雖然並非人人都是天才，但幾乎每個人都有自己的潛藏天賦。
越南有個國際象棋冠軍叫阮山。還不到3歲時，他就喜歡看爸爸媽媽下棋。像所有的孩子一樣，阮山纏著父母讓他也玩。
令人驚奇的是，阮山沒有把象棋當玩具。他不僅知道怎麼擺棋子，而且他還通過仔細觀察學習，學會了許多複雜的規則。
一個月內，他便戰勝了父母。4歲時，小阮山參加了越南全國錦標賽，跟比他大好多的孩子同臺競技。7歲時，阮山已經能戰勝他們。12歲時，阮山已經成為年紀最小的全國國際象棋冠軍。
阮山的天賦究竟從何而來？是遺傳決定的，還是通過環境造就的？
研究表明，原始的智力在很大程度上是遺傳決定的。但天賦的發展在於培養。
法國基因學家安德烈·拉莫斯說：“基因指出了一個方向，但並非不可改變的終點。基因與環境的共同作用才造就出一個結果。”
孩子的天賦培養靠父母、教師，而在職業領域，也許就需要有一個能夠幫助你發掘天賦的上司或者“伯樂”。
值得慶幸的是，現在很多企業在引入人才的時候會通過考試等手段挖掘、培養某種天賦極強的員工。
有趣的是，職場中的人通常不光具有一種天賦，而是具有一組天賦。
例如，有創造力的人一般也善於溝通、懂得策略、又有很強的說服能力；有領導才能的人通常也充滿激情、野心勃勃、不畏競爭。
真正聰明的人是那些懂得使用天賦，取長補短的人。
許多有創造力的人不一定智商高，因為他們在標準化智商測試中得分並不高。
有創造力的人往往尋找不同的方法來回答問題，他們能提供全新的角度和更多細節去思考問題。
先天智力過人的人也要下真功夫才能有所成就。相信天才不如相信“天才理論”。
莫扎特6歲碾壓大家的時候已經在宮廷樂師父親的指導下刻苦練琴三年了。
一萬小時天才理論，莫扎特六歲都達成30%了。他從小培養積累的本領優勢恰好就是畢生所愛。
才女林黛玉，在作詩方面具有曠世之才，她有靈氣，但也不是全靠天賦。
有一次，香菱向林黛玉請教作詩，林黛玉說：“若真心要學，我這裡有王摩詰的全集，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，再李青蓮的七言絕句讀一二百首。”
這還是冰山一角，黛玉接著說：“肚子裡先有了這三個人的詩作了底子，再把陶淵明、應瑒、謝、阮、庾、鮑等人的詩一看。”
可見，她在詩上所下的功夫可見有多大。
即使天賦過人，也需要飽覽群書和長時間的探索研究。
社會發展的節奏如此快，人們都想要早點快點get到某一項技能，一萬小時太長。
打開知識付費軟件，你會發現上面很多都標註了類似“7天速成”“30天學會”等等的字眼。
學習者購買了很多課程，但真正改變的卻很少很少。久而久之，很多人就會對這個途經失去信心。
這些需要長時間可以練習才能掌握的“技能”，根本就不是討巧就能得到的。
正應了那句話：以大多數人努力的程度，根本還沒到拼智商的地步。
一個人的興趣愛好往往蘊藏著自己的天賦，但興趣愛好不等於天賦。
只有能把興趣愛好做到極致的時候，才會成為你主動掌握的天賦。
比如國際象棋，智商跨過 110 左右，智商對棋藝的提升就並不明顯了，成功主要來自於對棋藝長時間的刻意練習。
大腦是可塑的，我們能以期望的方式塑造大腦。通過長期的練習，相關的大腦神經能夠得以調整、重組。
開智需要自我感悟，如果知識積累不足，那又怎麼去從中找到自己的機會呢？
對於絕大多數人、絕大多數領域而言，所謂的天賦，無關智商。正確的刻意練習，再加上時間的累積，才是挖掘自己隱藏天賦的“武林秘籍”。
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