國學應用大師

我也是孩子的家長，我家孩子是班上前三，就因為一次作業忘了沒做。老師就在群裡大呼小叫的，家委會的家長也出來起鬨，我趕緊給老師解釋原因。沒想到家委會的家長也指指點點的配合老師了！

我就生氣了，她們自己的孩子是班上的差生，當馬屁精管別人。我只有和老師有必要溝通，不想跟她們說話。為此吵了起來，老師把我大罵一頓踢出來了！還把我老公沒說話的也踢出了群。

之後，老師告到校長跟前，校長也說老師是對的！我認為我家孩子從沒缺過作業，而且還是班上的前三，僅僅一次作業沒完成就在群裡發火。班上天天沒完成作業，成績差的學生也沒見老師這樣發火，就是故意設的套。

我就不明白老師為啥這樣？想讓我給他說話送禮沒門，校長也說和老師搞好關係。我說咋搞，孩子是好學生，又聽話沒給他添亂，還要咋樣？老師就天天給孩子穿小鞋擠兌打壓變相體罰。我說忍忍也許就過了，讓老師出出氣。

再說即使說話送禮了也不見得就對孩子好！因為老師就看家長的背景，你背景不強大，孩子就遭罪。可不是嘛！家長們都說孩子考不好老師天天找家長，讓家長補課或轉學。那有像我家孩子一樣學習好被老師不待見的！就是因為我是擇校的，花了錢的！

世上哪有老師打壓擠兌冷落冷暴力語言暴力都用在人家好學生身上的！我當初後悔死了！忍了一年多，我的前三的孩子就被老師欺侮了一年，還有家委會的家長，其他老師也藉故打罵孩子，我現在想好了！換個學校！

這個冬季很漫長

就這件事來看，個人覺得雙方都有不對的地方，作為家長，不考慮孩子之後在學校的處境，正面與老師發生衝突，看似是心疼，實則害了孩子；而作為老師，沒有做到為人師表這四個字，不選擇一種更合適的方式與家長溝通，還直接把家長給踢出群，手段實在太過簡單粗暴。

其實老師和家長本該是互相幫助的兩個部分，目的都是要幫助孩子更好地成長，可是現在卻出現了這麼多的矛盾，尤其是近幾年，教師與家長髮生爭執簡直是屢見不鮮，這是為什麼呢？

一、生活質量提高，家長對孩子的教育關注提高

以前家長都忙著賺錢上班，就把孩子丟給學校的老師，只要孩子聽話，怎麼教都由著老師來；但現在不這樣了，家長對自己孩子的教育方面都有著自己的想法，有時候爺爺奶奶輩和父母輩對孩子的教育方法都差別極大，一家人圍著孩子爭執不斷。更別提家長和老師間，更容易產生教育思路的差別，也就容易導致一些矛盾的發生。

二、升學壓力大，老師也緊張

現在學生學習上的壓力是越來越大了，而作為他們的老師，也要面臨各種優秀率，升學率的考核。在這種壓力的逼迫下，老師只能通過多佈置作業，希望學生多學多練， 在各種考試時能夠取得好成績；而家長卻看到自己的孩子做作業那麼幸苦，認為老師不應該給孩子佈置這麼多的作業，兩邊站在不一樣的立場上來看問題，自然也就有了矛盾。

三、老師和家長間應加強溝通

其實不管是什麼原因，老師和家長的出發點都是為了學生好，只要雙方好好溝通一下，互相理解一點，這些衝突、矛盾原本都是可以避免的。老師面對的是整個班級的學生，佈置起作業是面向全班的平均水平，對個別學生的學習能力掌握可能並不全面，有時沒法判斷學生完成不了作業是因為偷懶還是真得吃力；而家長在教書育人上並非本職，完全從孩子出發觀點也難免偏執。現在發達的社交軟件方便了老師和家長們之間的溝通，好的解決途徑是家長把學生在家學習的進度及時彙報給老師，如果是作業真得超負荷，影響到孩子作息，那麼也最好在私下跟老師溝通解決，而不是直接在群裡跟老師理論。畢竟群裡家長那麼多，對某一位同學網開一面，那以後其他家長學生也紛紛找藉口效仿，老師以後還怎麼管理班級？同時作為老師，除了教學質量過硬，在情商上也要更勝一籌，與家長維持良好關係是當前師生關係的新要求，學校也應在這些方面加強對老師的培訓。

鹹魚學院

因為作業多，家長和老師吵架，家長被退群。只能說，彼此溝通方式出了問題，一個巴掌拍不響。

佩服這位家長的勇氣，但是吵架行為不可取。

作業太多，孩子寫不完，同為家長的我從來沒有去質疑過作業或者作業的佈置者——老師的問題。一直覺得是自己的問題，自己孩子的問題。或許，就是自然而然被思維所束縛，學生和家長就是要服從學校，老師，不容質疑。

國家一直在鼓勵創新，敢於挑戰權威，但是要在自身優勢的基礎上。如大師劉墉就曾經因為孩子的學習情況，向老師提出質疑，併為孩子爭取到了減免作業的特權。而劉墉老師的兒子劉軒現在也是博學多才，非常優秀的人。他的頭銜有哈佛博士，音樂學院高材生，作家，主持人等等。

孩子寫不完作業，可能考慮是孩子知識基礎是否紮實，還是學習習慣是否養成等。如果以上都排除，跟老師正面交流就可以了，沒必要吵架，畢竟家長目的為的是減少作業量。

家長被退群，老師的做法同樣不可取。

既然是家長群，做為該班級學生的家長，就有存在的必要。老師在群裡佈置作業，發佈信息，家長被踢，請問老師有其他方式可以通知到學生和家長嗎？

家長和老師在學生成長路上起著相當大的作用，需要互相理解，信任。家校互通，和諧相處才有利於孩子成才。

葉知風語

在教育孩子這一點上家長和老師應該是一致的，因為作業吵架家長被退群，這老師做老師可不太合格。

本人是一個四年級孩子的家長，班級裡也有一個群。最初群是一年級班主任建立的，二年級時，換了班主任，因為我在小孩子教育上多少有些經驗，於是那個班主任就把群交給我了，其他家長也沒什麼意見。我管理這個家長群，直到四年級開學，四年級又換一個班主任，我就把群交給了這個新班主任。

由於我在管理時完善了群規，群裡老師可以發送作業，也可以通報學生作業完成情況，學生在學校學習情況，家長可以討論孩子學習，向老師諮詢問題。老師不能踢家長，群主也不可以。於是這個群，無論家長老師大家都遵守群規，老師並沒有權利踢家長。

如果家長做的太過分，別的家長會譴責他；如果老師做得太過分，家長們完全可以再建個群，所以在群裡，家長和老師不是屬下和領導的關係，是平等的合作關係。

有一次，一個老師說我的孩子上課說話，讓我管理一下小孩子，我說每次都教導他不要跟同學聊天，要認真聽課，家長已經做了該做的，剩下的課堂管理是老師的事。老師又說，有家長反映我的孩子能量很大，總是影響別的孩子學習。我一聽就覺得不對勁，我說孩子上了三年學了，沒有讓家長旁聽過一次課，那個家長怎麼知道我的孩子愛說話？老師說是學生講給家長聽的。我說那個家長夠能扯的！建議老師常常調座位，把愛說話的和不愛說話的調在一起。而且，我提醒說，我的孩子總是班級第一甚至年級第一名，他要是個學渣總在課堂說話，能有那麼好的成績嗎？有誰聽說過，一個學霸總是影響其他學渣學習的？

接下來，老師把孩子調到不愛說話的孩子旁邊，誰都不說話了，大家相安無事。後來我才知道，我的孩子學習好，前面幾任班主任總是讓他當小老師，帶那些學習不好的學生學習，結果他就養成了習慣。我的孩子付出了心血，還要受批評，這不公平啊！好在，老師也明白了有些事情做的可能不妥。

現在家長群裡和諧多了，仍然很和諧！班級管理越來越上軌道了。

智者三問

首先因為作業的事情，跟家長吵架，這個老師也有不對的地方，同時因為作業多，家長在群裡抱怨我個人覺得家長考慮應該有以下幾點家長和老師的矛盾？

第一點就是孩子是不是因為幼兒園到小學的過渡，或者從小學到初中的過渡，這兩個時間節點反差比較大，從而讓家長覺得作業量較大。

第二點就是孩子自身作業習慣不太好因為作業是孩子自己的問題，如果說作為一名初中生，還要家長陪著孩子去寫作業，那我覺得這個不是家長的問題，也不是老師的問題，是孩子自身的學習習慣問題。

第三點就是老師留的作業量肯定是能在當天完成的，如果是小學，我相信作業最多也就寫到晚上六點到七點，如果是初中有可能就會到晚上九點到十點。這個時間點是目前中小學作業量的平均時間段。

第四點就是在正好這麼一個時間節點上家長的情緒出現問題，並不是因為孩子作業可能夫妻之間出現了一些小摩擦，導致有一些情緒去在這種情況下，老師去做作業溝通問題，這樣就導致了退群這種壯舉。

第五點就是我個人覺得這是一個小問題，因為可能在群裡溝通，導致了問題的升級，如果說私下跟老師溝通，作業量的問題，我相信這件事情的影響就會降到最低，想辦法跟老師溝通一下，重新進群簡單的文字道一個歉就說當天因為孩子作業的問題，個人情緒受了影響，就可以了!

這個問題我覺得家長沒有錯，是因為心疼孩子是為了能更好的消化當天課程。但是通過這件事情，我覺得反思的應該是孩子，本人是不是在家高效率的去寫作業去完成作業作業量的問題進行誇大？請記住，作業是孩子自己的事情小學一年級到三年級家長可以輔助，但是四年級以後一定要讓孩子自己獨立完成，因為四年級以後的作業是能充分檢驗，孩子課堂消化吸收的一個關鍵點也能直接反饋出孩子到底會還是不會請家長讓孩子獨立完成

老曲說教育

作業太多，其中有一個問題可能是老師們沒重視到。這科佈置一點，那科佈置幾個，這科一張試卷，那科一張試卷，到學生那裡就多了。

可是，每個老師佈置作業的時候，需要與別的老師商量商量。可行嗎？

如果語文早上第一節課上完了，下午或者晚自習是別的科目，那要什麼時候告訴學生做什麼作業呢？

我看，可能需要在學生那裡成立一個作業管理委員會。作業管理委員會負責記錄每科作業，估計大家的作業水平。再把所有科目作業做一個選擇，最後再公佈給同學們。

估計有人有意見。那麼，老師把作業都變成課堂作業，也是一個渠道。什麼？課堂時間有限，做不了那麼多?誰說要做那麼多了?明明是太多的呀！

……

要不，老師把所有科目作業交給學生，讓學生與家長自由選擇，可否?

什麼？老師不負責?

耶！交給你來管，可好?估計家長老師學生都不同意噢。

看吧！僅僅只是作業問題，引發的爭議就不少。

看來，既需要老師靈活處理，也需要家長靈活處理，學生也要各取所需。大家說呢？

教育之象

有緣看到這個問題，我的看法是這樣的：

首先，先說明下孩子目前處於哪個階段，是小學、初中還是高中？如果是小學，作業佈置太多就不太好，畢竟小學是最基礎知識的學習，根本用不著把大量時間花在零零碎碎的各式各樣的作業上面。如果是初中和高中，適量的增加作業量，也無可厚非，畢竟是面臨著升學考試的這個門檻。

其次，家長在面對巨大的作業量的情況下，該不該與老師吵架？

答案：不應該。為什麼？因為你一動氣，一吵架，直接就丟了自己的禮貌、品行、教養和你的格局，在老師面前，你就是一個形象很差的一位家長。那我們遇到這種情況到底該怎麼做呢？

（1）同老師約個時間，心平氣和的同老師好好溝通一下，把自己不同的觀點同老師闡述一下，看看老師是怎麼回答。

（2）控制好自己的情緒，在沒有觸碰到你自己底線的前提下，儘量剋制和忍耐。因為很多事情，後果也沒大家想的那麼糟糕，稍微忍忍就過去了。

（3）永遠記得要先給對方面子。

最後，祝願大家都能遇到良師益友，讓自己的生活充滿流光溢彩，讓人生幸福美滿！

騰飛之龍

改吵還是要吵的。

我有一個朋友，是從農村出來了，當年剛結完婚，和他老婆一人揹著衣服一個人揹著鍋碗就從農村老家出來掙錢，十幾年過去了，現在也身價千萬了。

他家有三個孩子，老大、老二是女孩，老三是男孩。朋友他們倆都是從小吃過苦，現在有錢了，對三個孩子都比較溺愛，三個孩子學習習慣都很差。不過老大老二學習還可以，就老三學習特別差，因為老三不足歲，卻上了學，比班級的孩子都小。所以，他上課很多聽不懂，注意力也不集中，成績也很差，每學期都是倒數。

偏偏老二老三卻在全市最好的小學，老師要求特別嚴格，一點風吹草動就要跟家長彙報，批評孩子、教育家長，何況是倒數。朋友三個孩子，幾乎週週被批評，月月請家長，期末更是被老師罵的狗血噴頭。可想而知，他和他老婆被弄得不勝其煩。

他們小學的作業基本上每天都要做到十點左右，孩子困得沒辦法還是要做，不然第二天就要被罵，發在班群裡。

矛盾終於爆發爆發了，有一天，白天下午是體育課，孩子放學就很累，做作業實在太晚了，好像沒做完，朋友也沒顧得上檢查簽字。

沒做完、沒檢查、沒簽字！做家長的都知道，這可是重罪啊。果不其然，第二天，老師先是電話發過來，朋友解釋了一頓，老師一句別人孩子都不累就你家孩子累，朋友這時候就有點火了。孩子都累成那樣，哪個家長不心疼呢。到了下午，班級群裡就看到了點名批評的信息和沒寫完作業的圖片。孩子回到家也不高興，一問，白天被老師罰站了一節課，順帶批評教育。

然後老師還在群裡發，要家長配合工作，不要放任不管，縱容孩子。我那朋友怒火達到了極致，直接在班群裡發了信息：

我家孩子我不要求他學習第一第二，只要他努力就好，我的孩子每天開心快樂，周圍人都說他有禮貌，而且他也是朗誦、主持都拿過獎，我覺得可以了，我不能要求他什麼都好，只要他是健康快樂，道德品質沒有問題我覺得就很好，以後我家的孩子的作業超過10點寫不完就不會再寫了，他要睡覺，這麼小的孩子每天十一點多睡覺，六七點起床，老師你覺得合理嗎？老師有空不去多教教孩子們為人處世的準則，看看現在的孩子，一個個天天只顧著學習，什麼禮儀禮貌，什麼疊被穿衣、刷鍋洗碗掃地，他們會嗎？一個一個白天上課，晚上寫作業，週末去補習，到底有多少知識要學？我希望老師在行為舉止、道德品質上多關注我的孩子，成績我真的無所謂。另外，不要在學校打擊報復我的孩子，我不要求成績，所以不要求老師過多關注，但也不要故意冷落他。你們天天超綱學習那些東西，發那麼多的作業信息我不想交給教育局。另祝老師工作順利，謝謝。

這個消息發完之後，群裡安靜了，沒有人說話，知道第二天老師發作業才打破這樣的寧靜。

從此以後，這個朋友確實沒有接到老師的電話……不過孩子的成績也一直在倒數。

所以，請家長朋友三思，如果你不需要孩子學習，就盡情的吵吧。。如果你還想孩子有成績，那就忍著吧。。。

關於這類問題，看到的太多了，我的觀點是就事論事，如果你不接受老師的教育方式，就不要理他，如果你愛面子，在意是否留在群裡，就好好配合老師。

作業太多，怎麼來衡量？

對於很多家長提出的作業太多，我不知道他們是怎麼衡量的。如果是所有孩子都無法完成，那麼就是作業太多，如果只是自家孩子無法完成，那麼，就有必要提高孩子寫作業的速度。而不是各種抱怨。