sweet-cake璐璐
你好，关于这个问题我的建议是，不用纠结上学前班干什么？不需要去上。
作为家长你一定要清楚幼儿园和小学的衔接，也就是所谓的幼小衔接到底衔接的是什么？
需要的不是所谓的提前学习拼音、算数之类的知识，这些小学老师都会教，你都在学前班学会了还要小学那些低年级的老师干嘛？
真正的幼小衔接需要衔接的是能力和习惯。自我服务能力、学习习惯、人际交往能力和良好的生活习惯。你觉得对孩子来说是这些能力重要还是提前学习一些以后老师会教的知识重要？
不要说那些学期班也会培养孩子这些能力，我可以很负责的说学期班更多的还是提前教孩子一些知识。原因很简单，因为这些知识是显性的，而能力是隐性的，家长回来一看，呦，孩子会写字了，或者会写拼音了，肯定觉得学前班教的不错。
但是能力都是隐性的并且需要长时间积累，费时费力。所以学前班教什么就显而易见了吧。这些学前班都是私人的都是要盈利的啊。如果学期班真的好国家为什么还要开这么多幼儿园呢？都开成学期班不就好了，还下什么各种批文禁止幼儿园“小学化”，这一切都是有原因的嘛。
最简单的举一个例子，孩子上了学期班，把一二年级该学的知识都已经学会了，到了小学老师讲的东西他都会，那他还会认真听讲么？如何换做是你你会么？长期以往就失去了一个良好的学习习惯，当他发现老师讲的问题他都会的时候，他还会认真去听认真去学么？
所以说了这么多要不要去上学期班显而易见。什么年龄做什么年龄该做的事情就好了。
李梦龙
您好，作为一名幼儿园老师，已经回答了您类似的问题很多次。
从孩子的各方面发展的角度来说，我都不赞成孩子不上大班改上学前班。
我们知道，所谓的学前班就是提早灌输一年级的内容，让孩子提早学习拼音、计算，在课桌上读读、写写。
这样，短时间内，上一年级后，孩子跟家长都会很轻松。家长甚至会觉得孩子读学前班比那些没读过学前班的聪明太多了。
可是，过了一年级后，学前班学过的内容对孩子还有用吗？
很多小学教师的反馈就是学前班所学的，对孩子来说毫无意义，因为一年级再吃力的孩子，过了这个阶段，一样会追赶上来。并没有，学前班读了以后，孩子就特别聪明一说。
那么，幼儿园大班是在学什么呢？
大班是幼儿园生活最关键的一年，也是孩子很多行为习惯、品德形成、能力培养的关键一年。
例如大班会有很多的社会实践活动，数学内容学习时，大班孩子为了解分类、二次分类、按物体不同角度分类，就会去超市进行观察学习。
孩子的知识获得和经验积累都来自于于自己的亲身体验，并不是来自于外人的灌输说教。
比如对于按物品的不同特征分类，超市的物品摆放更有利于她们都直观学习，跟理解。
而坐在课桌边听老师讲解，她们的理解能力还没到这个水平。所以学前班注重的传授跟灌输，看上去教了很多知识，孩子学了很多，其实孩子并没有真正理解。
每一个年龄段有每个年龄段孩子学习的特征。3-6岁孩子学习的特征就是在游戏中学习，在游戏中积累经验，获得知识，培养能力。
如果你看过德国的森林幼儿园教育、澳大利亚的亲近大自然教育、看过日本幼儿园的各种活动，你就会知道，学前班的生活对孩子来说多么枯燥乏味。
一年级的学习并不可怕，如果孩子具有自主学习的能力、有良好的倾听习惯、有主动询问的精神、有毅力，相信孩子熬过一年级上学期，到第二学期照样会赶超上来。
而我说的孩子的倾听习惯培养、动手能力、主动询问交流、毅力培养等等，在大班是非常注重的，而且大班有很多针对幼小衔接的活动，孩子不读大班去读学前班，错过这些内容，真的很可惜。
幼儿园陶陶
作为一名幼儿园的老师，我会给你建议:综合自己的情况和孩子学习的习惯来看这个问题。为什么这么说呢？在我接触的孩子当中，有些孩子学习的习惯很好，活动中也能够认真跟着老师的思路走，并积极表达自己的看法，这样的孩子，对新知识的接受能力很强，就算不去上学前班也能够跟得上一年级的知识。相反，还有一部分的孩子，活动中总是不能很好的集中注意力，他们对新知识的接受能力稍差，需要反复多次练习，这样的孩子去读个学前班也无妨。
在以前，要是谁问我孩子要不要读学前班？我会肯定的回答你:不用。但自从自己的孩子没有读了一年级以后，作为家长的我，思想发生了转变:现在的一年级知识其实并不难，但是老师教学的进度是很快的，孩子进入一个新的环境，要熟悉的事物有很多，这其中就包括老师教学方式的改变，孩子都会需要一个适应的时间，再加上源源不断的学习新的知识，要是这时还没有家长的有效陪伴，那么孩子学习起来就会很吃力。我崽崽每天回来都会抱怨:怎么要写这么多的字？怎么都不可以出去玩？
所以，现在要是有家长问我，我会建议家长根据自己的实际情况来考虑，一分为二的看问题。
可可妈咪育儿
很多家长都纠结过这个问题，上与不上都有一大堆理由。每个地方有每个地方的情况，不可一概而论。
我孩子就小班，中班，大班，学前班按步就班的上。因为要上的小学要求，转到所在小学上的学前班。
我也是崇尚快乐教育，不给孩子过大的负担，但目前的教育现状就是这样，很多好的学校入学考试非常严，啥也不会，都过不了入学考试这一关。就像国家明令禁止办辅导班，可是依然很多的小学生上课外的辅导班一样。
学前班是幼儿园到小学的一个过渡，（1）对自理能力要求更强。自己上厕所擦屁股，冷暖自己加衣，课间也没老师时刻守着。
（2）时间与小学一致。提前适应下没坏处。
（3）大部分学生都上，别的孩子会的知识，自已孩子不会，会打击孩子的自信心。
（4）好多孩子就近入学，学前班很多孩子以后会同时上一年级，也可提前交到朋友。
当然，孩子是自己的，不能扔给学校。平时如果加强识字量，养成亲子阅读的习惯，教些语数外的基础知识，上不上倒也无所谓。
总之我的意见是，能有能力自己提前渗入一些基础知识就不上，没精力或没能力还是上吧。只要不要学一年级课本，不会影响孩子兴趣的
没事偷着乐311
这位妈妈，虽然国家教育局有明确规定幼儿园不得过度教授孩子小学知识，但是很多私立幼儿园并没有严格执行，积极的给孩子灌输，造成了幼小衔接后一个班级学生成绩起伏落差大，这也是让老师很头疼的事。
作为一个过来人，我建议你在幼升小的暑假给孩子报个幼小衔接班，先让孩子感受一下小学和幼儿园的不同，逐步熟悉课堂感受新环境，好让他能入学后尽快跟上老师的节奏。
因为现在学校非常注重课外阅读这一块，我个人建议你从现在就可以培养孩子的阅读习惯，抽出时间和他一起看亲子绘本，让孩子喜爱阅读养成良好的阅读习惯对他以后非常重要，不但培养孩子专注力，还可以提高孩子表达能力，只要养成了好的学习习惯小学生活对孩子和大人来说都会很轻松！
金科23
看到你这个问题，我也在思考我要不要让儿子上大班，我儿子今年过完年刚好满四岁，上学期只上了一个学期的中班，在幼儿园表现老师给的评价都是优秀，他除了有点不太控制好自己的情绪以外，别的都还可以，没有什么大的问题，我平时在家里也教他十以内数字，学前班的的东西也教他一点，不过以认识为主还教了识字，现在他认识五六十个字了。看到你这个问题，我也想今年9月份让他上学前班，这个学期想让他上大班，中班只能锻炼守规矩吃饭上厕所睡觉，其实老师也教不了什么东西。每天就是玩耍和和小朋友的人际关系，大班要稍微接触点东西了。我认为，还是看孩子本身情况，我个人还是想让孩子学前班多上一个学期，基本知识打扎实，上到一年级孩子就不会那么慌张，尤其是小学作息时间上吧。这是我个人的看法。不知道大家有什么好的建议，可以一起探讨。
婷婷立正121
其实我本人是一名辅导机构的老师，带过很多的幼小衔接班。上不上，根据孩子自身的特点来决定。上不上，也要看这个学前班是否专业。平时如果自己在家里已经有做一些学习习惯的培养，例如数学思维，语感培养，学习能力提升等方面，就无需再去上学前班。反之，自己没有做任何方面的培养或者学校也没有，那么上了小学，在作业辅导方面还是一样不会去做任何实质性的引导，都是惰性惯性，孩子可能会暂时跟不上的，不排除一些天资聪颖的孩子，很棒的，随便听听课，也能考很好！
如果选择要上，需要选择专业的辅导机构，学前班不是用来提前灌输小学课程内容，而是要借助课程内容来培养学生学习习惯，学习思维，自主学习的能力，提高学习的各种能力（听，说，读，写，记忆等）转变从幼儿模式到小学生模式。古人言:授之以鱼不如授之以渔！说的就是这个道理！
以上经验分享，不同观点请轻喷！毕竟要上也上不到我家机构来😄😄😄😄😄
硕果143510585
我家孩子学前班没上，一年级还跟得上趟，学习还不错的。我觉得:第一:得看幼儿园有没有教一点知识，再就是家长有没有好好的培养一下孩子的看书的习惯，在日常中简单的字，词语可以简单的教孩子一下。不知不觉中孩子会学会好多字。可以教一下孩子简单的10或20之内的加减法。要让孩子在快乐中学习，例如:用他玩具可以学习数学。让孩子养成看书阅读的习惯很重要！哪怕是图片图书。
似水年华3564
这个要看你孩子多大，一般6岁学前班，7岁一年级，不过也有6岁就上一年级了，现在的学前班和一年级，幼儿园的大班学的知识都差不多，幼儿园大班，和学前班上课时间不一样，学前班上课时间跟一年级类似，一节课45分钟，休息10分钟，可以让孩子明白自己是学生了，让孩子适应一下，幼儿园大班还是玩着学习，上过大班直接上一年级孩子得好久才能适应，是所以还是上学前班
马楠143066132
要是小学里有学前班，那就上，我们老家的小学是五年制，但有学前班，从幼儿园毕业，先进小学中的学前班，然后才上一年级。我现在生活工作的地方是六年制，幼儿园一毕业就一年级，我身边有的朋友在孩子幼儿园毕业的七、八俩个月让孩子上俩个月的幼小衔接班，有的也没上，看个人的考量了。
