最美人间四月天，山清水秀花满园。在这美丽的四月，班主任该做些什么呢
愚人节 —— 让学生知轻重、懂分寸
四月一日是愚人节。对这个舶来的节日，成年人大都没有兴趣，孩子们却非常喜欢。
对学生过愚人节这件事，我认为班主任不要反应过度，既不要大张旗鼓地鼓励，也不要小题大做地禁止，只要多留心、多提醒，遇到问题及时出手就可以了。
为什么要多留心、多提醒呢？原因有三。第一，学生们对愚人节所知不多，很多人认为愚人节就是整人节，整人就是撒谎、欺骗、捉弄人。在这种认识之下过愚人节，很容易背离初衷，做出不当之举。第二，在中国，愚人节还算是一个小众节日，形不成相应的节日氛围，很多学生对此不感兴趣，甚至根本不知道哪一天是愚人节。如果有学生贸然地和这些“不在节日状态”的同学开玩笑，就可能产生误会甚至矛盾。第三，也是最重要的一点，学生们心智不成熟，不懂得轻重，如果把握不好分寸，玩笑开得太大，就有可能造成严重后果。
当然，如果班主任利用班会时间，给学生们讲讲愚人节的相关知识，提醒学生们文明过节，快乐过节，也未尝不可。不过，一定要告诉学生不论做什么事情都要把握分寸，不要把“节日游戏”延伸到日常生活之中。
清明节 —— 培养学生的家国情怀
清明节是一个重要的传统节日。踏青赏春、追思怀远、缅怀先烈是清明节的重要活动。这是对学生进行爱国主义教育、培养家国情怀的契机。如何让节日发挥应有的作用呢？
对学校统一组织的大型活动，很多老师认为，听将令、随大溜、上传下达就可以了，不需要深入思考和详细规划，我不赞成这种观点。我认为越是统一组织的大型活动，班主任就越要精心谋划。因为，学校是从宏观上进行设计的，不是针对具体班级的。班主任必须结合自己班级的具体情况，进行深入思考，订出活动计划，才能让活动落地生根，取得实效。我的具体做法如下。
提前准备
每次带领学生到华北军区烈士陵园扫墓之前，我都要提前开班会做动员。一是讲明扫墓安排，提出各项要求，如集合时间、地点、携带物品、着装要求、参观纪律等；二是讲解清明节的相关知识和本次活动的目的，让学生带着知识、带着思考、带着任务去参加活动，远比一无准备、大脑空空地去参加活动要有成效。
注重过程
我校距离华北军区烈士陵园大约五公里，学生们步行前往，我就和学生一起步行。看着整齐的队伍、年轻的脸庞和飘扬的团旗，我的内心也会激情澎湃。到了烈士陵园之后，我和学生们一起参加公祭仪式，聆听先烈们奋斗牺牲的故事，举行新团员入团宣誓活动，重温入团誓言。因为全程和学生在一起，对学生的情绪变化了如指掌，能够适时点拨，及时引领，使教育变得自然而然、深刻有效。
跟进反思
学生最喜欢的是活动，学校最容易开展的也是活动。但很多时候，我们花了大量的时间和力气搞活动，预案做得很完备，过程做得很完美，报道做得很及时，轰轰烈烈，气势夺人，却收效甚微。为什么？因为忽略了跟进反思这个过程，致使活动如旋风掠过水面，风过水无痕。
为了让活动深入人心，起到深刻长久的作用，扫墓归来，我让学生结合自己的实际生活写感想，在班会上交流分享；以“缅怀先烈，做合格中学生”为主题办板报、墙报；讲烈士的故事，看爱国主义题材的影视作品，举办以“和平时期，我们怎样爱国”为主题的演讲比赛。这一系列活动把清明扫墓活动引向深入，使学生认识到幸福生活来之不易，要倍加珍惜。
可能您会问：“活动前一个班会，活动后一个班会，一个清明节把整个四月份都占满了，其他事情怎么办？”在我的教育计划中，四月和十月就是“爱国主义教育月”，我相信，当“爱国”这份情感在学生心中深深扎下根的时候，很多问题就迎刃而解了！
当然，节日有很多种过法，教育应不拘一格。爱国主义教育的形式多样，到烈士陵园扫墓仅是其中一种而已。
呵护心灵——让春天成为读书天
有一首打油诗说：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。秋有蚊虫冬有雪，收拾书包好过年。”春天为什么不是读书天呢？诗中没说，我们不妨分析一下。
第一，春天万物萌生，人也精力充沛，春心萌动，青春期的学生更是如此。随着春天的到来，户外活动增多，学校的大型活动更加频繁，如果不加注意，学生很容易出现早恋风潮，进而影响学习。所以，在组织活动时，班主任要全面思考，精心设计，少组织一些小团体一对一的活动，多组织一些参与度高的集体活动，让学生们在活动中释放能量，增进友谊，形成集体荣誉感，增强班级凝聚力。
第二，春天美丽而又短暂，这急剧的变化很容易引起人的情绪波动，使人感时伤事，顾影自怜，见落花而伤怀，临暮春而伤感。林黛玉含泪葬花、杜丽娘游春伤怀就是绝好的例子。所以，有人说春天是心理疾病多发的季节。
中学生正处于多愁善感的年纪，尤其是初三、高三的毕业生，繁重的学业、单调的生活、频繁的考试，已使他们焦头烂额；而那一地落花、满城飞絮有可能成为引发不良情绪的导火索。周一的早晨，校园的樱花落了一地，一个值日的女生，拿着笤帚站在树下，自言自语地说：“多美的花呀，扫了太可惜了！”她郁闷地蹲下身子，用手把脚下的落花慢慢地归拢到一起，望着那随风翻飞的花瓣，黯然神伤。
看着她痴痴的样子，我想，如果她手里拿的不是笤帚而是花锄，那不就是现代版的林黛玉吗？我走过去，对她说：“落花很美，扫了的确可惜。别扫了，把废纸捡走就可以了。”她很高兴，笑着走开了。
我始终坚信，人类是不断进化的，今天的孩子心思之敏感、情感之细腻，既不输给成人，也不输给古人。对于学生的苦闷、焦虑，我们不要简单地归结为“少年不识愁滋味”“为赋新词强说愁”，而要站在学生的角度去体察学生的内心，帮他们抚平心灵的褶皱，打开心灵的千千结，让他们的心丰盈、灵动而又宁静、祥和。果能如此，春天就是读书天！
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