染色斑馬
我是老師，當然是教師。
幼兒園的教育，也歸教育部管。對幼兒的教育，教育部也頒發了幼兒教育教學大綱。
為什麼在公立幼兒園不允許，教學生文化知識，就是因為教育部教學大綱有規定。
而幼兒園的老師，也都是幼師學校畢業。說得通就是要，就是有上崗證。
幼兒的教育屬於學前教育，現在大多父母都非常的重視，所以說幼兒園的老師怎麼可能不是教師呢？
澈媽教育
當然是！幼兒教師是很重要的職位，也是一項辛苦與快樂並存的職業！越來越受到重視。
剛入學的小寶寶只有三歲左右，什麼都不會，什麼都不懂，甚至面對那麼多小朋友會感到恐慌無助。這時候，幼兒教師太重要了，你要想方設法讓他們放鬆，高興，並適應。會很辛苦，會面對很多突發事件。
幼兒教師要教育孩子適應集體生活，並養成勤洗手，愛衛生，講文明的好習慣，要讓這一張張白紙懂得聽話、講規矩，責任重大。
比如，都在遊戲，而個別寶寶要小便或者大便。這時候你若毫無規矩，那就會看到好多張小嘴對你說“老師，我也要小便”………馬上，你就頭昏腦脹了。所以，一定要立規矩。立規矩，還要寶寶們知道怎麼做，這中間就有好多路要走。
剛入學的小寶寶，都是每個家庭的寶貝疙瘩，爭強好勝，一點不吃虧。這時候，老師要注意孩子們之間的打鬧。抓傷，磕碰，擰人，都會發生。有了傷疤家長就會很難溝通，要說很多好話。所以幼兒教師一定要眼觀六路耳聽八方，特別辛苦。
幼兒教師還有很多要學習和注意的事項，說的話，做的工作，比中小學老師還要多，很辛苦，是真正的老師！
心靈聊齋
作為幼兒園老師看到這個問題感到十分痛心啊！幼兒園老師怎麼就不是老師？！如果不是老師怎麼會有幼兒園教師資格證？怎麼會有學前教育專業？
首先在中國，對幼兒教師的理解很單薄也很片面，大多數人都認為幼兒教師嗎，就是幫家長看孩子的唄，就是陪孩子玩的唄，只要願意幹就能幹，尤其是現在的中國很多幼兒園教師“無證上崗”，教師的數量少，整體素質比較低，地位也比較低，基本上學歷都在大專左右。有的人不瞭解這個行業，一說是學學前教育的，很多人都說本科上個這專業白瞎了，人家不上大學的都能當了幼兒教師，但當我真正的走進這個行業的時候，我覺得看孩子，陪孩子玩也是一門技術活，我可以很負責任的說在幼兒園的孩子大多數時間都在玩，但這種有目的有計劃有組織的玩，只有經過專業培訓具有專業知識的幼兒教師才會科學的引導孩子玩，從而發展他們的大腦，滿足孩子的求知慾發散他們的思維，讓孩子在該發展語言的時期發展語言能力，該培養數概念的時期培養數概念，這些專業領域的知識只有幼教老師才能做到，所以幼兒教師絕對是教師！
其次學前教育是“幼有所育，學有所教”的重要體現，地位十分重要，幼兒教師負責教育學齡前兒童，是教師隊伍中不可忽略的重要力量，在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展，他們不僅要照料孩子的日常生活，養成良好生活衛生習慣，還要發展孩子的健康、語言、社會、科學、藝術等方面，培養孩子的想象力創造力。因此幼兒教師絕對稱得上是教師！
最後在當今社會，越來越多的家長關注孩子的成長，重視孩子的教育，幼兒教師這個行業越來越專業，綜合素質越來越高也是勢在必行的，幼兒園教師資格證就證明著教師的專業性，幼兒教師不僅要學習幼兒的心理學，學前教育原理，學前健康教育等專業性的理論知識，還要了解孩子的身心發展，關心愛護每個孩子，讓孩子健康快樂的成長。
幼兒園教師絕對是教師，請大家不要帶上有色眼鏡看待這個職業，正視幼兒教師。
先左腳再右腳
怎麼想得起問這麼一個幼稚的問題，難道幼兒教師不是老師？誰又說過幼兒老師不是老師了？？
首先，我們搞清楚作為教師的職業資格。
1.要有一定的學歷。目前幼兒教師至少要有中專以上幼兒教育學歷。
2.要有幼兒教師資格證。要具備從事本專業的職業資格。可以從兩個渠道獲，在全日制學校修完所開設課程，並考核合格，完成規定學制後可以領取畢業證。另外可以自學考試，每年都可以參加幼兒教師"國考"，成績合格可以領證。
3.要具備專業技能。作為幼兒園教師，一方面，除了具備幼兒教育基礎理論知識外，還要熟悉甚至精通教育學、心理學基礎理論。另一方面，必須具備組織幼兒教學、運動、活動的專業能力，同時掌握保育常識。
其次，我們必須知道作為教師的歸宿在哪裡。
1.必須參加應聘。無論公開招考還是學校應聘都要走這個程序，讓自已有"教師″合法身份。
2.必須從事具備崗位。在幼兒園必須有自已具體從事工作的崗位，當班主任，從事語言、音樂、美術等具體學科教學。
3.必須參與考核。每年要參加幼兒園的年度履職考核和師德考核。並且確保合格及以上等次。
只要符合上述條件和要求，幼兒老師是不是老師的問題就無需討論了。
智慧家長諮詢
我不知道您為什麼這樣問！當然是老師。您既然稱呼其為幼兒老師，為什麼還要質疑老師的身份呢？
幼兒老師是有學歷要求和資格證書的，不是誰都可以做一名幼兒老師的。因為你可能還不夠資格！
古人云：三人行，必有我師！我認為不管是教書還是育人，還是培訓學校的老師，都應該稱之其為老師。
在有些人的眼裡，幼兒老師不過是幫人家看孩子的人。但是您想想看孩子和看孩子是不是一樣的。有些人看孩子，只是照顧孩子不磕到碰到，有些人看孩子是讓孩子全面發展，帶孩子帶出來的質量千差萬別的。
所以國家才提倡讓孩子們先上幼兒園，而不是說簡單的只讓自己的家長看就可以，那樣的孩子是有很多弊端的。
幼兒老師會有計劃的教孩子手工，遊戲，體育鍛煉，舞蹈，溝通，融入集體，互相配合等，而且每天也都是經過備課，有條理的讓孩子去學習，互動的。
幼兒老師每天的工作量也很大，想想我們在家看一個孩子都膽戰心驚，更何況老師需要看護並教育20多個幼兒呢？所以我們更應該尊重幼兒老師，理解包容他們。
如果大家喜歡我的回答，可以關注 瓶萍說事兒！
瓶萍說事兒
我是幼兒園老師！
我覺得我是老師，因為我要寫教案 備課 給孩子們 上課一樣都不能少。幼兒園老師還要更生動的把課程展示出來。因為小朋友的年齡特點，他們適合具體形象的，這樣他們才能學會記住。
我覺得我不僅是孩子們的老師，我還是家長的老師，因為我要給家長傳輸正確的科學的育兒知識。
我覺得我還是一保姆，因為擦屁股 脫褲子 餵飯…這些事都需要老師管
我覺得我還是勞務，搬桌子 挪椅子 種菜以及刷漆 粉牆都要會
我覺得我還是一導演兒童節快到了，要做策劃編排，我還是劇務 我還是道具 我還是場記…
我覺得我還是演說家，在家長會上我必須要有眼有板 認認真真 從點到面的跟大家講清楚，說明白
……
幼兒園老師真的要三頭六臂 什麼都會，總感覺做了幼兒園老師，在做其他工作，好像都難！
學慧育兒經
歡迎大家關注“悠悠幼兒”為大家解答幼兒園的那些事兒
幼兒教師當然是教師，而且幼兒教師在孩子的發展起著重要的作用，
幼兒教師所針對的是3-6歲的幼兒，然而這個年齡段的孩子正好處於一個，好奇心強，探索慾望強的階段，但是這個階段的孩子自理能力，比較弱所以需要教師要付出極大的耐心細心和責任心
生活方面
由於幼兒年齡小自理能力很弱，所以需要老師們去教給孩子們基本的自理能力和生活常識以及社會嘗試
自理能力：正確穿脫衣服，分辨鞋子的左右，培養好的如廁習慣，例如：便後洗手，大便完從前往後擦屁股，培養好的用餐習慣例如：飯前洗手，吃飯時不說話，愛吃蔬菜等等
生活常識 ：不用溼的手去摸電源，要節約用水，不玩尖銳刀具等等
社會常識： 不在公共場所大聲喧譁，不隨地亂扔垃圾，要遵守秩序，等等
教學方面
小班：一和許多，樂意傾聽故事，等等
中班：分清前後，能夠複述故事等等
大班：認識單雙數，仿編詩歌等等
其實幼兒教師涉及的東西很多需要老師付出更多的耐心對待孩子
坎坎坷坷人生的路啊
這個問題有點嚇人：幼兒階段如果沒有良好的幼兒園生活，我相信對孩子的一生都會是個遺憾。
拋開社會認可度，單從工作成就感來說我認為幼兒教師是最容易從孩子的成長進步中獲得成就感的職業，可以親眼見證孩子三年生活的巨大變化：從生活完全不能自理到可以獨自揹著書包上學；從毫無秩序到有序活動；從懵懵懂懂到自信獨立；從抓咬打鬧到友好相處……而這些是其他年齡段的老師無法體驗到的，畢竟孩子越大改變越難。
幼兒園老師也是最辛苦、最不容易被理解的：每天做的事情太瑣碎，需要關注的東西太多，而工作成績卻最不容易被看到，反而經常被家長誤解。
期待更多的家長能夠對幼兒教師多一份尊重、多一份信任、多一份理解。
媽咪老師72
看到題主提出的問題，我思考了許久。的確在教育上，您們付出了幸勤的汗水，有時候還不被認可。我不禁為那些默默付出的幼兒教師說一聲，您們辛苦了！
從教師的廣義來講:三人行，必有我師。師者，傳道受業解惑也！父母 親朋好友 同伴 等等都是老師。從狹意上來講:獲得教師資格，參加並通過過教育行政部門的考試的。那麼幼兒老師是不是教師呢？由於我國的學前教育發展緩慢，幼兒老師出現良莠不齊。一部分幼兒老師未能取得教師資格，但並不能否定她就不是老師，畢竟她們在孩子的成長方面給以指引。
平凡teacherzhang
你好，我是博雅教育2390。
如果是有編制的幼兒教師，和中小學教師是一樣的，都是通過事業單位招聘考試考進來的。而大部分私立幼兒園的老師們都不屬於教師編。但是，不得不說，其實要想當好一名幼兒教師真心不容易，既要能歌善舞，還得會琴棋書畫，又要照顧到每一位小朋友，需要無限的愛心和耐心。希望每一位幼兒教師都能得到家長們的理解吧！
