人生心得

非常肯定地说，社会辅导学校最开心。

他们恨不得学校天天放假。我的一个在外开辅导学校的朋友说，前段时间，我们这儿有个学校想在高三补点课，还没上到一上午，就有辅导机构就打电话举报了，下午学校就停了。

课外辅导机构对教育的危害总体上蔽大于利，现在危害尤甚。社会辅导机构补课直接影响到学校正常的教育教学，有的辅导学校直接给学生抄答案，学生平时作业不错，一到考试就存在问题。有的提前上课，结果学期初月考很好，到了期末考试就不行，给家长的印象就是一到学校就不行，一到辅导机构成绩就上来了。

辅导机构为了出成绩，对学生额外布置作业，进一步加大了学生的作业负担，学生周末穿梭于辅导学校，没有时间完成教师布置的正常作业。

辅导学校一切从商业化出发，根本不顾学生的长远发展，充斥着什么秘籍、捷径之类，只求短期效应。

校外辅导机构为了招揽学生，还通过请客吃饭、返还人头费贿赂校内老师动员学生，败坏教育风气。为了招揽生源，他们甚至对学校教师进行污蔑，说在校教师上课重点不讲。

从道理上讲，国家应该取消文化课类的课外辅导学校，但是目前恐怕很难做到，一方面有市场需求，另一方面牵涉面很广，可以说已经影响到一大批人员的就业。我觉得教育行政部门要实事求是，不要一纸禁令，而要把补课纳入到统一管理，可以拿出一部分资金，或者统一收取一定费用，组织志愿者、教师周末、寒暑假到社区或者在校给学生（有针对性，而不是大面积上课）补差。（这好像又回到以前有偿补课，但不要死扣教条，其实有偿补课规范化就行了，最怕的是没有规范。学校有偿补课取消后，没了规范，结果大家都看到了。）

呱呱文史

作为一个小学教师，看到这个问题，第一想到的应该是补习班，因为自从禁止补课了以后，补习班就去雨后春笋班发芽生长，最后长大，大的如学而思，都在美国上市了。老师被禁止了，自然市场不会消失，所以孩子们肯定就找外面的补习班了！但反过来一想，他们可能也就高兴一段时间吧，这不，国家最近出台政策，要整顿教育补习市场了吗？所以，要我说，到最后，没有一个是最终高兴的！

先说学生，本来学生可以在学校光明正大的补习，而且面对的又是特别熟悉的自己的老师，又不用家长来回带着孩子跑各个补习班，但是禁止了以后，就成了一放学，家长接上去各种补习班，离得近还行，离得远呢？补习班的老师水平我这就不说了，关键因为是私人机构，所以换的频率比较大，对孩子了解肯定没有学校老师强啊！还有一点是，因为不知道学校留的作业，所以补习班老师肯定会单独留一套作业，这样，跟学校的作业又重复也不知道，但是学校老师可以根据自己留的作业来调整，所以也加深了学习的负担！

再说学校老师，禁止了补习，收入肯定会少一部分，这个毋容置疑，但是相对来说老师也轻松了啊！我们自己支配的时间也更多了，也更能照顾家庭一些，谈不上高兴不高兴，每个人可能不一样吧！

再说家长，之前学校老师补习的时候，可能只花一点钱就行，现在外面补习，动不动就好几千甚至好几万，这个能高兴吗？而且又折腾，有些本来孩子可以补习到家长下班，这下可好，中间还得找人接送孩子去补习班，总要占用一个人力资源。

再说私人教育机构，刚开始是他们是最有优势的，但是这个市场因为管理不完善，自由发展，所以现在人们抱怨比较大的是，费用太高，孩子太累，压力太大！所以国家注意到这个问题以后，要开始整顿了，最后怎么样谁也不太清楚，他们也就高兴了一段时间吧！

最后，教育管理部门，禁止了以后呢，投诉的少了，事少了，但现在又出现了三点半的问题，又有事了……其实我一直都在纳闷，为什么一出现问题就要堵死！而不是疏导呢？有很多问题真的是宜疏不宜堵，不光这一件事，其实有很多这样的问题，一遇到事情，就会禁止，是禁止了事情少了，但为啥不找方法改善呢？让它变得更好不是更好吗？一遇事情就禁止是不是这也是懒政的一种表现呢？

欢迎大家一起来讨论！

阳光赵老师

老师最开心！

有更多的时间顾及家庭

老师也是人，上有老，下有小。如果禁止中小学教师补课成为现实，老师就会正常上下班，有更多的时间照顾家庭。“常回家看看回家看看”，让父母感受子女的孝道；教完别人家的孩子，也有时间来教教自家的孩子。陪老人，管孩子，享受天伦之乐，可以多多体会家庭的幸福！

有更多的时间享受生活

除了教书，教师也需要休息，娱乐，享受悠闲。如果禁止中小学老师补课成为现实，老师们就会有正常的周末和假期，可以旅游，可以看电影，可以散步，可以与朋友聚会，喝两杯小酒，享受生活的快乐！

有更多的时间陶冶情趣

许多教师不仅会教书，还是兴趣广泛，多才多艺的能人。如果禁止中小学老师补课成为现实，老师们一定有更多的时间写书法、绘画、下棋、垂钓，练太极，发展自己的兴趣爱好，成为一个享受多姿多彩生活的人！

我们要求老师是一个知识丰富的人，是学者型的专家，这离不开广泛的阅读研究和丰富的写作经验。如果禁止中小学教师补课成为现实，老师们一定有充裕的时间阅读写作，总结教学方法，感悟教育之道，书写人生精彩！没准还能出现大学者，大作家！

所以说，老师最开心！

书剑谈道

最开心的人不是私人辅导机构，也不是贪玩的中小学生，那么还有谁比他们更开心的呢？

中小学教师不能补课了，学校没钱赚了，老师不用为了钱去给那些调皮捣乱的学生上课了，自己可以多抽点时间陪陪家人了。但学校不补课，学生的成绩就无法得到更好的提升。虽然补课有利于提高学生的成绩，但补课不能保证每个学生都能考上清华北大。

说了这么多大道理，是不是也该关注一下表示支持一下呢？更多精彩问答，就在故事小灯塔！

故事小灯塔

禁止中小学教师补课后，当然是中小学教师最开心。

国家禁止中小学教师补课，有两个出发点:一是为中小学生减负，杜绝以考试高今为目的应试教育;二是防止教师通过补课赚取工资以外的收入，做出教师职业道德规范的事情。

笔者认为，如果上面两个目的达到，第一，中小学生负担减轻，没有家长愿意送学生去补课，学生都不去补课，老师不补课，培训机构也开心不到哪里。第二，所有的教师都不能补课，让一小部分为补课赚钱的老师断了财路，但让大多数教师没有了心中的不平，更愿意积极的投入到教育教学之中。第三，因为所有的教师都不再补课，让整个教师群体更加洁静，也让许多老师因学校安排的补课或亲友求助的补课得不到实施，教师的工作变得单纯而轻松。

为什么补课如今如此盛行，就是因为减负政策没有切实到位。在减负只是一种口号，补课市场依然巨大，家长依然要求补课的时期，不让在职教师补课，只能做做表面文章，只能让培训机构暗地欢喜。

得到减负落实到位，不让教师补课，最开心的是家长，是学生，更是老师。

小桔灯

如果真的能完全禁止中小学教师补课，最开心的还是家长，但是这个“家长”不是一般人的家长，而是那些有钱的家长，至于原因，总共有两点。

辅导机构

禁止中小学教师补课，但是没有禁止辅导机构的辅导，而校外辅导机构的教学水平参差不齐，如何分辨就会让家长很头疼，但是总有一个评判好坏的标准，那就是价钱，价钱越高的辅导机构，就更有实力请水平高的老师，教学质量就会高，虽然没有那么绝对，但是大部分绝对是这样的。由于一般家庭根本承受不起太高的价钱，这就导致优质的辅导资源一定会在有钱的家长手里，相应的学生之间差距也会增大，受害的还是平民学生！

家庭教师

为什么家长喜欢让学生学校的老师补课，就是因为这些老师知道学生的真是水平，便于安排课程，然而辅导机构就没有这个优势了，为了弥补这个劣势，请家教进行一对一的辅导，就是最好的办法，可是优秀的家庭教师的收费确实很高，一般家长更是有心无力啊，如果两位学生的水平相同，因为家庭教师的水平不同，有能力请好老师的，就会占尽优势。

所以如果完全禁止学校老师补课，其实就是剥夺了接受公平教育的机会，有钱的家长会很开心，因为他们的孩子会占尽优势。相比于社会上的辅导机构，学校老师补课的价钱比较低，教学质量有保证，这也是现阶段的矛盾，只能慢慢探索，慢慢解决！

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禁止中小学教师补课后，谁最开心？是不是家长呢？

在这里我要说的是中学学校组织补课。

如果中学老师不补课，最开心的一定是老师，最不开心的一定是家长。

现在很多中学补课，是不收学生的补课费的，而是从老师的职校工资，拿出一部分，给那些补课的老师作为补课费。老师补一节课，费用大概是30到50。如果一个星期周六和周日每天补两节课，一个星期可以获得120到200块钱。

但是，这些补课的老师，就没有任何自由的时间了。而且，补课都是高强度工作，比一般上课要耗费精力。现在，很多老师宁可不要这些钱，他们也要陪同家人，辅导小孩，照顾老人，也给自己一些自由的空间，以及继续学习的时间。

即使是收费，也会比到外面去参加那些培训廉价得多。

而作为家长，他们在星期六和星期天两天以及假期的那些日子，就要为小孩到底该干什么而操心了。

作为学习好的学生的家长，他们会想要自己的孩子学习更好，当然，他们也害怕他们的孩子会到外面去上网玩游戏而影响他们的学习；而作为学习不好的学生的家长，他们会害怕他们的小孩因为星期天和星期六不学习而变得更差，并且出到校外跟一些有不良行为的孩子厮混，让他们的小孩不但不成才而且不成人。

我们就见过很多例子，一些小孩在放假之后，成了某些大哥的小弟了，他们家也不愿意上课了，下学期干脆不来了。这样的小孩，他们的家长不担心吗？

所以，他们总会在这两天带小孩找一些事情做，当然，就是补课。他们不是找校外的老师补课，就是到网络去上网课。这都是要花大价钱的。有一个某某教育，每节课就要270块钱。即使一天上两节课，也不是一般家庭能承受的，而且他们的成绩未必能够提高，因为他们根本不懂得这个补课的学生的实际情况。

一般来说，高一高二在星期天和寒暑假期间是不补课的。有一个高一的女孩，在假期到时候，到一个培训中心去补课。每节课200块钱，一共补了1万块钱，还没补完高一的上个学期必修一。

后来，她加入了一个英语老师开办的免费QQ教学群，一分钱都不用，就补习了高一的必修二和必修三，还背了1000多个英语单词，以至于在下一个学期她可以跟上老师的教学。

我们这里，很多科的老师都开办了免费的qq教学群，只要你不在里面瞎闹，不胡乱推销产品，你叫永远可以呆在里面。

但是，不是每一个地方也不是每一个老师都会这样做的。

那些没有机会参加这种免费学习的学生，或者是那些看不起这种学习的学生和家长，就只能花大价钱，或者是放任他们的小孩自己成长了。

还有一些根本不想学习的学生，他们的家长会更加愿意把它们关在学校里面，因为这些学生更容易受到社会不良风气的影响。

那么学生呢，他们对补课是什么态度？

学生愿不愿意补课，分为几种情况。

第一，有一些根本不愿意补课。他们在放假之前就已经跟社会的一些孩子，约好要干什么了，比如说玩游戏要升到哪一级，或者是玩一些他们感到刺激的东西。

第二, 有一些学生愿意补课, 但是不想补那么长的时间。一般来说，他们只愿意补15天左右。

第三，有一些学生是愿意补课的。他们要比较远大的志向，比如考比较好的大学，或者是在某个假期把某一科补上去。

所以，如果完全不补课，高兴的就是那些完全不想学习的学生。

不过，既然国家有规定不给补课了，我们就希望一刀切，谁都不给补课，不管是哪一个学校，哪一个什么中心，否则这就是不公平的，特别是对那些穷人家的孩子，他们愿意并且希望通过中考号高考改变他们的命运。

如果，我们不能一刀切，能参加补课的小孩，可能就是那些有钱人家了，如果没有钱又要补课，家长们就得砸锅卖铁了。

当然砸锅卖铁是不可能的，他们也要吃饭穿衣看病，都以小孩他们可能就管不了那么多了。

现在我们来总结一下，如果大家都不补课，老师高兴，学生也高兴，很多家长也会高兴的。

但是，如果有些地方不给补课，有些地方可以补课，那么老师高兴，很多学生不高兴，很多家长也不会高兴的。

这就看我们主管部门怎么做了。

逃出许愿城英汉教学群

辅导机构会更开心，这是事实。但实际上就辅导机构和公立学校老师给孩子补课的数量而言，辅导机构永远是获胜的那一方。公立学校的老师给孩子补课，真的是发生在极少数的老师身上，而一个老师给孩子补课，他到底有多少的精力？他到底能照顾多少人？所以学校老师给孩子补课一定是小范围的。

但是结构不一样，但凡你去社会类的教学质量还可以的大型的教育机构，孩子上课的情况都跟在学校一样，是一个班一个班的在集中授课。所以从竞争的关系来说，我觉得辅导机构从来没有把学校的老师作为对手，即使有部分老师为了赚更多的钱而带几个学生，那也是个体的行为。

而对于机构来说，他们是集团化作战。而且他们受到的监管比学校的老师要少得多。甚至从某种意义上面来说，在地方的一些大型的教育集团机构早已经渗透到我们义务教育之中，比如某些集团的各种数学竞赛会成为各地学校在招生孩子时的重要的参考项，这难道不是一种渗透吗？

政策不允许老师补课，孩子不会有开心还是不开心，因为对他们来说如果学习成绩想要提升，他们的爸爸妈妈就一定会为他们选择老师，至于选择谁孩子也左右不了任何决定。

我觉得甚至有一些爸爸妈妈会觉得不开心，因为找孩子的老师，为孩子补课和找机构为孩子补课之间，找老师一定是最划算的，找老师所花的钱一定最少，找老师得到的效果一定会更明显（但是老师不是你想找就能找，大部分老师是不愿意牺牲自己不多的休息时间为别人家的孩子补课的，有时间宁愿去辅导辅导自己的孩子，和自己的孩子读读书，聊聊天，看看电影，逛逛街，也是一种选择）。

九斗学生心理

先别急着开心，我们看看现在补课现状再说。

上周六，我们全市的大多数辅导机构都停课了，为什么？辅导机构给出的原因是：保护老师的安全。

因为上面派专门的巡视组来严查教师校外补课，一旦抓到，立刻停职，吊销教师资格证。

但这也就是非常上面的巡视组来查的应对之策，在学校层面，大家都是心照不宣的开班，补课，收钱。用家长的话讲就是：给老师送钱。

学生听说这个规定以后乐了：我们所有科目的老师都在辅导班上课，如果全举报了，我们岂不是没人教，可以放假了。

一个学生小刁告诉我：我们班主任是这么说的，说我们外国语中学之所以这几年成绩这么好，是因为从2011年开始老师都开始补课，学生的成绩就提升来了，你们来我这里补……

我问小刁：为什么你不去你老师那里补，而是去其他机构呢？

小刁说：他那里教的不好，就知道吓唬我们，我才不去呢。我们班大多数人都不想去，但有一半的人不敢不去。

教育局禁止老师有偿补课的规矩已经有十几年了，但是依旧是屡禁不止。我记得我上小学的时候，我们数学老师就在家里办了辅导班，被人举报，就停一段时间再办。

如今“严打教师补课”是我省教育局的头等大事，不过雷声大雨点小，学校老师依旧正常补课，表示低调点就好。学校里睁只眼闭只眼，学生成绩上不去，升学率上不去，他们更难受。

这个问题啊，短期来看是个伪命题，没有谁开心。

傅一声

最开心的是过去补课最多的好学生们。因为他们已经建立起来的优势无人能匹敌了，今后也不会有学生能找到这么多的课外补习机构来追上差距了。

课外培训机构里现在好学生居多，他们去补习的目的是建立更加绝对的优势，超前学习，而现在取消补习班，过去不爱学习不愿意报班的孩子和家长更心安理得的不去上辅导班了。

那些过去努力学习、拼竞赛择校的好学生更开心了。就像龟兔赛跑，一直跑的孩子最后一定会成功，懒惰不愿意多学知识的孩子最终会越落越远。

有很多课外培训机构的老师并不是公立学校的中小学教师，而是专职在培训机构的授课老师。他们当中很多清华北大人大北师大的高材生，更不乏国外名校毕业的海归，好老师选择培训机构的原因是因为培训机构能提供符合老师价值的市场收入，而非固定工资。

好老师是好机构的招牌，吸引了一大批优秀学生，好老师+好学生的强强组合也代表了更好的教育质量。

取消补习班后，老师可能会寻求更多在线教育的机会，或者通过更隐蔽的小班教学来继续辅导，那么过去就不掌握名师资源、不报补习班的学生，现在更找不到好老师了，过去上过课接触过好老师的学生尝到过优秀老师的甜头，更容易找到名师私下辅导，获得更多的优势。

总之，如果不让考级，取消竞赛，好学生一定是最开心的，老师们也开心，这下不用上那么多课了，淘汰掉那些不爱学习的学生，可以轻松带几个愿意学习的好学生，单位时间的收入也许会水涨船高，更有尊严也有更多个人时间陪伴家人和安排业余生活了。

關鍵字: 辅导 生活 心理