太上老百姓
手頭上只有2012年的數據
這是美國一機構發佈的順序。
大家認可嗎？
這些年的數據沒有，也不知變了沒有。
就表中數據談談情況，為了好計算，我們統一假定大家都發12個月工資：
前五：
1.加拿大
工資收入為人均GDP的1.64倍。
2.意大利
工資收入為人均GDP的2.39倍
3.南非
工資收入為人均GDP的10.32倍
4.印度
工資收入為人均GDP的49.18倍
5.美國
工資收入為人均GDP的1.41倍
後五：
1.亞美尼亞
工資收入為人均GDP的1.92倍
2.俄羅斯
工資收入為人均GDP的0.53倍
3.中國
按當年匯率約6100美元
工資收入為人均GDP的1.42倍
4.誒塞俄比亞
工資收入為人均GDP的30.68倍
5.哈薩克斯坦
工資收入為人均GDP的1.54倍
綜上：印度49.18＞埃塞俄比亞30.68＞南非10.32＞意大利2.39＞亞美尼亞1.92＞加拿大1.64＞哈薩克斯坦1.54＞中國1.52＞美國1.51＞俄羅斯0.53
稍微低點，不是嗎？放在世界範圍內跟自己的GDP比一比，也沒那麼離譜嘛！
哦，對了，上個世紀九十年代有一批公務員到新加坡學習，就相中了人家的高薪養廉 ，說人家廉政是因為高薪😓哈哈😄醞釀給自己漲工資呢，人家只是公務員工資高麼？人家國民收入普遍高好麼！跟自己國家的收入相比，談不上高薪。對了，上面的數據除了中國都來自於世界銀行 中國的沒查到。當然，更好的數據應該是和國民收入比一比，有興趣的朋友可以自己算下。
考試研究播報
請看這張表格，就一切都很明瞭了。
這是2017年全球主要國家和地區教師工資水平排名。前五名呢，也並不是全都是發達國家，排名第三的是南非，第四的阿三哥，這多少讓人感到意外。阿三那裡，可是文盲不少哦。但人家老師的工資待遇就高，人家搞的是精英教育，教師自然是精英中的精英，高工資是很正常的。
倒數這個方陣呢，我們也感到辣眼睛，我們排老三，而老二竟然是我們一直認為很牛的俄羅斯，是不是很意外啊？其實真的不意外，這位老大哥，現在是什麼處境，已經淪落為二流國家了，除了那點核武器家底還可以拿出來擺擺龍門陣，真的沒有什麼拿得出手的東西了。餘下的幾個國家，沒什麼好說的。
如何看待這個排名呢？我覺得應該這樣看，我們排在倒數第三，不是什麼丟人的事情，這說明什麼？說明我們老師的工資還有廣闊的上升空間，希望大大的，如果這樣看，是不是覺得很欣慰啊？
教師妹子一枝花
誰也弄不清，中國教師的工資到底平均多少，不過與全國城鄉的工資平均算，肯定高不了。
國家近日發文，再次提出教師的工資應不低於或略高於當地公務員的水平。
如果和公務員相比，即使教師的工資達到國家的要求了，但從福利待遇上來說，恐怕也沒法同他們相比。
那麼，中國公務員的工資平均多少呢？有人說，中國公務員工資也屬世界最低，據統計，韓國的公務員工資大約35萬人民幣，中國的只相當於韓國的二分之一。一個政府級正科級的工資，在一二線城市平均9萬餘元，但加上優厚的福利待遇，就能能達到14萬左右。
教師的工資看來還是難以達到公務員的平均工資水平。
中國的國情決定了公務員和教師之間的工資差別，也決定了中國教師在世界上工資的排位。
何時工資才能增長上去，據說公務員今年的薪資將再此上調，且幅度較大，果真如此，教師工資也會跟著上漲了。
總之，國有國情，中國教師的工資不能單純的與世界各國攀比，只要國家重視了，中國的經濟上去了，教師的幸福也就來了，到那時，我們的平均工資或許在世界的排位就會得到提升了。
晨曦145610442
看了一些調查數據，不知道可不可靠，先用這些數據來看看吧。
據調查，截止2015年，全球教師工資排名前三的分別是:加拿大，意大利，南非。而全球工資最後三名分別是:中國，埃塞俄比亞，哈薩克斯坦。其中，排名第三的南非，平均工資6531美元，倒數第三的中國，平均工資720美元。
不知道樓主提出這個問題是什麼用意，個人覺得這樣比較沒有多大意義，比較以後讓教師心理不平衡嗎？我是教師，我沒有什麼不平衡的，我對自己工資收入滿意。
每個國家的國情不一樣，不能什麼都拿來比。再說，比了又能怎麼樣？只要我覺得我的工資在我生活的地方能讓我過日子就行了，要求太高又達不到，這不是自己找不痛快嗎？心態平和就好了，比來比去把自己比出病來了。
深悟淺談
這個問題是複雜的問題。需要國家有關部門，甚至聯合國或者某些世界性組織去計算公佈。並且不同的組織計算衡量的標準不一祥，結果就不一樣。還會涉及購買力問題，匯率問題，每個國家的收入結構問題。最多隻是一個大概的數據。
根據有關數據，80年代的時候，我國的各行各業收入水平都不高。老師的工資也很低。在世界排名很靠後。
隨著我國經濟發展，中央按照民生普惠原則，讓人名分享改革開放發展成果，進入2010年後，我國工資整體上漲較快，在世界的排位有所上升。我國是人口大國，再大的GDP只要被13億人口一除，瞬間就沒有優勢了。但是我們應該看到，我國居民收入在逐步增長，在世界的位次也在不斷提升。
教師的工資收入也在提升。
不過一說教師的工資再提升，總是有些不知道什麼人，也不知道什麼原因，就覺得老師的工資不應該長，不應該高。我就懷疑這樣的人是不是沒上過學，是不是沒有科學的思維？ 假如你的孩子辛辛苦苦學習20年，考了本科，考了碩士，經過選拔考試當了老師，你希望你的孩子比你工資還低？有可比性嗎？
教師的工資再過去相當長的時間裡，是很低的。90年代初的時候，教師工資，沿海省份的縣級工資也就不到200元。2011年的時候，一個工作近20年的老師也就不到2600元，有的地區可能更低，當然一線城市高些。也就這幾年才提了些。但是各行各業都提了呀。很多領域的工資是和能力和效益掛鉤的，再說工資高低之前，先看看自己的能力有多大，創造了多少效益再說也不晚。現在沒有平均主義。
我想說的是，這麼一個偌大國家，在一窮二白的基礎上，能快速發展到今天，社會安定，是多麼幸福的生活。每個人要珍惜這來之不易的幸福。
每個人的能力有大小，每個人的領域不同，每個人的貢獻不同，每個的資源不同，機遇不同，即使有同樣的能力和效益，可能收入也未必一樣。不要老是憤憤不平。
有的人有好的容貌就能有好的生活，自身的身材容貌也是一種優質資源。她不一定要當老師，也不一定要當公務員。走個秀，嫁個豪門富門，做個廣告，收入就會超過一些發達國家的平均收入。
但大部分人是不具備這些優越資源的。那就要按部就班。
我們要對得起這個和平的時代，對得起幸福安康的新時代。
不管在什麼工作崗位上，也不管工資高低，都應該積極投入到為國家做貢獻的努力中。
至於老師的工資排第幾，真的沒有什麼真正的意義。外工資不到200的時候，也沒有怠慢工作，也是兢兢業業的工作。提了工資了，也不是比原來翻倍工作量了。到什麼時候都要好好工作，把自己的事做好，把自己的家庭過的富裕。你不好好幹，再噴，國家也不會無緣無故給你錢的。
不管排第幾，都要好好工作。
幸福是奮鬥出來的！
北斗導航
我國是從古至今一直是一個崇尚文明，尊師重教的國度。尊重知識，尊重人才，特別重視廣大教師的社會地位和生活待遇 。《教師法》第二十五條 中規定教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度。
可是教師的工資水平沒有真正提高到應有的水平。據新華社等媒體報道(2012年04月12日)，美國芝加哥大學國際高等教育研究中心的一項調查顯示，單論工資，在全球28個國家的老師中，我國幾乎排到了墊底的位置。在我國，剛入行的大學老師收入按購買力平價計算，為每月259美元(約合人民幣1632元)，是全球“最低價”。我國大學老師的平均工資也僅為720美元(約合人民幣4537元)。
據2017年的一項調查研究顯示，我國教師的工資收入在世界排名中依然靠後。如圖:
手機用戶gsts
現在中學教師平均算四千元吧，絕大部分教師沒有其他收入，公務員平均也算四千元，但普遍有其他福利待遇。同時，一個普通建築工人，平均五六千元是有的吧。綜合社會各行排名，教師應該算是較低的。所以有大量教師考公務員，而不見一個公務員考教師。優秀學生不考師範學院，優秀師範生不當教師。
教師前期讀書投入高於普通工人，後期工作壓力大於公務員，而收入比付出，太不相稱了。
有人說教師假期長。我也來算一下，以本縣為例，高中年級學生七天制，教師至少上六天班，畢業年級往往就是七天制。初中一律六天制。每年算上十個月班，一個月至少減少4天假，一年四十天了。而畢業班的小長假至少是減半的。另外一方面，教師早晚往往又要加班加點，出出晚歸，所以那點假期並未多休。反觀公務員，五天制+小長假+年休假，如果認真算算，應該不會比教師少。
所以教師投入高，壓力大，收入低，不被尊重也就理所當然了。
xx浩哥
中小學教師都是中下等生，拿著國內上等的工資仍不滿足，和國外發達國家教師比，抱怨工資低。你們怎不和國內企業的工程師比呢？在所受教育、工作壓力、創新和為國家創造財富等方面，工程師要比你們強。但企業工程師工資比中小學教師少，退休金更是中小學教師退休金的一半。工程師沒有象你們一樣叫嚷工資低，更沒有和國外工程師比。
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估計是最後幾位吧！反正東北這面最低，工作了18年，現在工資才3800多，這些工資還不夠養活一個家的。所以說，現在很多老師都在外面補課賺錢，也是生活所迫，教師工資太低才使得一部分老師不得不在外面開班賺外快，這就是不重視教師工資導致的弊端。
其實教師工資低也源於從古代開始就有臭老九一說！那麼臭老九是怎麼來的？還得從元朝說起。
元朝對於職業的貴賤分了十等：
一：官。二：吏(不能升為官的朝廷僱員)。三：僧。四：道。五：醫。六：工。七：匠。八：娼。九：儒。十：丐。 就這樣，知識分子被元朝列為第九種，於是民間有人稱知識分子為“臭老九”。
熱切呼籲國家把老師待遇提高，才能有課堂上盡心盡力的好老師，這樣也不會有各種各樣的補課班了！
菲比尋常
據一份非官方的統計數據，中國教師人均月薪720美元，排在世界倒數第三位。這個排名可能不那麼準確，但總體名次非常落後確是事實。作為一個從教三十多年的老教師，和各地的新老同行們交流過工資待遇，人均月薪720美元的標準是切合實際的。
中國作為世界第二大經濟體，教師工資水平的確偏低了一些。究其原因:1、國家對教育投入很大，但很多用於硬件設施上，用於改善教師工資的投入比例偏小;2、教師隊伍過於龐大，人數遠多於公務員、醫護人員、警察隊伍…等群體;3、有些地方政府對國家提高教師待遇的規定執行不力。值得欣慰的是，十九大前後，黨中央國務院高度重視教育問題，並明確了要不斷提高教師工資水平。
最後，我想表達一下我們教師自己的心聲:我們絕大部分教師都在盡職於本職工作，有師德師風問題的畢竟是極少數。現代社會每個人都想生活富裕一點很正常，希望全社會尊重和關心教師群體。百年大計，教育為本。一個尊師重教的國家和民族有更美好的前途。
