samyasa
第1個問題，關於博士導師的學歷問題。
就現階段中國的高校建設來說，博士生導師的肯定都有博士研究生學歷以及學位。因為要想在國內的高校，當一名的任課老師的話，基本上都需要博士畢業，在知名的211，985等較好的學校，基本上都要求有國外經歷的留學博士。
關於第2個問題有多難。
任何一個博士生導師的職稱由來都是通過自己辛勤的前期的科研工作論文成績，研究領域的貢獻得到的。
對於早期的講師來說，許多都是從助教，講師，副教授，教授，隨著職稱的一步步上升逐漸獲取碩士生導師和博士生導師資格。但在近些年，各個高校，尤其是水平較高的高校，都是以引進人才的方式，從國外引進博士或博士後作為師資補充人員。
對於水平較高的引進人員，或者為了留住人才，基本上會直接給予博士生導師的資格。
總結來說，無論是一步步晉升，還是直接得到博士生導師資格，這都是你從踏入科研領域到工作以來，這些年的時間內用自己的辛勤勞動，認真付出獲得的豐碩的科研結果換取的。沒有人能隨隨便便成功，只有努力奮進的人生才對得起自己，難與不難都在心裡。
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答題/帥小西De--期待為您解惑！
國內學歷是有天花板的，即最高的學歷是博士。之前，被不少人誤解的博士後僅僅是一個學習與工作兼有的階段，而不是學歷。
早期不少博導學歷可能是本科、碩士，是因為那時候博士點少，不少是蘇L回國的副博士。事實上，這批老的科研人員學術與能力很高，絕大部分已退休，而且她們的徒子徒孫不少都已是教授、博導。
還記得1983年，我國培養的第一批博士生，僅有18人（上圖、照片中缺席1人）。如今，年畢業博士人數已達到8萬多人，這還是在延期率較高的背景下。
目前，各高校引入的新教師，基本都是具有博士學位的（個別專業除外）。在博導遴選中，科研較好的副教授可以申報，但是前提是有博士學位。
不少學院為“升大”，也出臺不少政策鼓勵本校老師去知名高校攻讀博士學位，如報銷學費等。
因此，如果大家接觸的是一個青年博導，肯定是博士學歷。至於有多難，得看是什麼層次的學校。畢竟，985高校的博導遴選條件肯定遠高於雙非。
記得十幾年前，部分雙非高校突擊評職稱，出了好多教授、副教授。同時，這些人也陸續遴選為博導，但是學術能力、科研項目都跟不上，可是坑了不少學生啊。當時就有老教師呼籲，嚴格質量，禁止放水。
個人覺得博導的難在於指導學生，業務性極強，除了博士學歷，更重要是知識結構與業務能力要強。其實，遴選博導與職稱評定分開是好事，有能力的副教授遴選為博導遠比碌碌無為的教授好，也是對學生負責。
大家覺得呢？
帥小西De
時代不一樣，博士生導師的學歷水平也不一樣，現在年齡大的博士生導師，可能還是本科學歷，但是學位和職稱可能較高，這是他們多年積累的收穫。
學校不一樣，博士生導師的學歷和水平也不一樣，老牌高校、重點院校的博導起點就高，人才也多，許多博導都是院士、長江學者等等，在這些學校想當博導，確實很難。但一些新晉博士授權單位，博導也許就是本地、本校的學術帶頭人，學歷水平也許並不高，評上相對也不難。
學科不一樣，博導的學歷高低不一樣，評聘難度也不一樣。熱門專業人超多，人才也多，評聘難度大，對學歷學位要求也就高。許多冷門專業、新興專業，也許對博導的要求就低很多。