伊万奇
做为个人的观点，认为没有必要。
英语和汉语的学习是一样的道理。是有一个听说读写的顺序。
图片来自网络
可以观察我们每一个孩子学习语言的规律：
（1）听的多了，对头脑是一种刺激，自然有意无意的模仿，自己也就能一个字、一个单词、一句话地往外蹦了，就有了一个说的开始。当然毕竟汉语是我们的母语，我们就身处汉语言的环境中，而英语不同，尽管不同，可听的作用是相同的，听的语感培养、熏陶作用以及对头脑的刺激作用是相同的。
（2）说是在听的基础上从模仿而发展起来的。没有哪一个孩子是先学会了字母表才开始学习语言的。当然以前是上了中学后才开始学习英语，一点点从字母和音标开始的，这也是受限于当时的教育水平和教育环境。
（3）很多人认为学会了音标就可以自己学单词，自学就容易些，此理看似很对，可实际中异常艰难，尤其对于孩子的学习。
我曾遇到一个学前的孩子，告诉我自己已经学会了拼音，可以自己读书了，于是自己一个字一个字地拼拼音地看书，看了不到三行就不再继续了，太难了！完全感知不到读书的乐趣！
英语的学习一样，要培养孩子的兴趣，而兴趣是在意思的连贯之中。学会了音标可能能自己拼读单词，可距离读懂一句话、一段话、一个小故事还有很大的距离。
先学音标不可取，容易磋伤学习的积极性。
（4）小学建议多听，可以是家长绘声绘色地读给孩子听，也可以用手机软件听，还可以看光盘的情景剧等，在听的过程中家长能参与进来，让孩子更好地感知到乐趣和自信，还可以有意地模仿，形成了习惯、积累越多，自然就有了语感，在合适的时候音标也就成了语言学习的更大助力。
当然，我自己孩子音标的学习是按部就班跟着学校老师学的，而我引导孩子学习英语就是按照上述的宗旨学习的。尽管她的英语没有达到一口流利的英语水平，我想这是我自己引导和坚持的不够好，不过他在学校的英语考试成绩还是一直保持了优秀的水平。
