职称评定，与每一位教师息息相关，没有哪一位教师不关注。也正因此，每年到了10月，职称评定的时候，它就成了教师们关注的焦点。
这不，某地的教师职称评定，要求教师上交完整的5年教案的话题成了瞩目的一个热点。评一个职称，怎么会要5年的教案呢？这不是为难老师吗？评职称5年的教案能够有多大的帮助呢？
01
教案是备课的重要依据，也是教师工作的重要组成部分。因此，教案成了教师职称评审中的必不可少的材料之一。作为一线教师，要想教学成绩出色，认真备课是必然要做的功课，让他们拿出5年教案应该不是什么困难的事情。
但是，需要评职称的可不都是一线教师，尤其是高级职称，其中就有学校领导、后勤人员或者吃空饷的教师等。这些人员尽管不上课，但是工资却是直接影响着教师的收入，没有哪一个人会“高风亮节”不参与职称评选，他们虽然不上课，但是没有哪一个人会在职称上愿意落后于人，有些甚至比一线教师更积极。
他们怎么准备教案呢？自己抄，一抄五年，那可是不小的“工程”呢，怎么办？这个还真不要你担心，他们到时候教案就会摆上桌。他们的教案是怎么来的呢？
其实很简单，把他人的教案借来，换一个封面，就不是自己的了吗？也有的干脆花钱请人代写，甚至连评职称的所有材料的填写都一揽子塞给了他。这样一来，就是有人想从你的材料中寻找破绽都无处寻觅了。
从这个角度而言，提交5年教案不是在为难一线教师，反而是在保护教师，但是因为造假盛行，对一线教师的保护并不大。
02
有人说教案你都敢弄虚作假，就不怕评委们抓包吗？这种情况几乎不存在，除非是有人举报，否则就不可能露馅。
教师评职称。教案只是一个必备条件，它不是优秀教案评比——从来不会因为你的教案写得多，你的教案写的漂亮，就能晋升高一级职称的。它的前提是你的要有，没有就是直接淘汰——这个工作，其实在申报的时候，就已经经过学校、教育局层层把关了。
也正因此，是没有什么评委用心地去翻教案的。评委对教案的这种心态，就决定了教案只是一个摆设，并没有多少实际的功用。教案，评委连用心去翻都做不到，你有没有作假，谁又会注意得到呢？即便你用的是别人的教案，而其他材料是你自己手写，大概率也不会被评委发现吧。
这样一分析，教案其实在职称评审中并没有多少的助益。在这样的情况下，评个职称，交五年的教案，不是就显得有些多此一举了吗？
我是蝴蝶花雨话教育。对于评职称上交5年教案这样的规定，你是怎样看呢？欢迎留言、评论。