现实生活中，父母几乎都遇到过一个类似的情形，那就是，孩子总会不管时间、地点地提出一些“千奇百怪”的问题，比如“鸟会飞，人为什么不会？”“人为什么长两只耳朵？”“小狗为什么不会说话？”等。在父母看来，这些问题多半是幼稚可笑的，有的甚至是无厘头的，所以大多懒得回答，或者制止孩子不许再问同样的问题。如果实在拗不过，父母或许会给出一些答案，但孩子多半会继续“刨根问底”，抛出更多个“为什么”，这时候，大多数父母都会感到不耐烦，可能会以更加严厉的态度制止孩子继续提问。
小秋最近迷上了有关思维训练的书，每天写完作业之后都要拿起来读一读。这天，她在书上看到了这样一道题：铅笔都有哪些用途？秋想了想，也只想出“能写字”一个答案，于是便去向爸爸请教。小秋捧着书，来到爸爸的书房，“爸爸，问您个问题，铅笔都有哪些用途？”爸爸正在电脑上查一些资料，对小秋的突然提问有些不太高兴，不过还是回答了她：“当然是写字呗，还能有什么。”“您再想想，除了写字以外，还有没有其他的用途？”小秋追问说。“不知道。”爸爸对这个不太感兴趣。小秋见爸爸也回答不上来，就去翻后面的答案。看过答之后，她高兴地对爸爸说：“爸爸，我知道了，铅笔还能做尺子画线，铅笔的芯还可以当做润滑剂，铅笔还可以当做礼物送给别人，爸爸，你还能想出其他的答案吗？”“这是什么问题呀，纯粹是糊弄小孩子的。没看见我正在忙吗，没工夫跟你讨论这些无聊的问题。去去去，到你房间自己想去。”爸爸有些不耐烦，下了逐客令。可是小秋却依然还在兴头上，“要说铅笔可以当做尺子画线，这个我能理解，可为什么说铅笔还可以当做润滑剂呢？爸爸，这是怎么回事啊？”“你有完没完啊，烦死人了，赶快出去该干嘛干嘛去！”说着把小秋推出了书房，砰的一声关上了门。小秋满脸失望的表情，一个人悻悻地回房间了。
孩子之所以总是提出各种问题，是因为他们对任何事情都充满了好奇，希望能够知道其中的“奥妙”。如果父母总是因为孩子的问题过于幼稚、没时间应付或者因为不知道确切答案而制止孩子提问，或者对孩子的问题敷衍了事，长此以往，会对孩子的身心健康发展产生许多不利的影响。
首先，孩子爱提问是求知欲萌发的表现，孩子的问题越多，提问的范围越广，说明孩子的观察能力越强，也更爱动脑筋，更聪明，这本该是让父母高兴的事情。但父母如果总是因为各种原因制止或敷衍孩子的提问，那么，孩子的好奇心就会被挫伤，求知欲就会被削弱。
其次，长期制止或敷衍孩子的提问，还有可能让孩子的思维受限，阻碍智力的正常发育，进而让孩子缺乏创造力。
最后，如果父母因为孩子的反复纠缠，或者因为答不出孩子的提问而恼羞成怒，对孩子进行责骂，就会让孩子觉得父母很没有道理，只顾自己的面子却不承认自己的不足，进而让孩子对父母的信任大打折扣。
总之，这些制止或者敷衔孩子提问的做法，不仅会对孩子的智力发展造成负面影响，还会影响亲子关系。所以，即使孩子提出的问题很幼稚，也不要制止；即使你无法回答，也不能敷衍了事。要保护孩子的这种对未知事物渴望探求的心理，并加以重视和鼓励，这样孩子才会逐渐养成思考的习惯，从而促进智力的发展。陶行知先生在一首著名的育儿歌中说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”
无数的实践已经证明，那些好提问、爱追问的孩子跟一般的孩子相比，往往更聪明，而将来成功成才的机会也会更大。因此，作为父母，不仅不要制止孩子提问，也不能对孩子的问题敷衔了事，而应该采取科学、正确的方法对待。
1.引导孩子提问
父母不仅不应该制止孩子提问，反而应该引导孩子在学习中、生活中提出疑问。当孩子提出问题时，先让他们独立思考，自己去分析解决；如果孩子解决不了，父母可以给予一定的指导和帮助。
2.利用问题对孩子进行启发
举一反三，这个方法可以对孩子的思维进行很好的启发。在孩子提出一个问题时，父母可以启发孩子寻找出多种答案，然后再让他们从中选出最合理的答案并说出理由。这样做不仅可以激发孩子的思维能力，还可以增强孩子的判断能力。
3.忙碌时，和孩子解释原因，让孩子稍等
当孩子提出问题，父母有时确实因为有急事要处理而不能及时给孩子做出解答时，父母应该稍微向孩子解释一下原因并告诉孩子，等有时间一定会回答他们的问题。这样做不仅可以保护孩子的好奇心，还可以培养他们的耐性。需要说明的是，父母在忙完了手边的事情以后，一定要兑现之前的承诺。
4.当父母不知道答案时，要如实相告
孩子的问题千奇百怪，有许多是父母也无法正确解答的。这时候，父母不能因为怕丢面子而敷衍孩子，而应该诚实地向孩子说明，并同孩子一起在书上、网上寻找正确答案。这样做，就会给孩子树立一个“知之为知之，不知为不知”的榜样，也会让孩子理解诚实做人的道理。所以，作为父母，当你再次遇到“为什么星星只有到晚上才出来？”或者“为什么地球是圆的而不是方的？”这样的问题时，不要再头痛，也不要再感到厌烦，要认真、耐心地给予解答。当然，父母的知识也是有限的，并不能像百科全书一样回答孩子提出的各种问题，但关键是对孩子的提问要有一个正确、端正的态度。
美国物理学家、射电天文学家阿诺·A·彭齐亚斯指出：“启发性的问题丰富人的思想，而思想又构建知识，无论什么年龄的孩子，都应当培养一种自由的、不拘格的好问精神。”科学是从好奇引起的提问问题开始的，所以当孩子好奇、喜欢提问时，实际上他已开始走上科学之路了。父母要做的，就是认真对待孩子提出的各种问题，给出指导和帮助性的意见。