慧乎
孩子小时候的性格会影响到以后的性格和发展。所以人们常说“三岁看老”是有一定道理的，但是孩子随着长大，在经历了不同的事，接触了不同的环境以后，性格特点等会随着时间发生改变。所以小时候的事情不能完全决定以后的性格，但是，是有一定的影响的。
（一）喜欢拆玩具的小孩儿动手能力强，乐于研究事物的结构，将来可能会乐意从事一些研究精细结构的行业。例如：制造汽车，造船等。
孩子为什么喜欢拆玩具呢？
孩子是想研究玩具内部的结构和组成，这种好奇心驱使他不断地拆玩具。甚至有的孩子见一个拆一个，家里的玩具没有完整的，刚买回来就都变成了各种零件。有些家长很生气，其实这也是孩子在探索、在发现，是一种好的现象。孩子有主动积极去探索，去了解世界的欲望，家长不要阻止他们。告诉孩子玩具可以才可以研究可以拆。因为这样的孩子的好奇心，你是挡不住的，如果没有玩具让他来拆，他可能就会拆家里的家具，柜子等等。有了玩具可以拆孩子就不会破坏家里其他的东西了。
（二）不喜欢拆玩具的孩子，性格往往比较沉静。这类孩子更懂得珍爱物品，舍不得拆。
不喜欢拆玩具的孩子，往往小女孩居多。这样的孩子喜欢安静，喜欢物品的完美，不愿意去破坏物品，对内在的结构也不感兴趣。这样的孩子将来可能也是对一些事物内部结构不感兴趣，但是会对环境的清洁度、整洁度要求比较高。例如，这样的孩子习惯性的把自己的房间打理得整整齐齐，自己的物品管理的井井有条，从来不愿意去弄乱。
总体来说，，喜欢拆玩具和不喜欢拆玩具的孩子，各有各的想法，各有各的特点，将来的发展方向也会各不相同。所以孩子在小的时候有什么样的习惯，什么样的爱好尽力的去鼓励他。只要没有危险、没有坏的影响，就鼓励他去做，这对孩子的未来是很大帮助的。孩子从小时候的兴趣和乐趣出发，在未来的工作中他也会看开心的工作，而不是为了生计而做自己不喜欢做的事。
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畅心多彩生活
拆不拆玩具和孩子以后的性格应该没有多大的关系。
但是拆玩具，可以说明这个孩子喜欢动脑也喜欢动手。喜欢动脑和动手的孩子一般来说智商相对高一些。
我妹妹的孩子就是这样的孩子，这个孩子淘气得出奇。而且很少有闲着的时候，他要是闲下来了，肯定就是这个孩子生病了。
特别小的时候，他尤其最喜欢的玩具就是搭积木，后来就送他去了乐高班。我觉得学乐高对这个孩子动手能力的提高，起了很大的作用。
那个培训班的老师，一边让他们搭乐高，另外还给他们讲了很多道理，比如说建筑上的原理，搭一个房子的斜坡，她就联系讲到，你们看下雨的时候是不是房子是有斜坡啊？还给他们讲杠杆的原理等等。
玩乐高，增强了孩子对事物研究的兴趣，他也更喜欢动手了，家里的玩具，不少都被他大卸八块了。有的玩具拆了以后他还可以再把它组装上，但是有的就装不上了。
对于这样拆玩具的孩子，家长最好不要批评他，认为他把玩具弄坏了，要从中看到孩子的各项能力的提高和孩子的创造力。
我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大（零岁—18岁）欢迎关注我。
宁老师说
其实单单从这一件事情上并不能反映出来什么，要综合其他事情一起看
我们家长应该从一下方面来考虑
1.理解和支持孩子的想法。 家长要理解孩子拆玩具的出发点是好奇心和探索欲。孩子拆玩具是积极思考的表现。所以，对孩子不能予以训斥、责骂和讽刺。否则，就会扼杀孩子的好奇心和求知欲。
2.鼓励孩子的行为，提供必要的条件。 如果发现孩子喜欢拆玩具，在购买玩具的时候就多给孩子买一些易拆装的玩具。让孩子在拆装玩具中增长知识，培养兴趣，甚至和孩子一起拆装，探索其中奥秘。
3.给予孩子必要的引导。 对于一些有危险性的玩具或物品，如：电灯、收录机等。尽量别让孩子接触，对于一些结构性能比较复杂、容易损坏的玩具，可以由家长亲自动手拆装给孩子看或告诉孩子。东西不能随便乱拆，否则就会弄坏。孩子明白了这个道理，又满足了好奇心。就不会随意乱拆玩具和物品了