提高班組長綜合素質，促進班組管理
班組是公司的基層管理組織，對於公司來講是管理金字塔的塔基。班組管理在改善生產現場，保證安全生產；落實“兩降低、兩提高”，增加經濟效益；提高員工素質等方面起著非常重要的作用。班組管理水平也直接反映了公司執行能力和管理水平。班組開展制度化、規範化、民主化、精細化管理，班組長的綜合素質就顯得尤為重要。現就目前班組管理方面存在的問題，提出幾點建議如下：
一、目前大部分班組長僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，沒有充分發揮出班組長的領導和示範作用；普遍缺乏符合要求的管理能力和過程控制能力，導致上級決策在最基層得不到有效的貫徹執行，影響到公司的持續、穩定、健康、快速發展。班組長是現場生產的直接組織者和執行者，班組長應承擔人員管理、安全生產、產品質量、製造成本、“6S”管理等職責；班組長應及時、準確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。
二、實施班組人性化管理，發揮管理的藝術。班組長應關心班組員工生活和工作，為員工辦實事，和員工融洽相處，增強凝聚力。管理過程中應注意工作方法，避免對員工採取發號施令多、感情投入少、溝通少的生硬管理手段，要重視員工在想什麼，做什麼，需要什麼，充分調動員工的積極性，把管理制度的強制性實施，轉換為員工自覺遵守和自覺執行的行為。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養人，激發班組員工的主觀能動性，生產出優質的產品；尊重員工的主體意識，員工是班組的核心組成部分，必須充分肯定他們在班組中的主體作用，充分尊重員工的經驗和勞動，及時聽取和採納他們的意見及合理化建議，有效調動員工主觀能動性。
三、加強班組民主管理和班務公開，實現班組民主管理的標準化。班組長要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。通過班前會、民主生活會等組織形式，鼓勵員工參與班組管理；不斷改進和完善與員工的溝通渠道和意見反饋渠道。定期召開民主生活會,認真聽取員工提出的一些合理化建議,發揮民主監督作用。在制定班組管理制度、獎懲分配辦法等方面，要結合實際情況，廣泛徵求員工意見和建議，讓員工參與商定形成的制度，才能得到有效的執行。
四、正確使用激勵機制，充分調動員工積極性。在班組管理工作中，班組長是否能正確使用激勵機制，使員工的潛能得到有效發揮至關重要。班組長應實施目標量化考核，把安全指標、質量指標、成本指標、生產指標等考核內容量化到每個生產崗位、每個員工、每個班的生產活動上。堅持多勞多得，按勞分配原則，拉開班組骨幹和一般崗位員工的收入差距。班組分配和獎懲考核關係到員工切身利益，是比較敏感的事情，所以班組長必須建立規範的班組生產記錄，作為考核依據，分配獎罰分明，做到處事公平、公正、公開，避免分配和獎罰的隨意性和偏向性。
五、抓好生產現場管理，提高班組“6S”管理水平。班組長要發揮在生產現場管理中的作用，班組長可以通過合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，通過班組“6S”管理活動，為員工創造一個安全衛生舒適的工作環境、融洽的人際氛圍；一個良好的工作環境能有效保證員工的思想穩定，提高員工的工作熱情，有利於班組凝聚力、戰鬥力的形成，使班組充滿活力。抓好班組現場管理，有利於增強公司競爭力,改善公司管理水平，對及時消除“跑、冒、滴、漏”和“髒、亂、差” 等狀況有著重要的意義。
六、落實安全生產責任制，確保安全生產。堅持“安全第一，預防為主”的方針，班組長應把安全責任落實到生產過程的每一個崗位和每一個環節，做到“縱向到底，橫向到邊”。將安全管理工作分工落實到人，使每項工作都有專人定期或不定期進行檢查，針對出現的問題及時糾正和處理。堅持“四不放過”原則，對忽視安全、違章作業、安全責任心不強、工作不到位、安全隱患整改不力的員工實行處罰，使安全生產處於受控狀態，保證員工不受傷害和班組的安全生產。
七、加強班組員工培訓，促進崗位成才。班組是公司培養人才的重要陣地，是員工實現人生價值的舞臺。班組長要具備一定的綜合素質，才能發揮以師帶徒的指導和培訓作用，由於班組員工所接受的教育程度各不相同，員工的素質也因此參差不齊，這就需要正確的指導和培訓。指導和培訓要有針對性，對不同的人要採取不同的方式，並要持之以恆，才能達到培訓效果。同時，積極鼓勵班組員工堅持在崗學習，不斷充實自己的知識，提高自身素質和業務技能，在班組形成“愛崗敬業，學先進，比技術，講團結”的良好氛圍。
綜上所述，班組管理工作具有面廣而複雜的特性，須做到制度化、規範化、民主化、精細化管理。隨著公司的發展和工作的需要，越來越多的年輕人走上班組長的崗位，但他們大部分都是來自於生產員工，有著豐富的生產經驗，但是缺乏系統的管理知識。經驗很重要，但是經驗畢竟不是管理，所以班組長必須經過系統的培訓來提高班組管理水平。班組長綜合素質的高低決定著班組管理水平的高低，對保證公司持續、穩定、健康、快速發展，將產生積極重大的影響。
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