綿長的絲路，訴說著古老先人的智慧、包容與開放，敘述著沿途的風霜與故事。
有那麼一群人，他們遠離家鄉，隻身一人奔赴世界各地，教授漢語，傳播中華文化。也許，他們只是普普通通的中國人，但是，當他們走上志願者道路時，他們就是代表中國的一道亮麗名片，擔負著溝通中外、傳播中華文化的光榮使命和職責。
“一帶一路”的號角早已吹響，前往“一帶一路”沿線國家的中國漢語教師志願者也在默默散發光和熱，為中外文化友好交流揮灑著青春的汗水。在這群志願者中，
有一群來自湖南大學的90後大學生以及他們的青春故事。
菲律賓篇 PHILIPPINES
亢曉博，2016級湖南大學國際漢語教育碩士研究生，2016年6月-2017年4月赴菲律賓任教。
共築“千島之國”漢語橋樑，合奏“一帶一路”青春樂章
有著“千島之國”美譽的菲律賓土地上華裔眾多，分佈廣泛，其中以福建籍華裔佔絕大多數。對根的追求使華裔分而聚居，在當地成立眾多華校，儘管移居菲律賓，也依然要求子孫後代學習漢語學習中華文化。
目前，在菲律賓開設漢語教學的主要是孔子學院、華校，部分菲律賓本土學校也有開設。華語在普通菲校是選修課，而在華校卻是華裔子女的必修課，也有部分當地學生選擇去華校學習。
我所在的學校從幼兒園到到中學均開設漢語課堂，有系統的專用教材。菲律賓華語教育系統較為完善，每所華校所有學生，平均每年參加兩次HSK考試，通過率高達百分之八十。
在著名長灘島，當地商販都可以講一口流利的漢語，在菲律賓，華語學習已經成為一種時尚與潮流。我所在的學校從幼兒園到到中學均有自己的漢語課堂，有系統的專用教材。
華語在當地是選修課，卻是華裔子女的必修課，也有部分當地學生。在著名長灘島，當地商販都可以講一口流利的漢語，在菲律賓，華語學習已經成為一種時尚與潮流。菲律賓華語教育系統較為完善，每所華校所有學生，平均每年參加兩次HSK考試，通過率高達百分之八十。
為了促進當地中華文化的傳播，各所華校之間還會定期舉行一些漢語活動，比如：華語歌詠比賽、書法比賽、朗誦比賽等。激情高昂的華語歌曲，工工整整的方塊字，意境優美的詩歌······
身在海外，強烈的民族自豪感從心底油然而生！每逢國內傳統節假日，華校師生會一同慶祝：中國年，用春聯、窗花、中國結等裝點教室；元宵節，師生一起載歌載舞，旗袍、唐裝的身影隨處可見；中秋節，邊吃月餅邊賞月，津津有味得聽著嫦娥與後裔的傳說……
泰國篇 THAILAND
李倩倩，2016級湖南大學國際漢語教育碩士研究生，2017年6月-2018年4月赴泰任教。
與“你”相遇好幸運
有人說：青春是冰做的風鈴，只聽見清脆的聲響，卻看不見正在漸漸消融。雖然每個人都擁有青春，但真正的青春只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠有夢想並努力奮鬥的人。正在享受青春的我們是有夢想的人，也是珍惜青春的人。在青春路上，在逐夢途中，能夠與一帶一路上的“你”、尊師重教的“你”相遇好幸運。
2017年6月7日，懷揣夢想初來乍到的我被“推到”國旗下自我介紹，你們熱烈的掌聲和恭敬的合十禮，讓我慢慢平復了緊張的情緒,我在甲米府這個泰國著名的海濱城市的任教生活，就這樣“匆匆忙忙”地開始了。
校長向退休教師行禮
雖然，因為簽證任教日期延後，但是很幸運未錯過泰國重要的節日之一，同時也是我最期待的一
９月１４日學校為一位即將退休的教師準備了退休儀式。八點全體老師著藍色服裝（國喪期間第一次穿黑、白以外的衣服）列隊迎接、代表教師學生髮言、頌歌、獻花。從這個簡單卻不失隆重的儀式中，深切體會到了作為教師所獲得的難以言明的幸福。
為學莫重於尊師；善之本在教，教之本在師。我想任何人任何國家都要上好尊師重教這最基本的一課，否則，妄談國富民生、繁榮發達。“一帶一路”作為一條帶動沿線經濟發展的道路，國際組織就像這條道路上的連接點，是一個必不可少的存在。希望這條路也能將這種尊師重教的優良美德傳播開來，讓它潛移默化地影響到路途中的每一個人。
諶豔姣2016級湖南大學國際漢語教育碩士研究生，2017年6月-2018年4月赴泰任教。
來泰國參加完顏色運動會後，我又迎來了學校漢語俱樂部的文化體驗活動，第一次去到了宋卡王子大學普吉孔院，見識了孔院的志願者老師們的風采。凌晨四點半的甲米依舊那麼美，也許是因為要遠行吧。和兩位本土老師一起，帶領著四十五名俱樂部的學生前往普吉孔院進行文化體驗活動，三個小時的文化體驗，孩子們很開心，看著他們剪紙、編中國結、寫毛筆字、畫臉譜、包餃子時那開心的、幸福的笑容，才體會到文化傳播的魅力。
下午又帶領學生去到了普吉泰華博物館，這是一個由中學轉變的博物館，博物館的規模不大，但是卻有泰英漢三語導遊講解，其中有幾個地方格外吸引我：
第一個是有一個漢語詞典在泰國傳播的陳列館，從《說文解字》到《現代漢語詞典》整齊排列，可以說明漢語很早就在這個地方生根發芽了；
第二個是一幅中國地圖，我終於可以明確地告訴我的孩子們，我在湖南省，而湖南省就在這兒；
第三個是博物館裡也有一些中國經典故事藏書，比如：黛玉葬花等小說；
第四個和其他景點相比，這個博物館與眾不同地地方是，不只有提醒標誌有漢語，每一個景點介紹都有漢語，所以去這裡旅遊參觀的中國遊客不僅可以聽到漢語，還可以看到漢字。
而這一切都要得益於中國文化的傳播，讓世界看到我們，也讓我們能更好地看世界。看著一點一滴的文化傳播，中華文化在這片土地上開花，作為漢語教師志願者，在這第一次看到了全是漢語的書，看到了中國地圖，這一刻深深體會到幸福，為自己的祖國感到開心、驕傲。我那麼想念你，祖國！
智利篇 Chile
陳玉婷，2017級湖南大學國際漢語教育碩士研究生，2017年6月-2018年4月赴泰任教。
爭做文化交流使者
記得劉珣老師曾說過：“很多國家、地區，很少有中國人去。這些國際漢語教師志願者就是他們接觸中國的唯一方式，教師志願者就是一個窗口。
那些學生對中國的印象，會從教師志願者身上去體會。每一個出國教師志願者，應該都是國家的‘形象大使’”。剛結束近一年的國家漢辦赴泰漢語教師志願者的工作，我很自豪曾是一名漢語教師志願者，在泰國進行漢語和中國文化傳播的工作。回到湖大讀漢語國際教育研究生，從老師的角色轉換到學生的角色，回來之後一次難得的機會，能夠去湖南大學工商管理學院教授留學生漢語。
在泰國工作生活近一年的時間，對“漢語教師志願者”的身份認同感就越強烈，甚至每每想起在泰國的點點滴滴，總能讓我熱淚盈眶，學生、志願者小夥伴、學校同事、泰國朋友……
每一個人彼此交織，成為我在泰國最美好的回憶。在泰國，我們漢語志願者是個溫暖的大家庭，從最開始漢辦培訓到派出在泰國各個地方進行任教和中國文化的傳播，我們是一樣的，我們都肩負著同樣的使命和責任；我們又是不一樣的，來自祖國各個角落，最終又散落在泰國的各個角落。正如志願者之歌寫到的：
你我為了同一個夢想，攜手並肩遠走他鄉
你我為了同一個夢想，攜手並肩遠走他鄉
我們短暫相聚就別離，也曾在孤獨時刻流淚
每次聽到問候感到欣慰，不同語言匯成中國話
聽那不同膚色齊聲說
你好中國我愛你
未來總有一天會發覺，我們為自己而驕傲 未來總有一天會見證到中國夢的閃耀
跨越千山萬水的追尋，心中依然充滿了力量 就在世界某一個角落，有你和我認真的在綻放
瀚宇之花盛開的地方
作為新時代的年輕人，我們要敢於有夢，敢於追夢，希望越來越多的有志青年加入到漢語推廣與中國文化傳播的隊伍中來！
胡宏姣，湖南大學2016級國際漢語教育專業碩士研究生，20173月年-2018年1月赴智利志願者。
2017年4月初，我前往智利做志願者，受聘為奇廉馬爾塔布魯塔內中學漢語老師，教授該校學生漢語。
中智文化差異——那些老師需要適應的事兒
智利與中國相隔萬里，是一個與中國完全不同的國家，這種不同，很多時候也體現在教育上，和國內學生肩上擔有沉重的學業負擔相比，智利學生的學習任務相對輕鬆很多，一般來說，學生很少有課外作業，老師也沒有給學生留課外作業的習慣，就算留有課外作業，一般也不是書面作業，而是手工作業，比如說做每人一份主題海報，自己設計一個模型等等，學生也沒有課前預習，課後複習的習慣，通常所有活動都是在課堂上由老師帶領完成。
在智利，學生和老師的距離感很近，不像國內，學生把老師當做長輩看待，在這裡，學生更喜歡把老師當做朋友看待，他們喜歡問你一些五花八門的問題，喜歡跟你聊天，有的學生還會跟你撒嬌，在他們眼裡，這些都是很正常的行為，經過半個多學期的同化，我也學會了智利老師和學生的相處方式，週末有時候也會和學生一起出去玩，一起出去吃飯等等。
當你和學生的距離感近了之後，你會發現，學生也更加喜歡中國，對中國也更加感興趣了，有時候學生常常在聊天軟件上和我分享他們看到的一些關於中國有趣的視頻，希望我和班上其他同學一起分享，有時候會跟我說她今天又學習了哪一些新的單詞，或者問我這個用中文怎麼說等等，有段時間微博上中國明星鹿晗和關曉彤的戀情曝光的時候，我的一些鹿晗粉學生就會跑來問我這是不是真的，他們真的太可愛了！
弘揚中國傳統文化——我驕傲我自豪
智利的學生動手能力很強，他們天生就充滿了藝術細胞，我的這個感觸不僅僅來自於學校舉辦的各種歌唱活動，繪畫展覽活動，更加來自於我自己的體驗，有時候上課的時候，時常會收到學生自己給我做的卡片，配圖文字設計都非常精緻。
教師節的那天，有一個學生送給了我一個自己親手做的禮品盒，上面畫了漂亮的中國圖案，當時他告訴我這是他自己親手做得時候，我整個人都驚呆了，因為實在是太漂亮了。
在參加漢語春令營的時候，我的一個學生由於買不到合適的中國服裝，於是她自己參照網上的圖片，自己給自己做了一套漢服，而且還做得很漂亮，除此之外，她還給自己做了一副配套的髮簪，在參加化裝舞會的時候，我的兩個學生直接用化妝品化了兩個京劇臉譜，非常驚豔，當時真的被他們的動手能力深深折服。
“孔子學院日”部分活動照片
來自於湖南大學的這群年輕的漢語老師，他們遠離家鄉遠離中國，隻身奔赴世界各地，在“一帶一路”沿線國家教授漢語，傳播中華文化。
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