匡衡凿壁偷光成为千古美谈，匡衡爱读书，爱学习成为家长教育孩子必讲的课题。我们先从表象上分析一下这个孩子，家境贫寒，无烛火照明让匡衡读书，可孩子在困难面前百折不挠，没有条件自己也要创造条件学习，有志气，有毅力，在这方面是可造之材。
我们知道，事物总是有它的两面性，一种倾向掩盖着另一种倾向，匡衡凿邻居的墙壁，却是一种丑恶的形为，为了一己私利，不择手段。
至于当官贪腐一事，与从小家庭的教育，自己的修养有一定关系。但这不是主要因素。
教育并不万能，只能说在某种程度上起到了积极的一面？。关键是环境的影响，一定时期内不良风气的影响，从《官场现形记》这本书里可以看出，封建社会的官场上贪腐堕落是何等的严重！匡衡不就是生活在这样的官场上吗？
匡衡本身出自汉代，其自幼就家境贫苦，但匡衡却非常努力，他在这条成功之路上一点点地学习，但在考取功名的这条蹊径上匡衡也曾吃过不少难头，他前前后后一共进行了九次测验，最终也却中了丙科，在汉代时间测验结果的等级根据甲乙丙分别，丙在这几个等级之中最低，因此即使分配官职也是最无用的。
仕途之路上对匡衡来说算是极难的了，但是正因为他之前凿壁偷光苦读而让他颇有水平，正是这样的能力帮助他使他在之后的仕途之路上能慢慢前进。匡衡此人也很聪慧，所以他紧瞄了一个机会向元帝上书劝示，这次的劝谏使元帝对他的印象极佳，他也因此成为了太子刘奭的教书先生，而他励志苦读的的能力与精神更是在朝廷中广为流传，这位曾经名不见经传的小官员渐开始在朝廷中大放光芒。
而我们知道，汉代的仕途比之今天更为难，所以我们曾经的那个凿壁偷光的好孩子，在经历了社会的折磨与；历练后，在踏入了精英阶层以后，也开始忘本了，从他踏上权利争夺战的那一刻起，曾经那个单纯的男孩便彻底消失了，取而代之的是一个官越做越大的政客，是一个为了升官发财而不顾一切的以自我为中心的精英。
于是，那个小时候想出凿壁偷光的男孩子，用自己的智慧再次想出了一个新的方法，来为自己的未来努力，只不过他的这次的方法却不在值得我们学习了，因为他已经从一个励志苦读报效国家的天才少年，变成了最后贪污受贿的贪官，当然了，下场自然不会太好，匡衡最后被贬为庶民。
但是，这个曾经好好学习的少年，最终变成了贪污犯，教育和制度不该思考一下子吗？哪怕是在如今，可以保证一个纯净为国的志士，最后仍然为人民吗？如果不能，我们培养这些天才的目的是什么？
小时候是先进典型，老了却成了反面教材。匡衡的悲剧，就是因为小小的贪欲，以为什么光都是可以借的。
想想那些落马的官员，何尝不是和匡衡一样。华丽的开场，尽情的挥洒，最后变成恣意的妄为，落得凄惨的下场。
管住贪欲，分清公与私。这就是猜不到结局的匡衡，给我们最大的警示。
这个故事告诉我们，一个人在苦了半辈子，当突然有人送金送银送水果的时候，在金钱的诱惑下，很难把持自己，思想上绝对也有抗争，反过来一想，我吃苦受罪，凿壁偷光为的是什么?不就是想考取功名，为光宗耀祖，改变生活改变未来么？
但是当所有的一切都顺其自然的到来的时候，却发现只有一样不能实现，就是改变生活，可改变生活的唯一标准就是有钱，当看到别的同行都纸醉金迷，夜夜笙歌的时候，思想就开始挣扎了吧。
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