如果想要擁有一個幸福的家庭，孩子都必須得找到另外一半，懂得如何與異性相處，如何戀愛，然後成立家庭，有正常的性生活，生孩子繁衍下一代，接著再好好地教育孩子，這樣才能得到幸福。

可現在很多的問題就是孩子長大之後不知如何與異性戀愛，不知如何與伴侶相處，這個根源就是父母、學校對孩子性教育的缺失。

我有一位朋友，今年35歲，她小時候生活非常幸福，父母照顧把她非常好，學習也很好，一路順風順水，大學畢業之後經過8年的努力在一個公司當了中層管理，事業做得還挺不錯。但是她的婚姻狀況卻是一團糟，離過兩次婚，現在成為了單親媽媽。

為什麼會這樣呢？

在通過深入的瞭解以後，我發現，在她的少年時代，進入青春期後和大多數少女一樣對異性有了一點渴望，所以就戀愛了，和班裡一個成績還不錯男生在一起。天天手拉著手去上學，放學以後一起學習，一起回家。有一天被父母撞見以後，她父母對著就是一通大罵，她媽媽甚至還說：“你去戀愛就跟婊子一樣不要臉。”這件事情對她影響很大，所以從此以後她再也沒有勇氣去談戀愛了。

成年以後，她的第一任丈夫也是父母挑的，雖然自己並不喜歡但是沒有辦法選擇。所以婚後二人經常因為一些小事吵架，夫妻生活也不幸福，最終以離婚收場。

離婚後她也不會選對象，因為自己沒有戀愛經驗，所以又選了一個並不是很合適的男人，組建了一個新的家庭，但是同樣的矛盾再次爆發了，因為她不知道該怎麼和老公相處，所以又一次以失敗告終。

這樣的例子在我們生活中非常的多，歸根結底還是因為父母對孩子的教育有關，我們統稱之為性教育。

性教育的定義，

就算現在我們國家已經有很多的性教育的教材，但當這些教材被公佈的時候，家長們又站出來拒絕，認為尺度太大。老師也沒有替家長把這東西講解清楚，而是對這些的有關性方面的知識一筆帶過，讓孩子自己去看書，這也是目前我們國家性教育中一個普遍存在的現象。

所以，對於那些剛剛成年的人來說，我相信如果他們的性知識比較豐富，那很有可能是從一些色情刊物網站或者是av之類的視頻學到的。然後，自己在生活中憑著自己的勇氣和無畏，不斷地實踐，最後發現原來兩性之間應該這樣相處，原來性是這麼一回事，原來兩性與性之間的關係是這麼重要。

性教育不是洪水猛獸，與其戴著有色眼鏡，不如克服難以啟齒的心理坦然面對。性教育的大方和直白，才是讓孩子懂得對自己和他人負責的最有效方式。

世界上性教育最發達的地區在北歐，瑞典、芬蘭、挪威、丹麥這幾個國家已經推行的是全面開放性的性教育，所以他們的性犯罪率也是世界上最低的。

實踐證明非常有必要對孩子進行性教育，那麼應該什麼時候對孩子進行性教育呢？

3—7歲是對孩子進行教育的第一階段

這個時期孩子會開始對父母的性器官感興趣，也就是心理學上講的“戀父？/戀母”情節的產生期。這個時候我們我們就可以對孩子進行初步的性教育，讓他認識自己的性器官，並樹立保護自己性器官的意識。

上小學以後，7—12歲是進行性教育的第二個階段

孩子上了小學之後，那就可以開始跟他講一些更加多的關於性的知識，比如說如何去保護自己了。如果男孩子或者是其他男人想去碰它一些，很關鍵位的時候，他可以怎麼做了。比如，告訴他可以大叫求救或者是拿其他東西拒絕，而不是讓人家隨意去碰。

如果孩子真的有機會受到傷害的話，作為父母的我們是需要為孩子打抱不平，是需要站起來去保護孩子的。

第三個階段是12歲以後

12歲是個分水嶺，12歲以前孩子的性教育可以是由父母一起進行，但是12歲以後必須分開，男孩子由父親進行，女孩子由母親進行。

因為這段時間是一個青春期，對於男孩來講，這是性器官開始成熟期，會出現遺精的現象。女孩子也是一樣，女孩子這時候開始會有月經的來臨。如果由父母同時進行性教育的話，孩子會害羞，甚至是拒絕。

明昱世界

序言

   在人生的歷程中，都有一段美好、難忘的時期，那就是我們的青春。當青春的腳步逼近時，那些不懂事的孩童一躍成為青年。這時他們就像新生的嬰兒，充滿了好奇與渴望，對於他們想要了解的新我，他們欲言又止、難以啟口。這些青春的孩子第一次真切的感受和體會到令他們終生難忘的性衝動，和對朦朧戀情的想往和渴望。

   此前，他們曾經歷了口欲期、肛欲期、俄狄浦斯情結、性潛伏期等漫長的旅程才到達了人生最美的階段——青春期。

   都說這一時期的孩子的叛逆的、衝動的，也是美好的、難忘的，但是這是一個羽化的過程，如果沒有之前的鋪墊，它又怎能綻放青春的絢麗。

   此前，這些都仰仗於家長對孩子的一種教育。但今天我們所要說的不是學習，更不是理想，而是很多家長都難以啟齒的“性教育”。

   性，是人類最神秘隱諱又難以迴避的話題。它是人類作為生物存在的一個基本屬性的需要，是人類生命的重要組成部分。但隨著社會的發展和進步，性被披上了一層不易觸摸的心理外衣。幾千年來，由於人們對性的錯誤認識，把性歸結於“傳宗接代”，並把性看做是骯髒、下流、恥辱的手段。而這一錯誤理念則一直影響著人們的成長和生活，困繞著人們的思想和自身。讓人們對它忌諱、對它害怕，甚至羞於談性。

   正是出於對性的歪曲，性教育一直成為我國教育上的跛足，沒有盡到它應有的職責。而家長更把性教育視為洪水猛獸，如臨大敵，避而不談。造成孩子對性的曲解，不能得到正確的性教育和性知識，從而導致當他們的青春期來臨時，他們不知所措，從而導致犯錯、受傷，出現一些列少男少女的性問題。據報道，未婚少女懷孕人數的增加已經成為全球性的公共衛生問題。因此性教育問題已經成了當今全球性社會問題，世界各國都在努力探討性教育問題。

   在美國，早期性教育被普遍受到重視。從小學一年級就開始對孩子講述生育、兩性差別、個人衛生和性道德等知識。到了初中階段，學校就會講述生育過程、性成熟、月經、遺精以及性約束等知識；到了高中，還會講述婚姻家庭、性魅力、同性戀、性病、性變態和賣淫等現象和知識。近年來還開展了“剋制教育”，鼓勵年輕人推遲性活動的時間，鼓勵他們結婚後再發生性關係，提倡貞操觀，以迴避早孕、性病和艾滋病的傳播。

   在英國，少女媽媽的人數已經位居歐洲國家之首。為了避免這樣的慘劇，英國按照不同年齡劃分四個階段進行性教育必修課：5-7歲，初步瞭解人體器官、區分身體的異同；8-10歲，掌握人類生命各個階段，包括生殖、生長、發育等；11-13歲，掌握青春期所有的生理和心理變化，以及月經、受精等；14-16歲，學習生殖激素的作用等複雜問題。此外，英國家庭計劃協會還為孩子的父母開設了培訓辦，學習如何跟孩子談性、如何進行性教育等問題。

   而在我們的緊鄰日本，早期性教育都是從小學開始的，日本小學生的第一堂性知識課就是《我們的開端》，介紹孩子們對關心的問題：人是從哪裡來的。上課時，老師會抬進一對裸體的成人模特，指著模特身上的各個部位告訴孩子們名稱，讓孩子上前自己指證和觸摸，並讓孩子們觀看用特殊攝像機拍攝的精子著床的錄像，讓孩子們瞭解人的最初形成。老師還拿出胎兒模特裝入尼龍袋放入攝氏30度的熱水，演示嬰兒在子宮裡的狀態。然後演示模特媽媽生孩子的過程，讓所有的孩子直觀的看到人類在母體中成長、降生的全過程，解決了孩子們對“我們是怎麼來的？”疑問。

   這些國外現今的性教育都值得我們借鑑和學習。尤其作為急速發展的當今社會，父母更要擔當起孩子的性啟蒙教育，讓孩子從小懂得性是人類的本源，並不是什麼“骯髒的東西”和“令人恥辱”的事情。讓孩子從小科學的看待性、正確的看待兩性關係，正視情愛、正視性衝動和性行為，樹立正確的性觀念和性心理。

   此外，更要重視青少年的性教育，關注他們的性心理活動，讓他們在這個美好、激情的歲月留下自己美好的回憶，不要讓不良的性嗜好和混亂的性經歷，打擾了他們美夢，讓孩子們幸福、快樂的成長，身心健康的發展。

   本書從性的基本知識、口欲期、肛欲期、性蕾期、俄狄浦斯情結時期、潛伏期、青春前期、青春期等幾個時間段，對孩子的性心理和困惑進行了詳細分析，並給家長提出了切實可行的操作方法，讓父母學會怎樣做孩子成長路上的良師益友，怎樣跟孩子談性。

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小城通

最新數據

女孩9.2歲進入青春期

鏡頭：現在五六年級的女生月經初潮不是個別現象，已佔到將近30%。有些女孩對此表現出極大的驚恐，手足無措；有的女孩卻滿不在乎，甚至拿著衛生巾滿樓道跑，隨便和別人說；還有的認為這事“髒”、“噁心”。有的五年級男孩開始長喉結，竟然跑來問老師：“我脖子上長了個大包，我是不是要死了？”

這種教育超前嗎？《中國青年報》社會調查中心對3032人的一項調查顯示，近一半的人認為“11至14歲”是孩子系統瞭解性知識的最佳年齡，只有12.1%的人選擇“10歲以前”。

老師在調研報告中指出，近年來，受孩子攝入含有激素的食物和藥物等因素的影響，青少年青春期發育年齡提早了2至3歲，形成性早熟現象，在小學五六年級，有30%左右的男孩和女孩分別出現了遺精、月經初潮等生理現象，他們在性成熟的心理驅使下，往往會產生強烈的對性好奇、渴求瞭解的心理。

教育乏術

電視和網絡也有反作用

鏡頭：一位家長在教育論壇上講述了一件發生在家裡的尷尬事，週末飯後，一家人坐在一起看電視，只見屏幕上出現一男一女，兩個人摟摟抱抱然後一起倒在床上，燈光轉暗……媽媽正要換臺，不料10歲的女兒忽然說：“他們兩個人要做愛了。”全家人大驚失色。

其實，現在小學生們知道的有關性的事情遠遠超出家長的預料，因為他們獲取信息的渠道遠遠多於家長這一代人。和平里第一小學的周老師在調研中指出，傳媒手段的現代化，電視、商業廣告、互聯網以及街頭雜誌小報上的那些性描寫、性鏡頭都在潛移默化地影響著兒童，使他們出現了一些不適當的性意識和性行為，學校和家庭多半對性教育諱莫如深，小學生只能從消極的非正式渠道，如街頭小報、書刊、影劇、VCD、電視、秘聞傳說或者“朋友”那裡尋找答案。

“性好奇是孩子的天性，若沒有正確的性知識的引導，孩子可能會在性好奇的驅使下接觸一些不良的性信息，這反倒會對孩子產生不好的影響。而性教育的一個重要功能就是緩解孩子的性好奇。只要性教育是科學的、專業的，就不會對孩子產生負面影響。”

沒有教材

廣告片充當教學片

鏡頭：“最初，我們是採用給孩子看光盤的方法，那時候，關於小學生性教育的教學片很難找，最後我們找到了一個寶潔公司關於衛生巾的廣告片，雖然是廣告，但是講了很多女孩的經期知識，結果就成了女生性教育的教學片。”

採用何種方式，採用什麼教材進行性教育也是家長關心的話題，網上曾經流傳外省一本小學一年級的性教育課本，因上面有生殖器的卡通插圖被家長們稱為“雷人性教育書”，那北京的性教育試點小學，用的是什麼教材呢？

“北京目前的校園性教育現狀是，還沒有教材。”目前“性教育”不能進入中小學課時，對於學校採取何種方式沒有統一規定，我們只告訴學校性教育原則、目標和方法，學校可採取任何方式。

除了教學資料缺乏，教師力量不足也是各試點學校普遍存在的問題：“就目前的情況來看，小學開設性教育課的條件還不足。主要欠缺的是受過專業訓練的專業教師。”

老師坦言，他們在最初給孩子講性教育課時，不少老師自己就有心理障礙，覺得在孩子面前說這些問題難以啟齒，無法坦然面對，後來是在不斷摸索中逐漸克服了這些問題。“性教育必須要講，問題是怎樣講得更藝術。”

老師摸索

讓孩子在遊戲中學會男女交往

鏡頭：老師們設計了這樣一個遊戲，一對男女生分成一組，玩背靠背夾氣球走的遊戲，孩子們通過遊戲發現，如果兩個人離得太近，氣球就夾爆了，如果兩個人距離太遠，氣球就掉地上了，只有兩個人保持合適的距離，才能成功，老師通過遊戲想要告訴孩子們的是，男生女生之間需要找到這種合適的距離。

北京醫科大學附屬小學性教育課題組的劉老師針對“早戀”問題在學校老師中做了調查，33.9%的老師認為小學高年級學生沒有異性朋友，41.3%的老師認為這是個別現象，6.6%的老師認為較普遍，絕大多數老師認為“早戀”學生並沒有過分親密的越軌行為。實驗二小的田老師也表示，其實小學的所謂“早戀”並不能真正稱之為“戀”，喜歡一個異性，被異性吸引，這是一個人成長中的正常狀態，這種喜歡不應該被老師或者家長粗暴制止，應該加以引導，而性教育課就是通過遊戲讓孩子學會男女之間交往的方式和距離。

教育專家孫雲曉對這種性教育方式表示認可，他建議“性教育要從兒童的需求出發，用科學的、形象的、具體的、適宜的性教育內容來引導孩子。”

家長有責

家庭才是最大課堂

鏡頭：媽媽把一個放著乾淨內褲和衛生巾的小包放進女孩書包。

北京的性教育試點已經啟動兩年，而且今後將在更多的學校進行，首師大性健康教育研究中心主任張玫玫表示，將新選定45所學校進行第二輪試點，其中小學15所、中學30所，但是“離全市推廣還有距離”。

在採訪中，多位老師都表示，校園性教育固然刻不容緩，但家庭實際上是個更大的性教育課堂，一些家長對此採取的迴避態度，對孩子的成長不利。實驗二小的田老師有這樣一個經驗，她發現，親子關係十分密切的家庭孩子很少有早戀的，相反，在親子關係不好的家庭，孩子的很多困擾不願意和家長說，就會去尋求小夥伴，或者異性朋友。所以，營造親密的家庭關係，和孩子平等交流情感問題，包括性問題，是家長應該努力去做的一件事。她認為，家長沒必要正襟危坐過於嚴肅地和孩子交流這件事，這樣反而會變得不自然，可以把它滲透到生活的細節當中，例如和孩子一起洗澡的時候，聊天講故事的時候。日本很多家庭流行給女孩送一份“青春期禮物”，媽媽會把一個放著乾淨內褲和衛生巾的小包放在孩子書包裡，而中國家庭很少有媽媽會這樣做。

原宣武區的青春健康中心在一項針對學生的調查中發現，被調查者中只有2.8%的孩子認為父母能夠在性知識方面提供有用的信息，更多的孩子認為家長無知、保守、粗暴等，這說明當前家庭性教育存在知識儲備不足，性教育理念不到位，性教育方法簡單粗暴等問題。

反思家長們對小學生性教育的質疑聲，也許，並非孩子們接受的性教育“超前”，而是我們有些家長的性教育觀念滯後了。

丫丫醬子

我認為性教育是非常有必要的，而且從孩子小的時候，家長就可以有意識地教育他，可能很多家長覺得張不開嘴，認為這是羞恥的，因為有這樣的思想，家長對孩子提出的有關性的問題，總是避而不談，或者採取欺騙的方式，比如孩子問：爸爸媽媽，我是從哪裡來的？

在過去，父母會回答你是撿來的，我的父母就是這樣回答我的，現在呢？有些父母會告訴孩子你是媽媽生的，孩子再問你是怎麼把我生出來的，父母就會不耐煩地說，等你長大了就知道了。

父母為什麼會張不開口回答這個問題，這與我們從小受到的教育有關，認為性是可恥的，這種觀念若不改變，就無法再面對孩子的提問時，坦然地、心平氣和地去回答，那麼，孩子長大後，就會產生很多困惑，或者從一些不正當的渠道獲得有關性的知識，帶給孩子的傷害會更大。

我第一次來月經大概是小學六年級，那時還沒有上過生理課，初中才學習生物，當時我特別恐懼，因為我不知道月經為何物，看到內褲上流血了，我整個人都被嚇住了，過了半天，才跟媽媽講，媽媽也沒有給我任何的解釋，只是告訴我如何處理，並告訴我小心點，不用弄到褲子外面，不然會很丟人，從那時候起，我就覺得月經是髒的，很排斥，甚至希望自己能變成男孩子。

記得上大學時，和我同宿舍的一個女生說，在上高中之前，班上的女生都認為男生做過的凳子，女生不能馬上去做，因為趁熱坐會懷孕。聽上去是不是很可笑？但這種事情卻是真實的，可見性教育是多麼的重要。

如果孩子從小沒有接受過性教育，或者認為性是可恥的，那麼，等到他們成年後，也可能會受到影響，甚至影響婚姻生活。我覺得不僅是現在的孩子需要進行性教育，也需要對家長進行性教育，讓他們改變一些不正確的認知，他們才能教育好孩子。

沛澤媽讀心理

和世界各地兒童性教育相比，我們為什麼還活在八十年代？

事情的起源其實是個姐妹的飯局，我們從斬男聊到斬，從抗衰老聊到小時候，最後聊到小時候的尷尬事：

S：小時候總問“我是哪來的”，爸媽一急眼說從垃圾堆撿來的。後來我一生氣就說去垃圾堆找親媽，換成他們急眼了！

N：我媽以前是計劃生育站的，有次我指著一個東西問：那是什麼？我媽說是氣球，還吹給我看，從此我沒事就翻抽屜吹氣球，滿家氣球……直到長大才知道那是避孕套。

聊著聊著，已經當媽媽的C突然發問：

我家孩子現在正是十萬個為什麼！“從哪來的”這種問題算小case，上次旅遊住酒店，他指著床頭的避孕套問是幹什麼用的。我答防止懷孕的。他又問怎麼防止呀……我趕緊轉話題。但我知道，他還在好奇，還會問，我真不知道該怎麼答。如果我不答，他自己去找答案，更怕會誤入歧途……

大家陷入小沉思。

我們遲早都會做父母，遲早會面臨這種問題。怎麼辦呢？看到電視接吻鏡頭就假裝忙活的父母沒教過；談早戀都聞之色變的老師更沒教過。

性，在中國一直都是個非常隱晦的話題。

直到現在，有人說“性”，會說成“那個”，無法大大方方說出口。需要一塊遮羞布。它羞嗎？至少天真爛漫的孩子不會覺得，相反是好奇的。你不告訴他，要麼他自己摸索著找答案，要麼什麼也不懂、缺乏性意識，更加危險。

在美國，有7歲兒童可以讀的性教育課本。

在歐洲，會坦白地告訴孩子生育到底是怎麼回事。布魯塞爾兒童博物館，有一個專門的區域，告訴孩子們小娃娃是怎麼來的。

在那裡，小朋友能看到胚胎的形成。

荷蘭人開放的性態度給全世界留下深刻印象，然而它擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。荷蘭教育專家認為，對青少年兒童開展性教育，可以讓他們知道如何保護自己。

提起日本，不少國內網友會下意識的想起日本的成人影片。其實日本成人影片更多的消費群體為40歲以上的人群，和中國大學生張口就能說出小澤瑪利亞、蒼井空、武藤蘭等名字不同。日本人由於從小就開始接觸各種系統、正規的性教育，小學到高中每年有1-2小時的特別講座，不需要從“動作片”裡片面的瞭解。

在我國，教育領域裡有越來越多的高科技乃至黑科技，什麼陪小孩子玩的機器人，VR技術，甚至很多線上的教育。但性教育卻依然像上個世紀七十年代八十年代一樣。

不少家長對性教育還有誤解：

太早進行性教育，會不會提早孩子啪啪啪的年紀？

性教育不應該是學校老師的工作嗎？為什麼要家長來做。

我也沒有接受過性教育，我也一樣長大了啊，那我為什麼要給孩子做性教育課程呢？ （但7080後大多都經歷過性敏感，懷舊青春愛情片都有“無法避免”的人流橋段……）

其實性教育0歲就應該開始，3-6歲是孩子性發育的高峰期，它會融入到生活中的點點滴滴，還真不能只依賴老師、教育學家，家長的一言一行影響更大。同時，性教育良好的小孩反而不會輕易啪啪啪，他們沒有好奇的驅動力，不會被惡意引入歧途，能更好地保護自己。

對此，Yummy為家長準備了專業的兒童性教育課。歡迎來Yummy學習、討論。

這裡是Yummy，專注於新女性的慾望管理，幫助每一位女性找到最適合自己的愉悅方式。

Yummy女性愉悅社區

性教育是一件具有深遠影響的重大事件，當然是十分有必要的。

我從哪裡來？ 為什麼男孩有小雞雞，女孩沒有？牽手擁抱會懷孕嗎？

家長們可能都會遇到小朋友問這些問題，由於傳統觀念等因素影響，作為成人的父母要麼遮遮掩掩，轉移話題了事；要麼編造一個所謂“善意的謊言”，“你是媽媽充話費送的”、“垃圾堆裡撿的”等等，相信大家都不會對此太陌生。

曾經，整個社會對於“性教育”這個話題也是諱莫如深，爭論頗多，生怕把孩子“帶跑偏”，談“性”色變，性教育難以走進課堂，難以進入教材，不少父母對此不支持，就在幾年前，某地曾發生過因家長強烈要求退訂性教育教材，這導致我們在小學生性教育領域的一次寶貴的實踐探索不得不中途流產，實在令人惋惜。教師開展起來也是困難重重，感覺很是棘手，索性不管。

宣傳教育這塊陣地，我們不去佔領，別人就會佔領。

由於正確的性教育的缺失，孩子們只得從成人電影、黃色書刊、含有不良信息的互聯網直播等渠道，獲取關於“性”的知識，往往會得到錯誤的引導，產生許多後患。孩子是祖國的花朵和未來，是全社會理所當然的保護對象。

然而，針對兒童的性侵害事件層出不窮，令人痛心。如果父母們能夠做好性教育引導，告訴孩子哪些地方是不能給他人觸摸，如何如何保護自己與呼救，這樣的悲劇才能減少。

由於性知識的缺乏，青少年意外懷孕也屢見不鮮，更為值得警惕的是，在互聯網技術飛速發展的現在，一些直播等視頻平臺出現了“初中懷孕輟學，14歲少女當媽直播成網紅”的奇特現象，並且引發圈內一大波類似的未成年少女直播曬孕照的熱潮。

未及成年，便要生育子女，沒有機會接受應有的教育，把懷孕直播當做是快速掙錢的手段，並沉迷其中不能自拔，這是值得大家深思的。

成年人實際上也是性教育缺失的受害者，從小到大，上一輩父母沒有給予正確的引導。不少人長大後，對於“性”的看法和認識也有很多偏頗和錯謬。極少數人認為性是骯髒、下流的，為此在面臨夫妻生活時有很大的牴觸心理，男性表現為勃起功能障礙、女性往往出現陰道痙攣和性交疼痛。

此外，性技巧的缺失也是很多成年人的痛點，不懂得如何做好性生活，反而讓其成為負擔。由於性知識的匱乏，很多成年人的安全套使用率低下，採用體外射精等不靠譜的避孕方式者，感染艾滋病等性傳播疾病者，比比皆是。

性教育是未雨綢繆的重要手段，是每一個人的必修課。

聯合國教科文組織等在《國際性教育技術指導綱要》中指出：校內外開展的性教育不會增加性活動、風險性行為或艾滋病病毒感染率；單純的禁慾教育在推遲首次性行為、減少性行為頻率或性伴侶數量等方面是無效的，但是將推遲性行為與避孕方法相結合的教育則是有效的。

採用科學準確、循序漸進、適合年齡與發展階段的性教育，是需要父母、學校、網絡媒體、醫務工作者等全社會廣泛參與的系統工程。沒有必要擔心性教育的“副作用”，我們應該擔心的是，性教育做得夠不夠好，能不能起到積極的引導作用。

大家是如何看待性教育這個話題呢？歡迎在評論區點評。

中日男科王傳航教授

最近，兒童遭受性侵的事件頻繁發生，如何保護兒童健康成長成了大家關心的話題。由此展開的性教育到底該不該做，該誰來做，該怎麼做就成了大家最關心的問題了。

不可否認，目前中國在主流話語權下，依然談性色變。性教育在家長和老師眼裡，彷彿洪水猛獸，不可言說，為什麼大家對性有如此的恐懼呢？這還要從我們的性文化說起。

中國幾千年來，奉行沒有性教育的性教育，即家長在孩子的成長期從不會跟孩子談性。古代沒有現代這樣的教育體制，並且自漢朝起，儒家思想就成了中國文化的主流，在奉行貞潔烈女的思想下，性在普通百姓間變成了禁忌，中國古人只有淺顯的男女交合萬物生思想，並沒有現代性科學關於兩性的準確認知，因此，性教育更無從談起。

古代不僅整體上的知識水平不多，相應的書籍流通也很少。並且古代報紙、雜誌、廣播、電視、網絡都不存在，青少年也幾乎沒有機會接觸性的刺激。在這種情況下，沒有性教育的性教育就成了最好的性教育。因為大家都不說，小孩子也接觸不到。當兒子娶媳婦，女兒出嫁時，父母才掏出“壓箱底”的器具，告訴小夫妻該如何行房事。不是有一個笑話嗎，傻兒子娶媳婦臨洞房前，爸爸告訴兒子，用你身體最硬的地方撞你媳婦撒尿的地方。結果第二天早上，發現傻兒子倒在妻子尿壺前的血泊之中。

從理論上講，父親對傻兒子洞房前的一番教誨當然屬於性教育，而且屬於目前大眾對性教育最簡單的理解，性教育是性交教育。但是當下我所推崇的性教育，顯然不是性交教育。性教育更是愛的教育，責任的教育。

在古代村莊家族式的生活範圍內，資訊十分不發達，不做性教育反而是最好的方式，因為在儒家背景中，說性，是非常不潔身自好的事情，況且，父母和私塾裡的老師想做性教育，也沒有教材，古人能想到的性教育，就是性交教育，因此，這種沒有性教育的方式，延續了幾千年。而且效果也不錯。

但是，時間很快，轉眼間已經到了21世紀，網絡、媒體時代的我們，無論從知識水平，資訊流通等眾多角度，都是古人完全無法比擬的。報紙、雜誌、廣播、電視、網絡等都是信息的有效傳播途徑，並且輕而易舉可以獲得，尤其是黃色信息。色情小說、黃色圖片、性愛小視頻以及各種媒體對出軌、性的報道，充斥著我們的眼球。小孩子也不聾不瞎，他們也能看電影電視，也有手機電腦，最重要的是還會上學讀書，要知道，青少年獲取性知識的重要來源就是同伴間交流。因此，如果我們不教授性知識，處於發育期的青少年也會因為好奇，自己尋找答案，在網絡媒體時代，我們都很難保證青少年搜索到的性知識是正確的性知識，更難以確保同伴間交流的性知識是有益的還是有害的。

所以，當下，兒童的性教育，應該做，而且刻不容緩。

性學自媒體張彪

人類在胎兒時期的健康發育意味著生命中每個系統的完整發育，現代超聲波成像技術顯示：胎兒有吸吮手指的行為，男性和女性胎兒都會撫弄自己的生殖器，男性胎兒還會用嘴吸吮自己的生殖器，這樣的事實說明，人類在胚胎時期就具有了性行為，“性”就這樣與生俱來的開始伴隨著我們的一生！

所以說，生命的本能就包含了性本能。

根據相關調查結果顯示，女孩們大部分都不懂得大便後正確的擦拭方式，男孩們不懂得翻包皮清潔生殖器。如果一個人的生殖器經常出現感染或者疾病，將影響個人身體健康，甚至影響夫妻關係。由此我們看到，孩子們的性生理知識的確很匱乏。

個體的性發展都會經歷不同的發展階段，每一個發展階段都有不同的發展任務。孩子在完成每一個階段的發展任務時，都需要獲得成年人的幫助，即使在胎兒時期，如果母親在懷孕期間抽菸酗酒，胎兒就有可能出現性系統發育畸形。

家長們必須瞭解，孩子的性健康發展是孩子未來幸福的重要保障，孩子在性發展過程中的每一個階段——發芽、抽枝、開花、結果，都應該得到成年人的呵護和幫助。

一些父母誤解了性健康發展，有些人可能會說“我沒有接受過性教育，也沒學習過，不照樣生養孩子嗎？”人類能夠生養孩子只是證明生殖能力正常，並不代表性心理、性價值觀、性審美的發展是健康的。性不等於生殖，性涉及生理、心理、審美、價值觀、婚姻、社會等多個層面。

因此，兒童性教育是生命質量至關重要的一個領域，請廣大父母都能夠足夠重視孩子的性教育，從身心這個生命基礎的層面開始關愛我們的孩子。

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關鍵字: 性教育 說性 少兒

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