很多家长和教师都探讨过一个问题，那就是如何教养孩子，让其健康、快乐地成长，并成为优秀的公民。有教育学心理专家归纳总结出了诸多科学的方法，总的来说，就是家长、教师甚至全社会应该为孩子的成长确立并践行以下几种教育心理效应法则。
鱼缸法则：给心灵提供宽广的自由
该法则讲的是有条10厘米、养在鱼缸中的热带金鱼，不管养多长时间，始终不见其长长。然而，将这种金鱼放到大水池中，2个月的时间，它就从原来的10厘米长到了33厘米。
对孩子的教育也一样，孩子的成长需要自由的空间，而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的"鱼缸"。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
狼性法则：培养和保护孩子好奇心
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神秘和新奇永远令狼惊异。狼总是会对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而生存下来。
同理，要培养孩子超强的学习能力，也一定要培养和保护孩子对于世界的好奇心，鼓励他们仔细观察生活，用兴趣作引导，让兴趣成为他们学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
南风效应：宽容也是一种惩戒力
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
罗森塔尔效应：对孩子抱有积极期望
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份"最有前途者"名单交给了校长，校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。成绩提高的秘诀很简单——老师给予了他们更多的关注。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样去爱护、期望和珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
（刘康明）
閱讀更多 大眾衛生報 的文章
