南图特训学校提出怎样让孩子由厌学变为乐学。
一、南图特训学校教育专家：学习中成就感的缺失。
有的学生在学习过程中曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力底下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力，也有的学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，很少得到老师的表扬或长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。这样无形中伤害了他们稚嫩的心灵。使他们在同学当中抬不起头来，慢慢泯灭了自尊。形成了习得性失尊感的学生群体。也有的家长不顾孩子实际情况，除了学校的作业外，又给孩子留写不完的家庭作业，剥夺了孩子的休息、玩耍的时间，因而使孩子感到极度的疲劳、厌烦，把学习本身当作这种现象的根源，产生了厌学心理。
二、南图
学习态度是在学生个人经验基础上形成的对学习活动比较稳定的反应。它在学生上课、作业、自学等学习活动中表现出来。厌学心理学的研究表明，在一定的条件下，学生的学习态度与学习成绩成正比关系。有人把学生的学习态度分为五级水平。第一级水平，在教师和家长的督促下仍不愿学习。第二级水平，在家长和教师的逼迫下进行学习。第三级水平，自己虽不愿吃苦但在环境影响下基本上能坚持学习。第四级水平能按老师的要求努力去学习。第五级水平，自己主动地去学习。学习态度不良的表现是：缺乏学习目的，学习没有自觉性，学习不专心，注意力分散，消极应付作业等。这些都是导致学生学习困难的重要原因。