教了一學期的足球，孩子們的成果展示還是不太理想，相比其他戶外活動來說，幼兒足球活動特別難組織，孩子們更喜歡用自己的方式去玩足球。
最近，一位幼兒園老師的感言引發了許多同行的共鳴。自《中國足球中長期發展規劃（2016—2050年）》出臺以來，許多幼兒園緊跟時代潮流，各種幼兒足球課程和賽事活動層出不窮。然而，很多教師沒有意識到，幼兒足球並非成人足球的縮小版。足球對於幼兒園的孩子來說，僅僅是一種遊戲材料，幼兒園的足球活動也應該是一種遊戲活動，而不是專業的足球動作訓練。
法國少兒啟蒙足球專家卡瓦萊斯表示，對於幼兒園的孩子千萬不能進行系統的足球訓練，因為即使你做了，也不會有任何作用。“在幼兒階段，孩子的心智還沒達到可以進行足球團隊合作的水平。應該帶著他們做一些遊戲，拍拍球啊，踢一踢啊，對於身體整體素質的啟蒙很有好處。只有等他們身體的平衡與協調能力都有所發展之後，再去踢足球，進步才會更快。”
幼兒足球活動的開展應迴歸幼兒園遊戲的本質，重視過程中孩子的體驗與感受，讓孩子真正主動參與，而不是為了所謂的園所特色、成果展示或競技比賽而進行重複的訓練，這樣的結果往往只會適得其反，老師身心疲憊，孩子興趣全無。
中班：快樂的一天
遊戲目標
1.鞏固蕩球的動作，熟悉球性，發展身體協調能力。
2.積極參與遊戲，感受蕩球成功的喜悅與成就感。
運動目標
遊戲準備
幼兒足球30個、口哨1個、中號單元筒16個、體能棒16根、體能條24根、繩梯4個、標誌盤15個、體操地墊8張；音樂。
遊戲過程
熱身部分（5分鐘）
1.慢跑（2分鐘）
教師帶領幼兒呈一路縱隊沿著跑道慢跑一圈。
2.機器人舞蹈（3分鐘）
教師帶領幼兒隨音樂原地左右晃動身體，可根據幼兒熟悉程度，加入蕩球動作。要求幼兒控制好身體重心。
遊戲部分（25分鐘）
遊戲一：上學去
時長：7分鐘
教師：足球幼兒園要開學啦，小足球們都迫不及待地要去上學啦，讓我們護送它們去幼兒園吧。
幼兒分成四組，呈四路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名幼兒蕩球前進，遇到倒在路上的樹枝（體能條間隔排列）時，夾球跳過後繼續蕩球前進至終點，幼兒魚貫式進行遊戲。共2輪。
注：體能條間隔3米
遊戲二：搶凳子
時長：8分鐘
教師：小足球們順利地來到了幼兒園，接下來要開始玩“搶凳子”遊戲了，快帶它們去玩吧。
所有幼兒手拉手圍成一個大圓圈，圈內設15個凳子（標誌盤）。遊戲開始，幼兒一邊朝同一個方向蕩球行進，一邊唱兒歌。教師吹響口哨時，幼兒便停止蕩球去搶佔凳子，沒有搶到凳子的幼兒做下蹲動作5次。共3輪。
注：可適當調整標誌盤之間的距離，避免幼兒擁擠爭搶
遊戲三：去遠足
時長：10分鐘
教師：春天天氣真好，所有足球都要參加遠足活動，大家要經過Z字形小路、跳橋，還要穿越一片樹林，才能到達終點。
幼兒分成四組，呈四路縱隊站在起點線後等待。教師吹響口哨，每組第一名幼兒蕩球出發，沿Z字形小路（體能條連接而成）蕩球，再夾球跳過跳橋（繩梯），最後蕩球繞過樹林（中號單元筒和體能棒組合而成）到達終點。幼兒魚貫式進行遊戲。共3輪。
注：小路、跳橋、樹林均間隔1米
結束部分（5分鐘）
1.幼兒以輕鬆的姿勢坐在體操地墊上，做動作放鬆身體：拍一拍腿、揉一揉胳膊、抖一抖小手等。
2.全體幼兒圍成圈，教師進行課堂小結，結束後幼兒將材料歸放好。
遊戲建議
1.遊戲過程中，要求幼兒蕩球要穩，對蕩球速度不作要求。如果球從幼兒雙腳之間離開，要求其自行撿回繼續遊戲。
2.教師可根據場地大小，適當增多或減少障礙物。
3.遊戲中教師要注意觀察幼兒的面部、出汗量和精神狀況，若幼兒表現得較疲勞，可適當調整運動量。
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