这是某个小县城最好的高中，学校不愁生源，“名师”也很多，各级校领导的日子过得也很好。但最近李校长遇到了难事。高一要分文理了，学校要成立一个文科重点班，李校长找不下各科带课老师。往年是不存在这样的状况的，在几个偏文班（没分班前文科班主任所带的班）里“选”一个重点班就行了，最多就是这几个班主任“竞争”一下。今年为什么要新成立一个重点班呢？因为有一个特殊的学生，这位学生的家长也不知是哪路神仙，要求学校为他的孩子专门成立一个重点班，把文科学生的全校前五十名组一个班，还得配上最好的老师。李校长那是积极的办这件事，比自家的孩子上学还要重视。
李校长先是找到了最好的历史老师——陈老师，信心满满的对陈老师说：“小陈啊，学校要新成立一个文科重点班，你的教学能力是领导们认可的，领导们决定让你带这个班的历史，你可不要辜负领导们对你的信任。”陈老师四十岁刚出头，教学成绩一直很好，但工作一直不顺心。他刚来这个学校的时候，有两年领导不让他带主课。后来为了生存，看了看校长，终于给排了个文科班的历史课，但文理分科的时候又让别人抢了去，不是因为成绩不好，也不知道是什么原因，领导不屑于和他说，他也没有问。没办法，他又看了看领导，在高一新生开学的时候当了个班主任，因为他明白只有当了班主任才能带上课，并且只有有了自己的班才能干出成绩。三年的辛苦没有白下，陈老师所带班级成绩不错，高考远超其他班级。于是，家长们开始认可陈老师，渐渐地陈老师在社会上小有名气。但陈老师总是当不上重点班的班主任，因为自他当了班主任从来不看望领导，领导的关系户学生他也不给照顾，没给人家单补课。领导对此很不满，开会的时候没少骂陈老师，其中有一次开大会这样骂：“年轻人，当了两三届班主任，自认为了不起，牛啥牛！”领导的不满还表现在实际行动上，每年陈老师班里的好学生被挖去重点班不少。自已辛苦培养的学生被领导一个又一个的挖走，自己带的班因此高考不是很理想，陈老师心里很不是滋味。想到这些，陈老师对李校长说：“我资历浅，您还是找名师带吧。”李校长嘴角抽动了几下，想说什么没说出来，陈老师也没说什么就出来了。
于是李校长专门搞了个学科排名，陈老师被排在了学科倒数第二。这个成绩的算法很复杂，学生每次考试的成绩、学生评价、校领导评价、考勤等，有很多项目，一般人是算不清楚的，总之陈老师被排在了倒数第二。对此，大部分老师都明白，也习以为常，付之笑谈。陈老师也没心思去考虑这些，继续埋头于工作，他的要求不高，能带上课，能通过教书养家糊口就行了。最后，学科排名第一的王老师被安排带这个文科重点班的历史，相信不久的将来，一位名师就此诞生。
历史老师是找下了，李校长还得找其他各科老师。他找到了数学肖老师。肖老师一口回绝：“名师那么多，谁也能带了，我家里忙，得照看小孩，带得课多了忙不过来。”李校长恼羞成怒把肖老师骂了一通。时间一天天过去，家长很着急，李校长没办法了，把这些情况告诉了家长。家长亲自找到了肖老师，说只要你给带这个班的数学兼班主任，我给你看小孩。肖老师再次拒绝。于是李校长在全校搞了一个活动，他组织起了教研室庞大的听课团队，说这个学期学校要听课，给老师们打分。他们先是听了一位数学王老师的课，大家一致好评。就在听了王老师课的第二天，肖老师突然接到王老师的一个电话，说下一节课领导们要听你的课。离上课只有两分钟了，王老师还催肖老师赶快去，说领导们已经坐到班里了。肖老师一下全明白了，不过他有十六年教龄了，被听过无数次的课，听就听吧。这节课，肖老师自己感觉讲得很精彩，听课老师里有一位同事不明白所以，一听完课就对他说：“你讲得真好！”肖老师摇头苦笑。
评课活动开始了，李校长首先发言：“肖老师在我的印象里一直是名师级的老师，但这节课讲得不行。备课不充分，板书不整齐，普通话不标准，声音有点低，学生也没有导学案。昨天听王老师的课，板书整齐，准备充分，比你讲得好。大家都给评一评课，不要说优点，不要说什么王老师知识有多渊博等，多给找找缺点，这样有利于肖老师成长。”于是众专家们开始批判肖老师，有说肖老师普通话不标准，有说肖老师讲课没有高潮，有说肖老师讲课平铺直叙不精彩。最可笑的是有一位新来的专家，说肖老师太年轻，经验不丰富，他是这样说的：“我看你三十刚出头，没教了几年书吧，你这节课一看就缺少经验。”肖老师由于不当班主任，心态比较好，操的心也比较少，虽然已经教了十六年书、四十岁的人了，但没有同龄老师那未老先衰的皱纹和苍老。别的老师是三十岁看起来像四五十岁，肖老师是四十岁看起来像二三十岁，这在学校里像个奇迹。很多家长和学生也是认为肖老师是位没有经验的年轻老师。这位新来的“专家”看起来有五十来岁，但实际年龄还没有肖老师大，在他刚来学校的时候曾自我介绍过。肖老师实在忍不住了，对这位专家说：“我已经教了十六年书，四十岁了。”只见这位专家嘴巴张得大大的，表示很惊呀，过了一会儿才说：“我还以为你不到三十岁呢。“其他人继续发言，肖老师再没说什么，他也懒得听他们说什么了。评课结束后，肖老师继续他那一如既往的简单教书生活，这些事对于他来说早已司空见惯。他的生活信条是：人活的简单一点，就当这些烦心事没有发生过，就当这些人不存在。这就是肖老师年轻的真正秘诀。
没过多久，对肖老师和王老师的打分出来了，王师的课第一。领导们和一些老师们到处讲王老师的课讲得比肖老师的课好，于是王老师带上了文科重点班的数学兼班主任。而肖老师被停课了，因为这个文科重点班就是他原来所带的班级，只是老师大部分换掉了，别的老师学校又给安排了课，只是没给肖老师安排。有位有关系好的同事对此很是不平，对肖老师说：王老师早就知道要听你的课，为什么不早点通知你，当时领导让他通知你，所以别人就没和你说。肖老师说：课的好坏还不是看领导怎么说，领导一定调，好也是不好。这位同事才恍然大悟。这就是领导的高明之处：不是你不给我带课，是你的课讲得不好，这是众专家听完你的课给你的评价，所以是学校不让你带。
其他几科老师是怎样选出来的，人们也不太关心，大家每天忙着自已的事，也没心思去管这些。总之，文科重点班的老师经过近三个月的”筛选“终于产生了，经过校领导的大力宣传，各科都是名师，在学校的各项考核中都是第一名的老师，于是家长们对这个班趋之若鹜，领导对此是笑的嘴都合不拢了。
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