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哲仔才两岁多，每天睡前一定要看书讲故事，今晚拿出这本书自己看了一会然后跟我分享，他现在养成一个习惯是睡前一定要看书。
一个两岁多的小孩，就如此爱读书，说说我们是怎么培养他爱读书的习惯的
1.胎儿时期胎教讲故事，出生开始就每晚念故事，睡前看一本书，一直坚持到现在。
此刻我在答题，哲仔爸爸还在给哲仔讲书。
言传身教，根本不用讲什么道理，最好的办法就是陪伴孩子一起读书，作为父母，我们自己都坚持不了那天陪孩子读书，或者我们自己都坚持不了那天读书，如何能给小孩讲道理？
讲什么道理呢？讲一万次你要好好读书，不读书就怎么怎么样？没用！不如陪着他养成读书的好习惯，并且这个习惯是潜移默化形成的，连续坚持一年，两年，三年，五年，甚至十年，把读书这个习惯深入孩子的骨髓，不读书他不自在，他就会自主读书，不用你督促。
2.给孩子尊严和自由，让他有选择权
前段时间有位读书会长分享他的育儿感悟。
一个人的自律性来自他的自尊水平，我太赞同了，大人是这样，孩子也是一样。
咱们要百分之百尊重孩子，表面上好像你是在给孩子讲道理，实际上很多家长是在居高临下呵斥孩子，这种情况下，不要说小孩，将心比心，一个同事或者上司这样教导你，你都会有情绪，孩子也是一样。
最好的方式是跟孩子做朋友。
3.发现孩子的兴趣，引导他做自己擅长的事，培养孩子自信心。
孩子不喜欢读书肯定是有原因的，这个原因也许他并不愿意告诉你实情，需要我们去分析发现，是不是屡次考试不好，没信心，还是偏科严重，还是不喜欢某个老师？还是同学关系没处理好，厌学。
发现原因，解决问题，这些问题不解决，孩子心理肯定听不进你任何大道理，大道理谁都懂，孩子也懂。
想让孩子好好读书，讲道理是最没用的方法，归根结底是父母要以身作则，长期培养孩子读书习惯，出现厌学的情况，找出问题点，切实解决具体问题，最管用。
我是哲仔妈妈，两岁宝妈，分享育儿经验和辣妈成长感悟
自律的哲仔妈妈
看到题主的问题，我想得到题主一定是焦急万分，无可奈何。也想到了伊建俐老师的话： “讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。
怎么样？是不是一语中的。对于孩子来说，很多道理都懂，讲起话来一套一套，但是就是说话不给话做主，尤其是学习上，明白学习的重要性，也知道家长是为了自己好，就是没行动。而且说得多了，他还会给你急。影响了亲子关系。
我不知道题主的孩子有多大？上几年级，貌似青春叛逆期。我先讲一件真事：
我有个学生，很聪明，但就是不好好学习。不过，初中时成绩还算说得过去，班上中上等。考上重点高中后，高二时迷上了上网。经常旷课去网吧。他父亲也不批评他，就是孩子上学的时候，父亲就跟在后面。断断续续跟了一年，后来，这孩子彻底不去网吧了，开始学习，考上了大学，后来又考上了研究生，现在已经上班。一年的时间，我们想想，这位父亲有多么的了不起！不批评、不发火，要有多大的耐心。
其实，孩子也不是“铁石心肠”，他懂得父母的心思。怕就怕，孩子和父母对着干，你让我学，我偏不学。亲子关系成这样，孩子就不把心思放在学习上，而是与父母的对立面上，想方设法与父母对着干，就难办了。所以，做家长的要先转变观念，不要老给孩子讲道理，施加压力。要引导，如何引导呢？
首先：要提高孩子的学习动力和兴趣。 要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味。不要拿孩子和别人家的孩子比，越比越差。拿孩子的今天和昨天比，拿孩子的过去和现在比。这种比不仅仅是学习上的比，做人更重要。学会肯定孩子，接纳孩子是第一步。
( 2）学会“睁只眼，闭只眼”。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。对于孩子的错处，不要过于批评。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。
3、养成独立学习的能力。 孩子做功课时，父母不要指指点点，要让他自己独立完成。遇到困难，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考，不使孩子养成依赖性，更要使孩子明白做功课是他的责任。
4、营造安静的学习氛围。 在孩子做功课时，家里的人不要大声说话，更不要看电视或听收放机，让孩子能在安静的环境中做功课。如果家里的住房许可的话，应空出一个房间用来做孩子的书房，使他可以不受骚扰而安心地做功课。
5、降低对孩子的期望值。不要老拿孩子的成绩说事。每个人的能力、天赋不一样，做到尽力而为就是最好。
静等花开2579
相信绝大部份有孩子的家庭对这个问题都深有感触，而现在的孩子是越来越难教了，也是所有家长们的共识。
家有四年级小学生一枚，曾经每天从早晨起床开始一直到晚上上床睡觉，除了在校的时间外，所有在家的时间都感觉是在和孩子的战争中。感觉孩子每一件事情都在拖拉都需要催促才会去做，做事情做功课也是马马虎虎应付式的，完全不走心，看得那个气啊。可催促得越多、道理说得越多，反而感觉孩子越来越不听话、坏习惯反而越来越多，有时候真有种绝望的感觉。
后来痛定思痛，不断反思、同时请教其他优秀孩子的家长，总结了以下几点，目前也正在实施中 ：
1、从心里把孩子放在一个平等的地位来看待他的一些行为和需求、习惯，在要求孩子之前，先想想自己能否做到要求孩子做的那样、提要求的方式自己是否能接受，如果换位思考自己感觉没问题了再去要求孩子。也许会有人觉得这样做很麻烦，但没办法，教育孩子就是这么累的一件事，而且还不能推倒重来。
2、孩子的学习兴趣不是要求来的，是培养出来的。不要再去跟孩子说什么学习很重要的大道理，她完全不可能真正体会这些直到她自己走向社会以后才会明白，所以只能培养而不能通过说教，干巴巴的说教我们自己都不会喜欢更何况是孩子。至于怎么培养，那最好是根据孩子的兴趣爱好等特点来入手了。比如棋类兴趣班，可以锻练孩子的专注度和逻辑性；音乐、书法等兴趣班可以潜移默化的让孩子静心等等。
3、要逐渐培养孩子在日常生活中的自理能力，逐步放手让孩子自己去完成自己的事，这样做的目的是要让孩子明白自己的责任、培养出责任感。有责任感的孩子在学习上就会自觉很多。
以上几点就是日常教育孩子的一些心得体会，希望能对大家有些帮助，也欢迎大家留言探讨！
绿原庄主
这是一个很好的问题，因为这是你亲身的感受，而且这个问题提的很有针对性。
我觉得，教育孩子养成自主性，让他自主学习，这个说法本来就是有问题的。首先，你已经站在了教育者的高度上，然后把孩子摆在了被教育者的位置上，那么，只能是你给他方法，然后让他按照你的方法去做，或者是尝试你给他的方法。这个行为本身就逐渐让他丧失自主性，因为他没有选择权。
自主性会在哪里形成呢？就是他有机会表现的时候，有决定的权利，有选择的机会，然后这些都是出于他自己的意愿。
如何让孩子自主学习？
其实，我个人觉得，孩子天然就具备自主学习的能力，比如说每个孩子都是好奇的，每一个孩子都是对外界有探索欲望的。只不过是我们的家长在教育孩子过程中，有太多的干扰、阻挠，甚至是强加、压制。我经常孩子在家长的时候我经常观察家长带孩子，他们跟孩子说的最多的几个词是：不行，你不能那样，你不能这样，你应该怎样不应该怎样？这些所有的“不”和所谓的关心、关注，会让孩子逐渐地丧失自主。
因为他没有选择。
真正的自主是来自于孩子的选择，而且是出于他自己意愿的选择。
所以，做父母的，首先要让孩子去在学习上自主的学习，比如说安排学习时间，比如说自主的选择课外书，比如说自主的安排学习计划等等。
其次，家长在孩子的学习过程中不要给太多的帮助和指导。
第三，给他创造一个环境，跟他一起学习成长。
第四，让他感觉到学习的快乐。这个才是最最重要的。
另外，还有一个事儿需要特别注意，就是孩子在自主选择或者是自主决定学习的计划、时间，甚至是其它的安排时，一定会有错误。要鼓励孩子尝试，并允许他犯错。
每个人在尝试一件新的事情，或者探索的过程中都会犯错的，所以别拍他犯错。
还有一些事儿很重要：
习惯。
作息起居的习惯，时间管理的习惯，运动的习惯，这些习惯都是对学习有促进。
专注力。
做一些提高他的思维力和专注力的游戏，这些也是对学习有促进的。
还有一个问题，其实刚才没说太多，这里做一个补充，就是关于讲道理的问题。
其实，想想我们懂得的道理，很多时候不是别人讲给你听的，而大多是你自己犯了错误、吃了亏，或者是得到了教训，那时候得到的道理才是最真切的道理。
别人给你讲的，你没有体验，或者是没有真实的感觉，你不会很深刻，即使理解了，也不一定愿意去做，尤其是父母给的道理，那么父母应该怎么做呢？
就是不讲道理。你以身作则，用你的行为和习惯去影响他，就是别讲道理。
其实，和任何人都不要尝试讲道理，讲道理一般是没用的，要讲事实，讲体验，讲感情，讲爱，这些往往更有用。
还有道理，得让他尝试和体会，因为真正的道理是他在痛和教训里边才能真切的感觉到，或者在胜利的喜悦中才能总结出来。
启智
其实很多道理我们都懂，但不一定就愿意做或能做好，孩子也一样。劝说抽烟有害健康并不能使抽烟的人戒烟，劝说食物营养健康并不能使挑食的人爱上他讨厌的食物，知道应该多学习多充电，我们不一定就能用玩手机的时间去看书学习。面对一件事，影响我们行为的不只是理智和大道理，还有个人情绪或事情本身带给人的情绪体验。
把孩子懂的大道理讲了一遍又一遍，孩子不但对家长反感，还会连带着对学习反感。
我女儿现在一年级，关于作业，我从开始的忍耐压制到情绪爆发。几乎每次都板着脸，提高嗓门讲道理，提出一连串她无法说不的反问:
出去旅行，你连字都不认识，怎么买票？怎么坐车？
去买东西，别人少找你钱都不知道！我能给你钱让你自己去买东西吗？
我也不想炒菜做饭，行吗？
胡萝卜我切一刀，去玩一玩，再来切一刀，再去玩一玩，可以吗？
……
我说得情绪激昂，孩子却呆若木鸡，神游太虚，有时会气恼地捏住我的双唇，喊着“不要说这种话！”
其实想想，以前老师家长给我们讲道理后，我们就爱上学习了吗？我们为什么会爱学习？
道理不可以使人爱上什么，所以也就不可以使孩子爱上学习。
学习，一是提高兴趣，由兴趣引导。二是孩子不懂，畏难，家要辅导帮助，排除困难。三是家庭环境和家长的情绪态度。家长乐于玩手机，孩子不会乐于写作业，家长的不悦不会使孩子开心学习，家长的催逼带给孩子的是焦虑和压力，而站在权威的制高点讲道理，家长带给孩子的是屈辱和叛逆。
面对孩子的作业，我现在在努力调整改变自己，努力让孩子做主，努力做出轻松愉悦的表情，努力不再板着脸讲道理。
希望我的经验能给您一些启示！
在职妈妈
道理是苍白的，光讲道理，道理的力量太小了。学习是体力活，说通俗点，是要吃苦的活儿，你那点苍白无力的东西，想去推动一个大活人，去吃苦，那点劲能推动吗？想想都知道，不影响和睦才怪呢，你说是不是？
要想让孩子热爱学习，就要让他尝到学习的甜头，亲身体会到学习的好处才行，人是个动物，有动物的本性。那就是干什么，最好是让他尝到甜头。他会为了甜头去吃苦，但是没有尝试到甜头的孩子，你想让他一上来就去吃苦头，那你最好在故事书里去享受先进人物的事迹。
幼儿启蒙的科学方法，就是让孩子们先尝到学习的甜头，尝到了这足甜头的孩子冬会喜欢学习甚至热爱学习，这样一来，家长们是不是就省心了？对，这就是幼儿启蒙的魅力所在，也就教育工作者极力推广幼儿启蒙科学方法的原因。
启蒙的智慧
其实，这个最主要的表现就是：沟通有问题！
我上周正好写了一篇文章《孩子和父母打架，你会找原因吗？语言是窗户，否则它们是墙》，你可以仔细看一下，找一下和孩子沟通中存在的问题。
千万不要报怨不要指责，和孩子心平气和地聊一聊，了解他的真实想法和感受，再来引导，相信会有收获！
孩子成长路上愿与你们相伴交流，陪孩子一起成长！
高考同行军
问题的根本还是父母没真正了解孩子，在真正了解孩子和接收特点之前，只能永远在“孩子不爱学习怎么办？”“孩子不做作业怎么办？”“孩子不喜欢语言怎么办？”……这低层次的问题里转圈圈。
一 问主问题的逻辑关系
孩子不爱学习，父亲担心成绩差，通过给他讲“不好好学习就孝不上好学校，就考不上大学，就没有好工作……”。孩子不听，和爸爸顶嘴了。爸爸更发火了，我生你养你，都为了你好，你不就学习做作业么，其它又没让你做……孩子也有他的一套“道理”，冲突发生了，父子关系不和睦了。想到如果孩子能自主学习就好啦！我才懒得理你。
二 孩子天生具有超乎大人想像的学习能力
大白话说，孩子主要通过“听道理”的方式来学习的，是通过调动眼耳口鼻感官和联想想像来感受认识的。
所以，大人的说教当然孩子没兴趣了。
三、只注重结果不关注过程，一定没有好结果！
相信“孩子有超乎我们想象的学习能力”，问题就不是盯着孩子不喜欢学习这结果，而应放在观察“怎么样的内容形式才被孩子喜欢？”……当孩子喜欢了，就是我们家长期待的“自主学习”的好结果了。
如何将课堂课本知识貌似枯燥无味的素材“炒出”符合孩子口味的“菜”，这是教育的艺术。要掌握这门艺术，是我们大人要学的和体会的。
四、家长如何学习？
指望悟空问答里发一条问题，就得到适合你和你孩子的解决办法不现实。
我很高兴家长将了解的方法用到孩子身上，但我更期待家长在与孩子的互动中通过一个案例，举一反三，家长能领悟其中的方法，再引导孩子体会掌握甚至变成孩子自己的方法。
好比你学会了做红烧肉，用相似的方法做红烧鱼，差不到哪是去。
五、建议：
别在“孩子这不行那不对，怎么办？”里打转了，讨论“为什么孩子对这件事很有兴趣？对我们家长有什么启发？”
速强画说儿童教育
如果孩子在小时候没有养成认真学习的习惯和能力，等长大了父母再试图通过讲道理让孩子好好学习，一般不会收到好的效果，肯能还会受到孩子心理上的抵触。
首先，学习不是一蹴而就的，是日积月累的知识建构。如果基础没有打好，孩子学习起来很吃力，就会厌恶学习，这时父母的“讲道理”只会是无用的“唠叨”，对孩子起不到任何帮助！
其次，养成好习惯和改掉坏习惯同样是很难的。“讲道理”的方式同样不能让孩子产生好的共鸣而达到好的效果。
学习，应该是一种自发的、主动的行为。父母应该帮助孩子找到学习的意义，找到合适的切入点来让孩子产生学习的欲望。比如，孩子喜欢汽车，那就去参观汽车工厂，分析各个零部件的设计原理，计算方法，引导孩子通过学习去了解这些有趣的未知知识～
喜欢某座城市，那就考那座城市的大学，前提是好好学习达到录取分数线～
每个孩子都是有自己的美好心愿和畅想的，当学习和心中的愿景能很好的结合起来时学习才会有动力～
至于讲道理，孩子阅历有限，真的体会不到父母的感受，道理讲不通，极容易造成隔阂，所以，试着换种办法吧，孩子真的没那么不通情理～
未央4756
讲道理需要方式方法。不合适的语气和方法，适得其反。孩子抵触起来，真的会引起父子不和睦。
中国式的家长一般是命令型，强迫型的。在家里说一不二，唯我独尊。面对妻子孩子，高高在上。这种教育方法，的确不适合了。
我有个做老师的同学，他常说的一句话是学生经不起尊重！
对学生太过严厉苛刻，很容易起到反作用。而长辈把晚辈当做大人看时，很可能一句话，孩子就会感动的流泪！
孩子是家长的复印件，有问题就要从家长身上找原因。家长需自我约束，以身作则。这种耳濡目染，润物细无声的教育方式，才能让孩子心服口服，以父亲为自己的榜样！
一个男孩子，有自我约束的能力很重要！从小要培养他有志向，有自学的能力！
