去游泳馆，看见颇多家长坐在一旁等孩子上游泳课。或者玩玩手机或者刷刷剧，偶尔抬头看看泳池里的孩子。
我和一个家长攀谈起来：“孩子学游泳，你怎么不下水玩玩？”
“我不会游的。”
“那可以跟孩子一起学嘛。”
“哎，哪还有那心思啊，再说我学了也没什么用，孩子以后考试或者生活中都用得到。”
这是我们很多很多家长的想法，孩子还小，需要学习很多东西，而我们已经老了，学这些对工作没有帮助的东西无疑是浪费时间。
我们在应对某项考试的时候，都需要一个同伴，因为很多时候一个人会觉得坚持不下去，而同伴能起很好的督促或者帮助的作用。
其实孩子在学习某项技能的时候也时常会感到无助和痛苦。每一项技能的练字都一定会经过一段相当长时间的枯燥练习。
孩子还小，意志力不足，再加上有些东西并非出自孩子的意愿学习的，孩子就倍觉烦躁，这也是为什么很多孩子在学习之前信誓旦旦向家长保证一定会努力学习，而学了一段时间后就想放弃的原因。
所以说，我们为什么不能成为孩子学习道路上的陪同者和榜样？而只是做着一个牺牲者的角色。
多数家长在孩子学习取得一定成绩后，欢欣雀跃，告诉孩子：爸爸妈妈再苦再累，只要你好好学，我们都觉得很值得。
但万一孩子出点差错，我们就毫不犹豫地进行批评：我那么辛苦赚钱，双休也没有休息，都得不停地带你上辅导班，还要等你这么久，你就不知道用点心。
且不说这里把孩子上补习班当做一种交易在进行是不正确，我们完全可以更有效地利用时间，让等待的时间也变成自己学习的时间，变成和孩子共同成长时间。
对于孩子而言，家长的每一种陪同和示范都是很珍贵的。
如果家长自己可以很快很熟练地掌握某项技能，自然可以成为孩子的陪伴和指导者，如果我们自己也和孩子一样，迟迟进不了门，没有关系，你可以和孩子一起商讨、克服困难，相信这个过程能让孩子更快地成长且记忆深刻。
其实孩子才不会介意你成功与否，在他们概念里，只有你陪他做了还是没有陪伴。
共同体验才是最高效的陪伴模式。
当练习无聊的指法时，你定点先去练了，孩子自然而然就跟上了。
当画一幅长达数小时的画时，你坐着坚持画完，孩子也会被你感染。
当你每天养成阅读记录的习惯后，孩子也会和你静下来心来看看书中的世界。
是陪伴，也是言传身教。
养育一个孩子最大的意义是什么？不是把他培养成自己期待的样子，也不是让他成为十全十美的人，而是我们参与了一个生命的成长。
没有一个人天生会做父母，当我们愿意和孩子共同体验、共同成长、共同经历失败和成功时，我们就能感觉陪伴的奇妙，这也是一个小生命给予我们的意义。
生活中不乏不惜一切代价培育孩子的家长，却只有为数不多的家长愿意一起和孩子体验成长中的苦乐。
孩子这么优秀，你怎么舍得只当个观众呢？
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