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全國正在推行“縣管校聘”的教師交流制度，部分省市已經全面推開，部分省市也已經試點推行，這項制度的目的是平衡縣以內的教師資源，實現教育的均衡發展。
我所在的縣即便距離縣城最遠的鄉鎮都通班車，每天早晨老師們坐車去學校，能保證7點半到校，下午放學後，再做班車回縣城的家。
中午在學校吃飯，休息。老師們休息的週轉房能保證比較乾淨，不能說待遇有多高，基本上住著還是比較舒服的。
即便全面推行縣管校聘制度，教育管理部門也會考慮老師們的實際情況，妥善安排交流教師，保證老師交流後能促進教育質量的提高。
師路斑斕
國家在1月20號發佈的文件當中，已經明確提出教師實行“縣管校聘”制度，“縣管校聘”真的來了!
那麼教師實行“縣管校聘”以後城鎮學校的教師宿舍或農村學校會準備教師週轉房嗎？我認為不會!如果有那也僅僅是極少數經濟發達的地區。
縣管校聘的初衷是為了解決教育師資不均衡問題，有助於城鄉教育均衡發展，讓學生接受同樣的教育資源。但是在實際的操作中容易出現很多問題，教師的宿舍或者是週轉房建設就是其中之一。許多地區經濟不發達，教師的工資勉強發放，再給教師建設宿舍或者週轉房，很顯然不現實。由此產生的就是很多老師不願意去偏遠的鄉鎮去任教。進而就容易滋生腐敗問題，這就是一個連鎖效應。
希望國家在推進“縣管校聘”的過程當中，能夠全面的去考慮問題，讓“縣管校聘”真正的促進教育的均衡發展，而不是流於形式，和職稱評定一樣，成為教育發展的掣肘!
對於這個問題，您有什麼看法，歡迎討論～
小V也來說教學
教師週轉房，現實中欠缺很多，而且與當地的財政收入、教育局對學校資金的支持力度、地方政策等等影響很大。
有一點不得不提是在“十二五”規劃中，教師週轉房的面積是35平方，要求是兩個老師一起住，而且是學校老師的百分之七十享受週轉房，按照一個學校一百個老師，那麼學校老師住房面積為（100*70%）/2*35平方=1225平方，按照數據計算，一些學校的住房面積已經超標，所以很難申請老師週轉房，而實際上在農村，很多學校的絕大部分老師是住校的，加上現在特崗教師招聘，很多老師是外地的，特別是農村寄宿制學校，晚上要上自修和管理學生，一些結婚或者有子女的老師生活很不方便，所以一些學校只能安排老師住學生宿舍。
這段時間中央發文加大對教師各方面的重視，看到了希望，也希望地方政府實實在在的去履行。個人看法！
魚等佛
週轉房是建在鄉村的，我縣有三個鄉鎮建有教師週轉房，但都沒有投入使用。原因一，不全，主要配套設施不全，水電暖不到位。二，沒人，鄉村學校學生少教師也少，週轉房全是樓房，蓋起也沒人住，老教師本地人不住，新教師留不住。三，沒錢，資金不足，學校經費負擔不起，也不值得。如我縣一鄉村學校三層樓幾十個房間週轉房，本地住校年輕教師六七人，開通週轉還不如弄兩間宿舍省錢。
縣管校聘，教師校長交流計劃，鄉村教師支持計劃概念多，實施少，口號多，落實少。一領導不重視，只為應付檢查，上邊三項本人方案，總結，典型材料，案例都做過，但我只是個材料員。二是實施困難多。縣管校聘原地不動，幾十年都這樣，何必重提。交流計劃，教師不願，編制不許，拿什麼去交流？支持計劃，有責沒錢，靠嘴支持？
從事教育人事工作十五年，真心希望教育磚家們到下邊走一走，看一看，制定一些切實可行，行之有效的改革。否則就像當年的三株口服液一樣，概念吹上天，療效空也無，加重一些基層材料員負擔，僅此而己。
飛筆迅藏
鄉村教師週轉房建設是解決鄉村教師留不住問題的關鍵措施之一，因為建設鄉村教師週轉房所需資金較大，在鄉村學校，由於沒有住房，教師都是走教式，外地新招教師要麼群住式，要麼在校外租房，這讓待遇很低的教師，生活壓力變得更大，這些年上級對學生校舍建設力度大，唯獨對教師週轉房建設拖之又拖，教師地位和生活處於漠不關心的地步，教師是個弱勢群體，他們的生活根本沒有得到領導的重視，如果教師生活解決不了，鄉村教師下不去，留不住問題依然更加嚴重，下步教師輪崗更是困難重重，如果執意執行，對教師，對學校，對學生，對整個教育將會帶來嚴重的影響，不但解決不了教育難題，反而雪上加霜。
慧眼面面觀
小學語文laoshi
準備啥，好多地方直接有。沒有的自己想辦法。下面是有的地方的教師宿舍。
戈巴迪
城鎮學校總會有幾個剛從學校畢業的老師，他們沒有成家，往往家住的也很遠。另外也會有個別老師離家很遠，中午回家花費的時間較長。學校都為這樣的老師準備了教師宿舍，設施還不錯。不僅如此，大部分城鎮學校還有食堂為這些老師提供午餐，工作條件是很不錯的。至於農村教師週轉房的情況我就不是很清楚了。
只是惦記
一般學校都有備用哦。
