疫情过后,教研工作的着力点是什么?

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大学推出“严进严出”政策,高中教育如何应对?

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“初中教师对在线教育认可度最高”说明了什么?

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“太极拳”成为高中体育必考项目不合适,还是让学生自主选择好

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“家长查孩子考分要付费”?这是一种被利益绑架的懒政

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电脑随机录取,民办学校再也不能“掐尖”招生了

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不评职称?“职称”和教师的“讲课水平”能不能划等号?

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提高教学质量,农村学校可以这样培训教师

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为何有的教师课讲得“好”教学成绩反而差?

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“意林小小姐”书系不应当被视为“精神毒品”

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开学后时间变短,教学质量还能有保证吗?

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别再以“外号”取笑人,“给人起侮辱性绰号”也是校园欺凌

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有利于教师成长的教研活动“长”什么样?这所学校给出了答案

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什么项目都“进校园”,学校装得下吗?

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课堂教学评价岂能“一表通吃”?

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可以单独评职称,乡村教师有盼头了

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给学生发“红包”?这所学校食堂为何被称作“良心食堂”?

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青年教师如何才能“管”学生?

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高考延期,家校如何应对?

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不上网课学习效果更好,“停课不停学”可以有多种打开方式

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校长真的比教师懂得更多吗?

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劳动教育是在教室上课,还是等同于体力劳动?

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幼儿园先开学?这一决定为何被人质疑?

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不良传统文化教育无异于精神鸦片

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提高成绩靠“刷题”?上好复习课才是王道

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满意率低?收费在线教育未来发展前景如何?

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在线教育有了路线图,中小学教育如何应对?

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开学后“不要求师生在校园内戴口罩”是否行得通?

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家庭教育中,父母要学会适时放手

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不必为小学生“不识白蜡烛”大惊小怪

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“三个课堂”应用是实现教育优质发展的重要举措

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一所农村学校三十年的变迁

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网课会给学校和教师带来哪些变化?

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“佛系”不应该是教师追求的境界

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教师读了很多书却用不上,这是为何?

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没有上好网课的学生开学后咋办?

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“把课堂还给学生”并非教师什么都不讲

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哪些家庭的孩子在学校教育中容易出问题?

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高效课堂建设仍然取决于教师的“教”

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在线教学不等于让学生观看网络直播

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应对线上教学,教师该怎样“补课”?

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教育“四不”类学生,班主任要念好“三字经”

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减负需要家长如何转变观念?

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正确理解“为人师表”和“教书育人”的含义

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02.26 假期延长,家庭教育要有所作为

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02.17 多媒体教学时代,教师也要写好板书

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学校进行网络直播,家中不具备条件怎么办?

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坚持“以德为先”要破解“德”“智”分离的难题

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校园使用智能手机,“禁”不如“疏”

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如何发挥“在线家教”的优势?

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家长如何保证孩子在线学习的效果?

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在线教育会对线下教育带来哪些影响?

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违背科学精神的教育活动不要也罢

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12.29 中小学职称评审理应重视“教学专长型”教师

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我的书法,新写的几幅行草,请批评指正

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