福田區高中語文教師命題比賽
試題及要求
一、本次命題包括文學類文本閱讀命題和作文命題兩部分，各佔50%。
二、文學類文本命題要求：
1.請根據文本《鷹之歌》，參照2017年全國高考語文試題和新課標命題要求，命制一套文學類文本閱讀高考模擬試題。
2. 本命題內容包括試題、參考答案、評分標準、命題說明四個方面。
3. 文學類文本閱讀試題題型包括選擇題（單選題）、問答題和分析題。
4.命題說明主要內容包括命題思路、設問的考查目的和要求、答案設置依據、試題的創新之處等。
三、作文命題要求：
1.請從所提供的3張《深圳晚報》發現作文命題材料，尋找命題靈感，參照高考考綱和新課標命題要求，命制一道高考作文模擬題。
2.作文命題包括試題和命題說明兩個部分，命題說明主要內容包括材料來源、命題意圖、考查依據、審題說明、試題的創新之處等。
四、本命題的試題、答案、命題說明等所有內容都必須寫在答卷的指定位置。
文學類文本命題材料
鷹 之 歌
麗尼
黃昏是美麗的。我憶念著那南方底黃昏。
晚霞如同一片赤紅的落葉墜到鋪著黃塵的地上，斜陽之下的山崗變成了暗紫，好象是雲海之中的礁石。
南方是遠遠的；南方底黃昏是美麗的。
有一輪紅日沐浴著在大海之彼岸；有歡笑著的海水送著夕歸的漁船。
南方，遠遠而美麗的！
南方是有著榕樹的地方，榕樹永遠是垂著長鬚，如同一個老人安靜地站立，在夕暮之中作著冗長的低語，而將千百年的過去都埋在幻想裡了。
晚天是赤紅的。公園如同一個廢墟。鷹在赤紅的天空之中盤旋，作出短促而悠遠的歌唱，嘹亮地，清脆地。
鷹是我所愛的。它有著兩個強健的翅膀。
鷹的歌聲是嘹亮而清脆的，如同一個巨人底口在遠天吹出了口哨。而當這口哨一響著的時候，我就忘卻我底憂愁而感覺興奮了。
我有過一個憂愁的故事。每一個年青的人都會有一個憂愁的故事。
南方是有著太陽和熱和火焰的地方。而且，那時，我比現在年青。
那些年頭！啊，那是熱情的年頭！我們之中，象我們這樣大的年紀的人，在那樣的年代，誰不曾有過熱情的如同火焰一般的生活！誰不曾願意把生命當作一把柴薪，來加強這正在燃燒的火焰！有一團火焰給人們點燃了，那麼美麗地發著光輝，吸引著我們，使我們拋棄了一切其他的希望與幻想，而專一地投身到這火焰中來。
然而，希望，它有時比火星還容易熄滅。對於一個年青人，只須一個剎那，一整個世界就會從光明變成了黑暗。
我們曾經說過：“在火焰之中鍛鍊著自己”；我們曾經感覺過一切舊的渣滓都會被剷除，而由廢墟之中會生長出新的生命，而且相信這一切都是不久就會成就的。
然而，當火焰苦悶地窒息於潮溼的柴草，只有濃煙可以見到的時候，一剎那間，一整個世界就變成黑暗了。
我坐在已經成了廢墟的公園看著赤紅的晚霞，聽著嘹亮而清脆的鷹歌，然而我卻如同一個沒有路走的孩子，悽然地流下眼淚來了。
“一整個世界變成了黑暗，新的希望是一個艱難的生產。”
鷹在天空之中飛翔著了，伸展著兩個翅膀，傾側著，迴旋著，作出了短促而悠遠的歌聲，如同一個信號。我凝望著鷹，想從它底歌聲裡聽出一個珍貴的消息。
“你凝望著鷹麼？”她問。
“是的，我望著鷹。”我回答。
她是我底同伴，是我三年來的一個伴侶。
“鷹真好，”她沉思地說了，“你可愛鷹？”
“我愛鷹的。”
“鷹是可愛的。鷹有兩個強健的翅膀，會飛，飛得高，飛得遠，能在黎明裡飛，也能在黑夜裡飛。你知道鷹是怎樣在黑夜裡飛的麼？是像這樣飛的，你瞧，”說著，她展開了兩隻修長的手臂，旋舞一般地飛著了，是飛得那麼天真，飛得那麼熱情，使她底臉面也現出了夕陽一般的霞彩。
我歡樂地笑了，而感覺了興奮。
然而，有一次夜晚，這年青的鷹飛了出去，就沒有再看見她飛了回來。一個月以後，在一個黎明，我在那已經成了廢墟的公園之中發現了她底被六個槍彈貫穿了的身體，如同一隻被獵人從赤紅的天空擊落了下來的鷹雛，披散了毛髮在那裡躺著了。那正是她為我展開了手臂而熱情地飛過的一塊地方。
我忘卻了憂愁，而變得在黑暗裡感覺奮興了。
南方是遙遠的，但我憶念著那南方底黃昏。
南方是有著鷹歌唱的地方，那嘹亮而清脆的歌聲是會使我忘卻憂愁而感覺奮興的。
一九三四年，十二月。
附：麗尼小傳
民國二十一年，巴金到南國福建晉江看望一群朋友，這其中包括他的文友麗尼。麗尼名字看似女性化，實則是一個二十三四歲的男青年，是福建晉江黎明中學的英語教師。
麗尼真名郭安仁，1909年出生於湖北孝昌縣白沙鎮慄樹灣。麗尼有兄弟4人，其中一人早逝，郭氏兄弟很早就離開了家鄉，此後麗尼沒有回過故鄉。在武漢讀中學時，麗尼因參加五卅運動被學校開除。他一度在上海勞動大學旁聽，並自學。1930年前後，在福建、武漢等地教授英語，開始發表文章。為了紀念一位青梅竹馬的外國小女友，他用她名字的譯音“麗尼”做了自己的筆名。
巴金來時，麗尼正在飽受愛情的煎熬。他和一個姓吳的歸僑姑娘相愛了，卻遭到了女方家庭的反對，很快，他們為自己的女兒挑選了一個未婚夫，就是麗尼教書的學校的校董。在各方壓力下，麗尼被趕出學校，隻身逃到了鼓浪嶼，住在一個友人家中，成天淚灑海濱。
沒有想到，那位姓吳的華僑姑娘有著驚人的勇氣，在婚禮舉行的前夕，她冒著大雨跑到鼓浪嶼找到了麗尼，表示願意和他私奔，就是流浪到天涯海角也不分開。但是麗尼卻懦弱了，他害怕他們的報復，也擔心女友的安全，不敢邁出這一步。女友失望地走了，放聲痛哭，回去後和校董結了婚。不到兩年，就在極度寂寞中抑鬱而終。
巴金回上海後，把這個悲傷的故事寫成了中篇小說《春天裡的秋天》。
在離開了憂傷之地閩南後，萬念俱灰的麗尼來到武漢美術專科學校教書，還是教英語。隨著時光的流逝，他胸口的傷疤漸漸癒合，此時，學校話劇團一個叫許嚴的女孩子撞進了他的心靈，他們相愛了，麗尼又獲得了生命的感覺和活力。
可是造化弄人，麗尼的第二次戀愛比第一次情況更復雜。許嚴不僅有一個在國外留學的未婚夫，而且未婚夫的哥哥正是麗尼任教的美專的校長。許嚴的父親也是堅決反對，把她關起來，交給她一盤粗繩和一把刀，告訴她要麼自殺，要麼與麗尼斷絕來往。在這生死關頭，許嚴的母親和哥哥救了她，幫助她逃出去，買了一張去南京的船票投靠親戚。在碼頭，麗尼為自己心愛的姑娘送行，他又想起了過去，禁不住放聲大哭。他沒有下船，什麼也沒帶，跟隨許嚴到了南京。一到南京，兩人就結了婚。他至死深愛著許嚴，幾乎放棄了文學，兩人一起經歷各種戰亂和風雨，相互廝守，共度歲月，感受人間冷暖。
福田區高中語文教師命題比賽
答卷
第一部分 文學類文本閱讀命題
一、選擇題
（一）題幹
（二）選項
A.
B.
C.
D.
（三）參考答案及答案說明
（四）命題說明（命題思路、設問的考查目的和要求、答案設置依據、試題的創新之處）
二、簡答題
（一）題幹
（二）參考答案與評分標準
（三）命題說明（命題思路、設問的考查目的和要求、答案設置依據、試題的創新之處）
三、分析題
（一）題幹
（二）參考答案與評分標準
（三）命題說明（命題思路、設問的考查目的和要求、答案設置依據、試題的創新之處）
第二部分 作文命題
一、題目
二、命題說明（包括材料來源、命題意圖、考查依據、審題說明、試題的創新之處）。
（答卷紙不夠可加頁）
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