕业生都是国家干部编制。工资虽然少但生活是有保障的。那时大学毕业由公家分配工作。不象现在，除了留校任教外其它的一律自找出路。
那末今天的同学想当艺术生靠谱吗？大家环顾四周看看，抬头、脚下、倒处都看得到视觉艺术的海报、招贴、条幅。穿的、吃的、住的用的和跑的。我们身居视觉艺术的海洋。由于视觉艺术的范围既宽又广。全国各大院校每年的招生量也都是海量。你看看一个中国美术大学系科设置就有十几个。拥有师生量7000多人。记得1966年9月到北京清华大学全校师生也就8000多人。中国美术大学的前身浙江美院60年代全校师生编制也就200人左右。可见随着我国人口基数和经济的发展。对视觉传达艺术的美术生的需求也水涨船高了。
以前老法称呼学美术的称画师，五、六十年代把学美术的统称＂美工＂。好听一点的叫＂画家＂。60年代把美术又划分成：绘画和实用（商业）美术。到今天为止，许多40多岁的成年人仍然把学美术定义成：画画（绘画）的范畴。
记得50多年前进学校学习的头一天，老师必定会先给我们做思想工作说：我们进校后学习的方向是《实用美术》是当设计师而非培养专业画家。当时高班的学长们私底下的壮志不减，私下都在偷学与绘画有关的技法。对于从事这项工作50多年的人来说，学习视觉传达艺术的难度就象爬一次峨嵋山。学习纯绘画就象爬珠穆朗马峰那样艰难。记得靳长谊先生说过一句话：学纯绘画的艺术生，100个学生中只有1～2名最终能成功的。北京宋荘艺术家村许多在野民间画家的遭遇我们时有耳闻。
最后我要告诫从艺的美术生同学，艺术之路不平坦。人生之路在你的脚下，全凭你的一念之差：选择决定你自已的命运！请三思！
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有用，但是学美术需要天赋，不要跟风随大流，学美术要发自内心的喜欢才行。学成之后用处很大，只要你细心观察，就是说生活中的一切几乎都是和美术有关。但是学美术是要有心里准备的，要做好吃苦的准备，当然了，如果是真心喜欢艺术，一切都会是有趣的事情。艺考有三大误区，大家应该了解了解。
艺考的三大误区，包括音乐和美术等。
1、艺考很轻松
艺考生在学好文化课的同时，还要花很多时间学专业课，在精神上也要比普通学生承受更多更大的压力，比如美考生画到深夜是家常便饭，播音主持、表演等专业学生付出的辛苦就更多了。
2、文化课要求低
艺考文化课相对普通高考是要低一些，但艺考录取是对文化课专业课双方面考查，并且要真正考入比较好的艺术院校和专业，文化课的要求一点儿都不低。所以，给艺考贴上“低分上大学”的标签是不对的。
3、专业知识可速成
有的家长到高三才想让孩子走艺考之路，以为通过短时间突击便可速成艺术生，这种想法是错误的。专业素养不是短时间就能培养出来的，没有经过长期培养、系统训练，孩子的专业水平达不到高水准，短期培训只能教会孩子一些应试技巧。
央美马丁
有用的，先说最重要的问题，学美术的用处，当你大学毕业踏入社会，很可能从事的工作与你专业无关，这个时候你想赚点业余的钱，可以辅导一些学生赚点额外收入，比学钢琴和跳舞要好很多，而且现在以后是短视频的天下，就算你不想进公司工作，也可以建立自己的媒体号，创造自己的作品，粉丝多了也可以教学呀。
其次学美术，提高艺术修养、提高审美、陶冶情操、激发创造想象力你点你应该明白的。
沙师兄
如果孩子从思想上获得了快乐，那么他的第一个欲望就是主动学习。所以不管学什么，你要清楚孩子学习美术的目的。
1.为什么要让孩子从小学艺术，学艺术有哪些好处？
不管是学习钢琴，舞蹈，还是画画，它们是艺术也是技术，面对一个技术那首先要做到的是枯燥的不厌其烦的成千上万次的重复一遍又一遍的单一练习，这对孩子来说是需要克服极大的耐心，也需要练就极强的毅力坚持下去；面对总学不会的音或者弹不好的和弦还要专注突破。艺术是个想象的感性的空间，在童年给予孩子充分的艺术创造的空间可以让他们的大脑思维得到极大的成长，这不仅能提高他们的创造力，观察力和大脑记忆力，学习起其他学科比别的孩子学习的更快反应更灵活，能举一反三思维更聪明，还能让他们成长成一个有耐心有恒心，自我约束力强，健康自信，积极阳光，内心有爱，温暖向上的人。
影响人一生幸福最重要的东西是内在的成长，艺术是培养这片土壤的土地，你没有让孩学，却让他学了大量没用的东西。你剥夺了孩子感受内心和外在的机会，最终物质水平提高了，却不一定懂得感受幸福。
我们大量家长把理性的、知识性的东西放在了孩子的童年。让孩子数数、背小九九，甚至背元素周期表。当你这样进行所谓的怕孩子输在起跑线上的时候，你最后是，赢在了起跑线，输在了终点。
2.如何发现和培养孩子的艺术天赋，让孩子对艺术一直感兴趣并且持续坚持？
榜样是最好的老师，以身作则，言传不如身教，比如和孩子一起探索科技馆或博物馆；一起比赛创作画画或钢琴，这样既创造了一个浓厚的艺术氛围又激发了孩子的好奇心挑战欲和进取心。
成年人和小孩都有自尊心，温和的表扬方式会让孩子内心得到认可和鼓励，这是孩子持续保持进步的最大动力。同时认可孩子天马行空的想象思维，保护孩子独立思考，创意探索的内心空间是重塑孩子积极自信的关键因素。
设置难度不高的挑战游戏和奖励制度，能逐渐形成孩子自主学习，优秀自律的终身好习惯。
3.孩子多大可以学习艺术？
艺术是有生命力的学科，需要通过感知去领悟。所以需在孩子的认知能力达到基本的水平，比如能识字识数，沟通无碍，有一定的逻辑，这样老师说的话才能听懂，理解。除了画画和语言类的朗诵主持可在2.3岁开始学习，其余的乐器，声乐，舞蹈等在4岁以上均可开始开发训练，有的孩子大脑发育快的甚至3岁就可以开始尝试。家长一定要根据孩子的自身发展条件选择，也一定不能拔苗助长，掺杂太多功利心，这会扼杀孩子的想象力和主动性，得不偿失。我想更多的去关注孩子本身的成长而不是学科的进步，让孩子学会勇敢表达，自律进取，积极向上，这才是教育的最终目的。
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光合物ss
当然有用，美术灵魂伴侣，想像力超强
伊爱青
学美术肯定有用
一、美术对于美感的培育是有积极作用的，同时也能培养空间感，增强对周围环境和事物的感知能力；
二、美术可以锤炼心性，陶冶情操，因为画画真的是需要静下心来才行的，而且画画也确实能让人静下心来；
三、如果有天赋以后可以报考专业院校，即使以后不走专业路线，美学的基础还是可以应用在生活的方方面面，我始终认为：一个拥有一定艺术细胞的人，以后的生活会过得更有诗意一些！
以上建议，希望能帮到您！
众生脸谱
前也是多次回答这个问题，但对于问这些问题的人，我还是乐于一次又一次的回复：
学习美术大有用了。
首先，学习美术能提高孩子注意力，学习更专注，更能控制自已的情绪。
其次，学习美术能培养孩子的观察力，让他们更敏锐地发现各种不同情况，更好地把握人生。
第三，学习美术能培养孩子的想象力与创造力，孩子在形象与抽象的训练中，充分发挥自己的想象力，从而使作品更有创意，进而培养了孩子的创造力。
第四，学习过美术的孩子人格更健全，在长大后思考问题更加全面主体。
第五，学习美术，会使孩子走进更美好的人生，这是一种境界，使生活变得更高级。
学习美术，并不等于要以后从事美术工作，实际上，我也不建议孩子长大后从事美术工作，因为关系到生活问题时，这一行并不是那么美好。
如果你已经是成年人，那么你的学习仍然很有用，因为生话处处是美术，处处需要美术，学好美术，不但能提升个人素质，提高生活品位，还可以美化环境美化生活。
罢了！即使当做兴趣学，也是是很好的体验。
冷夜烈猫
学美术是非常好的，我也很想让我家孩子学美术，我来说一下让孩子学美术的观点
第一:可以培养孩子的创作力、想象力，可以培养孩子丰富的感情，陶冶情操。
第二:孩子对待事物会有自己独特的想法，可以抒发无限的想象力。
第三:我觉得学美术也会使孩子更自信，画画也会使孩子的人品更高，一种独特的优雅气质。
变脸娃娃
很有用的。人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。
科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。重视理想，忽视感性意识发展的结果，会使孩子一生的幸福化作泡影，你无意中亲手扼杀了孩子一生的幸福。
感性素质低的人成功难
缺少艺术教育的人幸福少
缺少艺术教育的人成功难
缺少艺术教育的人破坏大