染色斑马

我是老师，当然是教师。

幼儿园的教育，也归教育部管。对幼儿的教育，教育部也颁发了幼儿教育教学大纲。

为什么在公立幼儿园不允许，教学生文化知识，就是因为教育部教学大纲有规定。

而幼儿园的老师，也都是幼师学校毕业。说得通就是要，就是有上岗证。

幼儿的教育属于学前教育，现在大多父母都非常的重视，所以说幼儿园的老师怎么可能不是教师呢？

澈妈教育

当然是！幼儿教师是很重要的职位，也是一项辛苦与快乐并存的职业！越来越受到重视。

刚入学的小宝宝只有三岁左右，什么都不会，什么都不懂，甚至面对那么多小朋友会感到恐慌无助。这时候，幼儿教师太重要了，你要想方设法让他们放松，高兴，并适应。会很辛苦，会面对很多突发事件。

幼儿教师要教育孩子适应集体生活，并养成勤洗手，爱卫生，讲文明的好习惯，要让这一张张白纸懂得听话、讲规矩，责任重大。

比如，都在游戏，而个别宝宝要小便或者大便。这时候你若毫无规矩，那就会看到好多张小嘴对你说“老师，我也要小便”………马上，你就头昏脑胀了。所以，一定要立规矩。立规矩，还要宝宝们知道怎么做，这中间就有好多路要走。

刚入学的小宝宝，都是每个家庭的宝贝疙瘩，争强好胜，一点不吃亏。这时候，老师要注意孩子们之间的打闹。抓伤，磕碰，拧人，都会发生。有了伤疤家长就会很难沟通，要说很多好话。所以幼儿教师一定要眼观六路耳听八方，特别辛苦。

幼儿教师还有很多要学习和注意的事项，说的话，做的工作，比中小学老师还要多，很辛苦，是真正的老师！

心灵聊斋

作为幼儿园老师看到这个问题感到十分痛心啊！幼儿园老师怎么就不是老师？！如果不是老师怎么会有幼儿园教师资格证？怎么会有学前教育专业？

首先在中国，对幼儿教师的理解很单薄也很片面，大多数人都认为幼儿教师吗，就是帮家长看孩子的呗，就是陪孩子玩的呗，只要愿意干就能干，尤其是现在的中国很多幼儿园教师“无证上岗”，教师的数量少，整体素质比较低，地位也比较低，基本上学历都在大专左右。有的人不了解这个行业，一说是学学前教育的，很多人都说本科上个这专业白瞎了，人家不上大学的都能当了幼儿教师，但当我真正的走进这个行业的时候，我觉得看孩子，陪孩子玩也是一门技术活，我可以很负责任的说在幼儿园的孩子大多数时间都在玩，但这种有目的有计划有组织的玩，只有经过专业培训具有专业知识的幼儿教师才会科学的引导孩子玩，从而发展他们的大脑，满足孩子的求知欲发散他们的思维，让孩子在该发展语言的时期发展语言能力，该培养数概念的时期培养数概念，这些专业领域的知识只有幼教老师才能做到，所以幼儿教师绝对是教师！

其次学前教育是“幼有所育，学有所教”的重要体现，地位十分重要，幼儿教师负责教育学龄前儿童，是教师队伍中不可忽略的重要力量，在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展，他们不仅要照料孩子的日常生活，养成良好生活卫生习惯，还要发展孩子的健康、语言、社会、科学、艺术等方面，培养孩子的想象力创造力。因此幼儿教师绝对称得上是教师！

最后在当今社会，越来越多的家长关注孩子的成长，重视孩子的教育，幼儿教师这个行业越来越专业，综合素质越来越高也是势在必行的，幼儿园教师资格证就证明着教师的专业性，幼儿教师不仅要学习幼儿的心理学，学前教育原理，学前健康教育等专业性的理论知识，还要了解孩子的身心发展，关心爱护每个孩子，让孩子健康快乐的成长。

幼儿园教师绝对是教师，请大家不要带上有色眼镜看待这个职业，正视幼儿教师。

先左脚再右脚

怎么想得起问这么一个幼稚的问题，难道幼儿教师不是老师？谁又说过幼儿老师不是老师了？？

首先，我们搞清楚作为教师的职业资格。

1.要有一定的学历。目前幼儿教师至少要有中专以上幼儿教育学历。

2.要有幼儿教师资格证。要具备从事本专业的职业资格。可以从两个渠道获，在全日制学校修完所开设课程，并考核合格，完成规定学制后可以领取毕业证。另外可以自学考试，每年都可以参加幼儿教师"国考"，成绩合格可以领证。

3.要具备专业技能。作为幼儿园教师，一方面，除了具备幼儿教育基础理论知识外，还要熟悉甚至精通教育学、心理学基础理论。另一方面，必须具备组织幼儿教学、运动、活动的专业能力，同时掌握保育常识。

其次，我们必须知道作为教师的归宿在哪里。

1.必须参加应聘。无论公开招考还是学校应聘都要走这个程序，让自已有"教师″合法身份。

2.必须从事具备岗位。在幼儿园必须有自已具体从事工作的岗位，当班主任，从事语言、音乐、美术等具体学科教学。

3.必须参与考核。每年要参加幼儿园的年度履职考核和师德考核。并且确保合格及以上等次。

只要符合上述条件和要求，幼儿老师是不是老师的问题就无需讨论了。

智慧家长咨询

我不知道您为什么这样问！当然是老师。您既然称呼其为幼儿老师，为什么还要质疑老师的身份呢？

幼儿老师是有学历要求和资格证书的，不是谁都可以做一名幼儿老师的。因为你可能还不够资格！

古人云：三人行，必有我师！我认为不管是教书还是育人，还是培训学校的老师，都应该称之其为老师。

在有些人的眼里，幼儿老师不过是帮人家看孩子的人。但是您想想看孩子和看孩子是不是一样的。有些人看孩子，只是照顾孩子不磕到碰到，有些人看孩子是让孩子全面发展，带孩子带出来的质量千差万别的。

所以国家才提倡让孩子们先上幼儿园，而不是说简单的只让自己的家长看就可以，那样的孩子是有很多弊端的。

幼儿老师会有计划的教孩子手工，游戏，体育锻炼，舞蹈，沟通，融入集体，互相配合等，而且每天也都是经过备课，有条理的让孩子去学习，互动的。

幼儿老师每天的工作量也很大，想想我们在家看一个孩子都胆战心惊，更何况老师需要看护并教育20多个幼儿呢？所以我们更应该尊重幼儿老师，理解包容他们。

如果大家喜欢我的回答，可以关注 瓶萍说事儿！

瓶萍说事儿

我是幼儿园老师！

我觉得我是老师，因为我要写教案 备课 给孩子们 上课一样都不能少。幼儿园老师还要更生动的把课程展示出来。因为小朋友的年龄特点，他们适合具体形象的，这样他们才能学会记住。

我觉得我不仅是孩子们的老师，我还是家长的老师，因为我要给家长传输正确的科学的育儿知识。

我觉得我还是一保姆，因为擦屁股 脱裤子 喂饭…这些事都需要老师管

我觉得我还是劳务，搬桌子 挪椅子 种菜以及刷漆 粉墙都要会

我觉得我还是一导演儿童节快到了，要做策划编排，我还是剧务 我还是道具 我还是场记…

我觉得我还是演说家，在家长会上我必须要有眼有板 认认真真 从点到面的跟大家讲清楚，说明白

……

幼儿园老师真的要三头六臂 什么都会，总感觉做了幼儿园老师，在做其他工作，好像都难！

学慧育儿经

欢迎大家关注“悠悠幼儿”为大家解答幼儿园的那些事儿

幼儿教师当然是教师，而且幼儿教师在孩子的发展起着重要的作用，

幼儿教师所针对的是3-6岁的幼儿，然而这个年龄段的孩子正好处于一个，好奇心强，探索欲望强的阶段，但是这个阶段的孩子自理能力，比较弱所以需要教师要付出极大的耐心细心和责任心

生活方面

由于幼儿年龄小自理能力很弱，所以需要老师们去教给孩子们基本的自理能力和生活常识以及社会尝试

自理能力：正确穿脱衣服，分辨鞋子的左右，培养好的如厕习惯，例如：便后洗手，大便完从前往后擦屁股，培养好的用餐习惯例如：饭前洗手，吃饭时不说话，爱吃蔬菜等等

生活常识 ：不用湿的手去摸电源，要节约用水，不玩尖锐刀具等等

社会常识：

教学方面

小班：一和许多，乐意倾听故事，等等

中班：分清前后，能够复述故事等等

大班：认识单双数，仿编诗歌等等

其实幼儿教师涉及的东西很多需要老师付出更多的耐心对待孩子

坎坎坷坷人生的路啊

这个问题有点吓人：幼儿阶段如果没有良好的幼儿园生活，我相信对孩子的一生都会是个遗憾。

抛开社会认可度，单从工作成就感来说我认为幼儿教师是最容易从孩子的成长进步中获得成就感的职业，可以亲眼见证孩子三年生活的巨大变化：从生活完全不能自理到可以独自背着书包上学；从毫无秩序到有序活动；从懵懵懂懂到自信独立；从抓咬打闹到友好相处……而这些是其他年龄段的老师无法体验到的，毕竟孩子越大改变越难。

幼儿园老师也是最辛苦、最不容易被理解的：每天做的事情太琐碎，需要关注的东西太多，而工作成绩却最不容易被看到，反而经常被家长误解。

期待更多的家长能够对幼儿教师多一份尊重、多一份信任、多一份理解。

妈咪老师72

看到题主提出的问题，我思考了许久。的确在教育上，您们付出了幸勤的汗水，有时候还不被认可。我不禁为那些默默付出的幼儿教师说一声，您们辛苦了！

从教师的广义来讲:三人行，必有我师。师者，传道受业解惑也！父母 亲朋好友 同伴 等等都是老师。从狭意上来讲:获得教师资格，参加并通过过教育行政部门的考试的。那么幼儿老师是不是教师呢？由于我国的学前教育发展缓慢，幼儿老师出现良莠不齐。一部分幼儿老师未能取得教师资格，但并不能否定她就不是老师，毕竟她们在孩子的成长方面给以指引。

平凡teacherzhang

你好，我是博雅教育2390。

如果是有编制的幼儿教师，和中小学教师是一样的，都是通过事业单位招聘考试考进来的。而大部分私立幼儿园的老师们都不属于教师编。但是，不得不说，其实要想当好一名幼儿教师真心不容易，既要能歌善舞，还得会琴棋书画，又要照顾到每一位小朋友，需要无限的爱心和耐心。希望每一位幼儿教师都能得到家长们的理解吧！

關鍵字: 教学大纲 育儿 教育