山人736
首先问题本身，我觉得就值得商榷。
什么是最优秀的人？“三人行，必有我师焉”不同的领悟都有优秀的人，在A方面很出色的人不一定擅长B方面。
教育事业，除了自身要有一定的专业基础外，还需要很多别的技能。有很多自己很优秀很有研究的人，不一定擅长表达去传授给别人。同样地，在专业领悟不是最出色的人，也有可能善于表达有很好的思路去引导别人学习知识。“师者，传道授业解惑”，教育事业中无论处于哪个职位上，需要的都不仅仅是专业的知识，更是综合能力。
每个人选择职业也是多方面综合的结果，自己的能力、兴趣，现实的情况，客观的因素都是息息相关的。如果硬是要一个没兴趣的人去从事教育行业，自然也不会有很好的结果，可能无过，但也不会有大的突破。
另一方面，教育事业有它的特殊性，如果一个人只是为了假期与名声去选择当一名教师，自身专业能力不过关，也是不行的。虽然专业不一定决定一切，但也反应了一个人能力的极限，例如大学课程经常不及格，即使可以说教的内容与大学无关，但这个成绩也会侧面反应一个人的学习态度与能力。
当然，如果是一个在教育方面最优秀的人，我想他自然也会去选择这个行业，就不存在是否有必要了。
婕婕385
看到这个问题，我的第一反应就是不必要。“必要”这个词一出就有一种绝对化的感觉出现，而这个世界上没有什么是绝对的。
1、首先我想问最优秀的人是谁教育出来的？他的老师们都是最优秀的人吗？或者不说“最优秀”，单单只是“优秀的人”他们是谁教育出来的？是比他们更优秀的人吗？还是和他们一样优秀的人？还是没有他们优秀的人？这让我不知怎么的就想到了“鸡生蛋还是蛋生鸡”的问题，感觉有点类似。由此我们可以明白，“最优秀的人”或者“优秀的人”的老师不一定也是我们所谓的“最优秀”或“优秀”的人，也可能是我们所谓很一般的人呢？所以为什么非要让最优秀的人来投入教育事业呢？一般的人也可以教导出优秀的人才。
2、最优秀的人一定能教育出最优秀的人吗？答案一定是否定的。就好像很多足球教练，他们不并不是球踢得最好的那个，甚至还很一般，但就是善于激发球员的潜能，善于发现每个球员的优缺点，及时的给予批评和鼓励，使他们变成更好的球员。他不是好的运动员但是优秀的教练。他之所以能成为我们口中“优秀的教练”不过是因为他选择了适合自己的领域去发展。如果他继续当一名运动员或许就不能成为我们口中优秀的人，说不定还会成为我们口中的失败者，因为他“站”错了地方。所以一个人要选择一个适合他的领域才能成为一个优秀的人，而一个原本优秀的人如果选择了不合适的领域发展，就无法展现出他耀眼的光芒只能泯然众人矣。
3、所以有“必要”的不是最优秀的人留在教育事业，而是适合的人留下，对教育事业有兴趣的人留下，在适合自己的领域，在自己喜爱的领域发展才有可能成为最优秀的人，才能对这个领域的发展做出更多的贡献。
所以，很多时候“最好的不一定是最优秀的而是最合适的”。
九斗学生心理
在回答这个问题前，我们首先应该搞清楚什么样的人才，才算是最优秀的人才？看了不少评论，也没见过有谁给"最优秀人才"下个定义或者划个标准，但是，"让最优秀的人才从教"的呼声却不绝于耳，发出这种声音的人，无一例外的都认为:现在从事教育事业的人都不是最优秀的人才，理由是成绩优秀的高中生上大学都不选报教育类专业。这到是事实，由此是否可以这样认为:除了教育，其他行业的从业人员，比如政治、经济、科技、文化、军事、金融、体育、行政等这些行业的人才都是优秀人才呢？谁都不能否认这些行业的从业人员的优秀。可是，如果把这些行业的从业人员全部转业至教育，结果会怎么样呢？想想都可怕。当日寇犯我中华时，当历史进入"人民公社"时，不曾听到过有这样的呼声；当某天国际金融大鳄洗劫我财富时，当美帝围殴我中华时，当经济停滞不前人们挣不到钱时……，你还能喊出“让最优秀的人才从事教育的"口号来吗？只有国泰民安、经济繁荣的前提下，才能图谋教育的发展，而且教育的目标就是为了社会的安定和经济的繁荣而服务的。先保证了生存，才能再图教育，再说，不见得马云、马化腾、王建林、范冰冰、姚明、甚至于华罗庚、莫言、袁隆平等这些优秀人才就教书比魏书生要好得多。搞教育关键是要有合适的人。你说呢？
山人736
而在教育界的这样优秀人才从古至今也是数不胜数。
这里先打个比喻：水是人作生存的源泉，汽油是汽车开动的源泉。如果将两者调换，人就不能活了，汽车就不能跑了。当然，这只个比喻，我想说的是：
术有专攻，其它行业优秀的人才放到教书育人上来，他不一定能培育出人才，反而可能耽误他在自己行业的成就。
只有合理的利用人才，才能发挥他们最大的能力，教育事业还是交给教书育人的专业人士才比较好。
一个爸爸两个娃娃
从事某种职业，完全是个人行为，是不可能由让与不让决定。教育事业也仅仅是职业的一种，以前很正常，如今引入市场，尤其天价补习费，让教师这一职业瞬间万众瞩目。三百六十行，哪一行都需要优秀人才，哪一行也都有害群之马，滥竽充数的。没必要牵强概念。网络时代知识尤其基础知识获取渠道很多，教师的优秀更多在于品行操守，在于先育人而后授业。各司其职，能安心育人才谈优秀，否则再优秀，不会育人也是祸害
