當下教育模式催生了家長們對輔導班的狂熱。各級教育部門也明令禁止公辦學校老師辦輔導班。除去真有一些教師隊伍中的“敗類”上課不講下課講現象之外。我們不可否認的是，有很大一部分家長，是“被迫”主動讓孩子去輔導班學習的，原因很簡單——家長要成績，孩子要中考！下面，我們就初中生上輔導班現象，以問答的形式，給家長們簡單聊一聊，希望能起到拋磚引玉效果。
家長到底有沒有必要讓孩子上輔導班？（一線班主任的一點建議）
圖片來源網絡
家長為什麼要送孩子去輔導班？
很多家長的第一理由是——我們做父母的知識文化水平達不到輔導孩子的初中學業，英語數學都不懂。但是作為一線班主任，我想把這層“窗戶紙”捅破。這是一個理由，但我發現我所帶班級的很多家長還存在著另外一個內心深處的理由——我平時忙得顧不上孩子，在精力上我實在“無力”或者“不想”付出，那我為了滿足內心的那一點點對孩子的虧欠，我得花點錢，在經濟上彌補孩子，索性給孩子報個輔導班吧。我說的再直白一點：你虧欠孩子的，你想用金錢去彌補！以此證明，我也為孩子付出了。你其實就是花錢買個心理安慰！
但是報了輔導班後孩子的成績是否進步，真的無法保證！“反正我錢花了，你可別說我沒付出！”這種想法很可怕！
你的孩子真的願意上輔導班嗎？
通過在班級內的調查，結論比較一致——不想。孩子們不願意去，家長們要求孩子去，強扭的瓜不甜。效果真的不可想象。
如果你的孩子在學習中僅僅是出現以下情況，完全沒有必要上輔導班孩子的政史地生以及英語，連最基礎的背誦都不過關，比如英語單詞和短語都不會默寫。這種情況，你的孩子根本在學習上沒有下功夫，完全沒有必要上輔導班。背誦是學習過程中最簡單，最低級，最沒有技術含量的流程之一，如果你連背誦都做不好，上輔導班有什麼用？讓老師提問你背誦默寫嗎？意義何在！
孩子的數學總是馬虎，連最基礎的題目都能做錯。我早就說過，馬虎是結果，不是原因。是學習習慣和學習方法出現了問題才導致馬虎。這種情況孩子連入門都沒有，上輔導班難道是讓老師重新給孩子講一遍課本嗎？
如果你的孩子學習根本不努力，不用心，絕對不要讓他上輔導班！我只想說，這樣的孩子，課上在校時間不學，到了輔導班，他一樣不會學！您絕對是白花錢！
對於上面的情況，不上輔導班，怎麼提成績？
我們不談努力和下功夫學習做基礎題之類的內容。我只說一個簡單的答案——找自己的任課老師！我常常鼓勵我班孩子，下課後要“追著”“緊跟著”老師，要學會問問題，不懂得就要問。這樣做的一個原理是——親其師信其道。要想讓孩子成績好，最簡單的一個辦法就是多問老師。對於一些內向的孩子，要努力鼓起勇氣問老師問題。老師最喜歡的是問問題的孩子，這個道理家長都懂。你問我問題，說明你把我的科目放心上，我自然會對你另眼相待。和老師相處久了，喜歡老師，就喜歡這個老師帶的科目，喜歡這個科目自然就喜歡在這個科目上花功夫琢磨，下功夫學習，成績不自覺地就提升了。這是一個良性循環的過程。
我常給孩子們說，你們有著大筆大筆的免費寶藏——任課老師，你們幹嘛不去挖掘呢？
我的原則是——能問自己老師，就問自己老師；能不花錢，就別花錢！
如果你的孩子在學習中出現以下情況，可以嘗試報輔導班了
孩子需要拔高提升。孩子成績本身很優秀了，但是想更上一層樓。比如數學中，滿分120，我能考110，我想考120。我的孩子想再掌握一些數學理念和數學方法，比如數形結合，比如建模思想等。這時候可以找一個老師來給孩子點撥一下。
孩子的學習進入了一個瓶頸期，高原期。孩子已經很努力了，基礎題都會做，就是中檔題做不熟練；或者中檔題都會做，但是就是高檔題沒有思路。這時候，孩子的學習進入了一個“死衚衕”，越學越糊塗了。可以請一個老師，來給孩子分析問題，進行指導。
對於上面情況，報什麼樣的輔導班？
在家庭經濟條件允許情況下，我特別反對報大班，既然是提高，報大班和在校上課就沒有區別了，沒有任何針對性了。所以，我認為經濟條件允許的情況下，最好是一對一，而且要給輔導老師說清楚孩子的問題。
說實話，當下社會上的輔導班，別管他誇自己多專業，大部分還真不專業，都是以盈利賺錢為目的。其實最好的教師，有經驗的教師，還真的是在學校裡，但是當下形式不允許公立教師輔導，這也是一個難題。就算你託朋友聯繫上在校教師，真正優秀的老師，人家也真的很少有願意犧牲自己休息時間，為你輔導的。
總之家長在選擇輔導班的時候，可以諮詢一下孩子的同學，口碑比廣告要有說服力，不可頭腦發熱聽信輔導班宣傳。
如果你的孩子在上輔導班，請務必聽信我以下建議：
一個月，最多兩個月，如果孩子成績沒有起色，請抓緊時間停課或者換老師！！！我們浪費錢不可怕，可怕的是浪費了孩子寶貴的學習時間。哪怕是熟人介紹的老師，不要抹不開面子，該換就換！孩子的學習是大事，不可馬虎！有的孩子，連續一個學期沒進步，還堅持上，這樣的行為就是“傻”！有的輔導班，別的孩子進步，你的孩子沒進步，還堅持上，這樣的行為也是“傻”！適合你孩子的，才是最好的！該換就換，孩子比面子更重要！
一定不要讓孩子形成輔導班依賴心理。有的孩子想，反正輔導班老師會講，我課上聽不聽，聽多少，就無所謂了。這是一種非常可怕的思想。這種依賴心理會導致你的孩子的成績直線下降。所以我之前就說，不到萬不得已，不要讓孩子上輔導班。一旦上了，就要有針對性，要點石成金，而不是全局都重新學習！
最貴的未必是最好的！必須看療效！家長們再有錢，也千萬別攀比輔導班。很多輔導班抓住的就是家長的“一分錢，一分貨”心理。爆出“天價”輔導班。其實一點意義都沒有。
輔導班是“藥”，是“藥”就不能天天吃，是“藥”就得適可而止！輔導班一定不能天天上，不然孩子連自己消化休息的時間都沒有了。此外，我堅決反對輔導班“一上到底”的做法，一上上到畢業絕對不可取。孩子學習，一旦上道了，就要停止。不支持長期上！
也許，在當下教育模式下，在以考試作為主要評價手段的模式下，輔導班真的是教育的“剛需”。作為一線教師，我實實在在寫下此文。我希望家長們看完此文，不要盲目，不要著急，不要跟風，要根據自己孩子的實際情況，做出最適合自己孩子的選擇！有需要，再去做！適合的，才是最好的！
閱讀更多 新西部教育網 的文章
