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肯定的告訴你，沒有取消你的高級教師職稱。但存在三種情況：
原來聘任的高級教師職稱，但調到新的學校因為沒有高級教師職數，造成聘不上高級教師。比如在鄉鎮中學聘任了高級教師，調往縣城中學，競爭比較激烈，很多教師都還在等高級職數，新來的就不一定有機會聘任了。但有些地方文件通知，校長可以帶職數走，也就是校長從一個學校調往另外一個學校任校長，是可以帶職數走的，不管他去本地區任何學校擔任校長都可以聘任的。
原來屬於中小學系列的高級教師調往技校、職專、黨校類學校，就應該先進行轉評，轉評為高級講師，轉評後才可以根據職數進行聘任，原有的中小學高級教師就沒有效果了。
另外一個是，高級教師調往除教育系統外事業單位，高級教師的職稱就不能在新的事業單位聘任，所以高級教師職稱就沒用處了，取不取消無所謂了，教育局也不會要求履行取消手續，也沒有相關文件要求履行高級教師職稱取消手續。
濯日漫談
職稱評、聘分開，職稱依附於崗位才能聘用，無崗位，職稱失去使用價值。如果按照專業技術崗位工作要求，教師職稱依附於教學工作崗位及教學完成情況，教學質量和教學水平，以及年度考核評價結果等。
所以，教師職稱必須在教學崗位上並完成教學工作，離開教學崗位，不再從事教學工作，例如改為從事學校管理崗位工作，教師職稱專業技術能力脫離了教學活動，應退出職稱考評，改為學校管理考核序列，辦理轉崗聘用手續，按照管理崗位職責和級別對應工資待遇，其教師專業技術資格始終有效。
教師職稱應保持專業方向，不要輕易轉變崗位類別，也不要輕易放棄教學活動，因工作需要必須從事學校管理崗位工作，應主動積極退出教育專業技術崗位，突顯教育專業技術職稱聘用工作的公平原則，遵守事業單位崗位設置管理工作的有關規定，原則上不能同時佔用管理崗位和專業技術崗位。
園林之友
雖然不會因為工作崗位變化取消職稱資格，但會降低崗位聘用。比如，一個單位有二十個高級職稱崗位，而二十個崗位全部被佔完了。如果這個時候又調入一個高級職稱人員，那麼這個高級職稱人員工資待遇只能按照中級職稱辦理。
因此，現在想辦理調動手續的人員，需要先了解這個單位的職稱狀況，如果這個單位對應職稱沒有空崗，就要考慮是否能夠接受工資待遇的降低。
管風裡是誰
不會的，現在的職稱都是能上不能下的，所以評高級是老師們的終生夢想，但是普通老師進高級有點難度，需要的硬件太多，像班主任、下鄉經歷啥的，特別是女老師，我們高中女班主任很少。
教師的職稱跟公務員的級別（正科、副科、副縣）的差不多一回事，只要不犯錯誤，你見那個領導級別倒著走的😓。
校長只有一個，你所能追求的只有職稱，只要職稱上去啦，你的待遇就高啦，像烤火費呀、公積金呀、住房補貼呀等等所有的補貼都跟職稱掛鉤。
陳恬妞
首先，教師的職稱是對教師綜合能力考核的一種認可和褒獎。
其次，教師工作崗位的變化是教師本人不能左右的，肯定是領導根據工作需要而進行的工作調配。
再者，一個真正配得上這個職稱的教師，不管啥時候回到教學崗位上，他仍然是一名出色的教師，職稱變化不應該。
為啥現在多數教師對職稱評定頗有微詞，就是因為高級教師評定的名額少，難度大，有的教師甚至將近退休職稱評定還遙遙無期，這是直接和效益掛鉤的，能不急嗎？但是不管咋樣，現在沒有這個規定，以後也不應該有，有也只能讓政策更加的合理和規範，不能把它簡單的取消使矛盾增多。
微風154663274
評上高級職稱的教師不會因為工作崗位的變化，被教育局取消職稱資格。但提倡評上高級職稱的教師，儘量不要脫離教學一線。也有一部分教師，在職稱評定的過程中，有人脈，評上高級職稱以後，馬上脫離教學第一線。
