小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。
看圖寫話既是學習重點，也是學習難點，必須多花時間來學習。那麼家長們該怎樣輔導孩子們看圖寫話？
孩子剛上一年級！？
孩子已經二年級！?
作文，作文? 作文！
這麼大的孩子，還談不上“作文”
是“看圖寫話”！
“看圖寫話”難嗎？
怎麼不難！
聽聽家長的這些困惑和煩惱。
“我家孩子說的頭頭是道，讓他寫，就不行了。
怎麼開頭啊？我家孩子就會寫有一天。
我家孩子寫的都是流水賬，只會羅列畫面上有什麼、有什麼，沒有重點。
我家孩子剛開始寫的不錯，寫著寫著就跑偏了。
我家不會用好詞好句，寫話乾巴巴的。
我家標點符號不會用，怎麼辦？”
這些問題都很典型，但是很多問題都是家長的認識問題，還沒有到達孩子的寫作層面。
所以呢，
今天要為家長朋友洗洗腦，
先搞清楚以下三個問題，才不會出現顧小失大，以偏概全的問題。
1、什麼是看圖寫話
這個問題看似簡單，很多家長未必真正理解。看似無關緊要的問題，其實很重要。
（一）從字面意思來理解
看圖寫話就是給出一幅或多幅圖畫，讓孩子們用眼睛觀察，啟動大腦想象，用手寫出文字。整個過程對一二年級的孩子來說難度還是不小的。
這是因為
第一，低年級孩子的理性思維和感性思維還都不夠發達，
第二，他們的詞彙量不夠，用適當的詞句表達想法的能力還不足；
第三，他們的書寫能力不足，低年級還在學寫字，學寫拼音，要寫出100多字，是很費氣力的。
所以，家長一定要充分認識到寫話的難度，這樣才不會在輔導的時候過於焦慮，不會因為要求過高而打擊孩子的信心和寫作的興趣。
（二）從價值和作用方面來理解
看圖寫話給出了素材，主題很簡單，對字數要求不高，是寫作入門級訓練。能有效提高孩子的三項能力：觀察能力，思維能力，書面表達能力，為正式寫作打下基礎。
▲ 當前的學校教育，不管是字詞背誦，還是數學計算或者英語學習，主要發展的都是左腦的理性思維，而看圖寫話通過寫作訓練，能有效激發右腦感性思維。
▲ 左腦和右腦的分工
2、什麼是好的看圖寫話
開頭精彩？
語言通順？
能用上好詞好句？
大家都能說出好的作品的條件？
陸老師幫大家梳理一下，
好的看圖寫話要滿足三個條件
什麼叫主題明確？每幅圖都有一個主題，圍繞這個主題寫，不能寫跑偏了。
主題明確=寫準
很多家長說：我們家孩子總是寫不長，寫不出來畫面上的信息。這就是細節不夠飽滿的表現。我們要仔細觀察畫面上的不同信息，用不同顏色標記出來，僅做到這一點就能寫到100字。
細節飽滿=寫長
除了畫面上的內容，我們還需要想到畫面外的內容。想看到的，聽到的，聞到的，觸摸到的等等。
想象充分=寫美
3、如何寫出好的看圖寫話
標準建好了，我們就要想辦法達到這個標準，有什麼方法呢？
寫好的三個關鍵因素
興趣不用多說，孔子曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
小朋友要是對寫作沒有興趣，再好的方法都不管用。所以我們要注意孩子的寫作情緒，調動孩子的寫作興趣。
有了興趣，還要掌握好的方法。
好的方法可以事半功倍。
什麼是好的方法呢？
好的方法一定是簡單的，上手快的。
孩子一聽就懂，一用就靈 。
噠噠噠~~噠~！！
揭秘啦！
看圖寫話三步曲
以畫鳥來類比
第一步要畫什麼呢？
畫輪廓。
你要畫的是一隻鳥，而不能畫成一條魚。
第二步要畫什麼呢？
描細節。
讓小鳥更具體，更生動。
第三步畫什麼呢？
上顏色，
讓小鳥更美麗，更立體。
那看圖寫話分哪三步走呢？
第一步，抓要素，寫一句話，寫出畫面的主要意思，讓內容不跑偏。
第二步，找細節，把句子拉長，讓內容更具體。
第三步，加想象，讓句子變胖，讓內容更優美。
再給大家細化一下！
掌握了方法，就是大量做練習啦！
只要對生活多一些期待和心思，
就算是小小的看圖寫話，也能充滿美好！
看圖寫話格式注意事項
1、格式：開頭空兩格，一行寫完後從下一行開頭寫起。
2、標點：標點符號佔一個格，一行的開頭不能出現標點，一句話結束後才能用句號。
3、內容：寫明時間、地點、人物和乾的事情，但不能以回答問題的形式出現，要把這些問題的答案形成幾句有條理的話寫出來，然後根據圖畫的意思發揮想象再寫下來。
4、看清要求：要求是看圖寫一句話，還是看圖寫幾句話。
看圖寫話練習
1.看圖，誰和誰在什麼地方?幹什麼?
春 | 天 | 到 | 了 | ， | 到 | 處 | 一 | ||
片 | 綠 | 色 | 。 | 小 | 明 | 和 | 爸 | 爸 | 一 |
起 | 到 | 小 | 河 | 邊 | 寫 | 生 | 。 |
2.請你仔細看圖，寫兩三句話
下 | 午 | 放 | 學 | 後 | ， | 蘭 | 蘭 | 和 | ||
冬 | 冬 | 在 | 教 | 室 | 裡 | 打 | 掃 | 衛 | 生 | 。 |
蘭 | 蘭 | 抹 | 窗 | 子 | ， | 冬 | 冬 | 抹 | 桌 | 子。 |
他 | 們 | 把 | 教 | 室 | 打 | 掃 | 得 | 幹 | 幹 | 淨 |
淨 | 的 | 。 |
3.請你看圖，發揮想象寫幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹林裡採蘑菇。
一不小心摔了一跤，籃子裡的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。
04
今天天氣陽光明媚、萬里無雲，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。
小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：“啊，好痛呀”！
小明走到小紅身邊說：“這是我的球，快還給我”。小紅的頭被打了痛了，怒火沖天地說：“你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。”說著說著，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：“你做錯了事，你應該對小紅說對不起”。這時小明才不好意思地對小紅說：“對不起，是我錯了”。小紅說：“沒關係，下次打球的時候可要注意點”。最後他們倆握手言和了。
05
小白兔過河
有一天，媽媽對小白兔說：“你已經長大了，今天你幫媽媽把蘿蔔送到外婆家吧。”“好的。”小白兔爽快地答應了。這可是她第一次出遠門哦！她高興極了。
小白兔提起蘿蔔，歡快地向外婆家跑去。她一邊跑一邊哼著歌謠。走到半路，一條小河擋住了去路，河上的小橋被一場暴雨沖斷了。嘩嘩的流水很急，小白兔過不了河。怎麼辦呢？它向四周看了看，看見一頭大象在河邊喝水。
小白兔跑過去問：“你可以馱我過河嗎？”大象低著頭在喝水，好像沒聽見，小白兔又大聲問：“你能馱我過河嗎？”大象抬起頭，看看小白兔，說：“你是問我嗎？小兔子妹妹？”小白兔忽然醒悟過來。她有禮貌的大聲問道：“大象伯伯，請問你能馱我過河嗎？”“當然可以。”大象親切地答應了。“謝謝您，大象伯伯。”大象馱著小白兔過了河。小白兔對大象伯伯說：“再見，大象伯伯。”小白兔繼續向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把蘿蔔給了外婆，高高興興地和小朋友玩遊戲去了。
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