2017國家公務員考試即將到來，在考前的衝刺階段，中公教育專家為考生梳理歷年國考申論新題型，總結規律，為考生做2017國考申論考點預測，供考生參考。
一、國考申論最新題型
(一)歸納概括題新題型
歸納概括題較為喜歡考察概括問題、原因、影響、爭議、概念等，近幾年也有靈活趨勢，如：
1.補充小標題
(15年市地)閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則材料的標題和三個部分的小標題。每條不超過20字。寫作標題的根本前提是不跑題，在此基礎上才會要求短小、文采、新穎。這需要緊扣材料去概括標題所轄材料範圍的核心思想，這與中小學課本中對文章進行分段並概括段落大意如出一轍，在把段落大意概括出來後，將其濃縮為一個動賓或對稱式結構或帶有比喻詞的短句即可。
2.填空題
(15年副省)“請在‘給定資料1’的三處橫線上各填一句話，使該則材料的語義連貫完整。....在答題卡上按‘可見，技術創新不僅......同時.....因而.....’的句式作答。”這類題目看起來難，其實考生只要讀懂了這句話的前幾段材料，並看清楚這句話中的關鍵詞，就能從材料中找到答案，例如“可見”是在下結論，所以這句話是對前面段落的總結，而“不僅”“同時”表示並列，緊接的應是技術創新的兩個意義。
(二)提出對策題新題型
提出對策題一般考察就某個問題提出解決的措施，由材料中的問題、原因、經驗教訓推理對策即可。但也出現了對考生在突發事件中應急應變能力的考察。
(2012年副省)“給定資料1”中所反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的一名工作人員，領導安排你處理此事，請提出解決問題的具體措施。這道題中資料1所反映的問題是食品黑加工被曝光問題，屬於突發事件，領導派你處理，那就不能只按照常規處理食品安全問題的方法進行，必須馬上對該事件作出應急處理，按照政府應對突發事件的基本辦事流程來作答。
(三)貫徹執行題新題型
貫徹執行題偏愛宣傳大類的應用文，如書信、宣傳手冊、倡議書、講話稿、短文、短評等，文章結構無非是“發文事由+具體事項+結語”或“開場白+講話內容+結語”或“是什麼+為什麼+怎麼辦”等，較好操作，但即使是應用文，這幾年也出現了一些不常用的文種，如：
1.調查問卷：圍繞調研需要獲取的內容，根據不同的調研對象，設置一些問題，這些問題一般分為主觀題和客觀題，以客觀題為主。客觀題是選擇題，給出選項，供調研對象選擇;主觀題部分為問答題，是開放型的，主要是為了補充問卷客觀題部分沒有涉及的內容，讓調研對象有更大的空間來表達自己的想法。大家應緊扣題幹給定的調研內容和對象，結合日常生活中填過的問卷來遷移。
3.導言：(2016年副省)“某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據‘給定資料4’，為這一作品展撰寫一則導言。圍繞黎明的創作主旨、作品材質、藝術追求作答。”導言類似於日常生活中的卷首語、引言，難度係數並不大。且在這道題目中，已經明確告知導言的內容由三個部分組成，所以本質是概括材料中黎明作品的創作主旨、材質、藝術追求。
(四)綜合分析題新題型
綜合分析題傾向於談對一句話、一個詞的理解，對一個社會現象、政府政策的看法的考察。當中也出現過一次“觀點反駁”題型。
(2012年副省)“‘給定資料5’中提到，某網站曾組織網民進行了一場討論。請你根據‘給定資料’，反駁‘網民A’的觀點。”這道題的問法就異於傳統，應看到“反駁”二字的突兀，所以考生除了要亮明正確的觀點以外，最為關鍵的是要從材料中將能夠反駁A的所有事實論據和理論論據找出來，這不但考察考生的閱讀理解、歸納概括能力，還考察考生的邏輯推理能力，考生應因時而變。
(五)申發論述題新題型
申發論述題題幹基本會給定話題或主題或者一句話，讓作文的寫作對象一目瞭然，近幾年在命題方式、文章文體上並沒有大的變化。但是從文章的主題和內容上來說，更加傾向於人性化、文學化。除了要求考生能寫出一篇合格的議論文，更要求考生的文采。
二、國考申論新題型預測
通過以上分享，廣大考生可以發現，國考申論近幾年雖有新的變化，但是萬變不離其宗——材料，考察的最根本能力還是考生對材料的理解和概括能力以及文字表達能力。所以要真正實現從國考戰場上“炮灰”到“炮彈”的逆襲，廣大考生首先還是應打好基本功，練習好幾種基本題型。
同時，為了讓諸位考生在考場上更能“胸有成竹、信手拈來”，中公教育專家建議大家在備考時注意一下概括特點、問答填空等題目;在應用文寫作方面可以瞭解新聞稿、微博、回帖、會議記錄、說明書、請示、指示、公函、題詞、慰問信、諮詢信、條例、海報啟事類、對聯、困難補助申請書、工作報告、工作計劃等常用應用文的寫法;在對策題方面應當瞭解政府日常基本辦事流程，掌握日常生活中解決問題的一些基本手段;申發論述(大作文)方面要多積累素材，古詩詞、領導講話、理論政策、經典故事、原理效應，同時還要多注意議論文的多元論證方式及駁論文的寫作，讓自己的文章更加嚴密、有文采。
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