你對學校家長群的馬屁精家長有什麼看法?

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我所在的班級建了三個群:有一個是專門的作業通知群,是明確不允許家長刷屏的,因為刷屏後其他家長看作業看通知還得往上翻找,太費勁。除非學校佈置了馬上就要數據的任務,需要家長回覆的,我會特殊說明。其餘兩個群分別是語文交流群和數學交流群,孩子可以在裡面展示自己的作業、平時的積累等,家長也可以在裡面談論一下自己的孩子,評價一下別人的孩子,我也常在這個群裡鼓勵我班的小傢伙兒。這兩個交流群大家就隨意多了,孩子大膽表現自己,家長取長補短學習他人經驗,老師不時鼓勵孩子。



其實對於題主所說的“馬屁精”家長,我認為這種家長回覆“收到”並不是拍馬屁,而是一種有禮貌的回應。我兒子班級群老師發過通知,有時一點回應也沒有,因為老師沒有要求不得回覆,我就覺得老師會尷尬,如果我有時間我是會回覆一個“收到”的。就像咱們自己,偶爾在一個群裡說話,一個人都不理你,是不是也有種被晾的感覺呢。其實說實話,回覆收到只是一種最簡單的互動而己,就像誰和你說話,你自然而然答應個“嗯”一樣。


一般老師是不在意家長拍不拍馬屁的。因為拍再多的馬屁,如果天天有閒暇時間也不關注自己的孩子,任由自己的孩子慢慢變成熊孩子,老師也是不會對這個家長有好印象的。我想題主認為回覆收到就是拍老師馬屁,應該平時不愛和老師溝通孩子情況吧。建議題主不喜歡在群裡回覆就不回覆,但是平時一定要和老師溝通孩子情況。老師對於電話或當面瞭解孩子在校情況的家長是有好印象的。


茶韻悠菲

就是一幫禍害精,他們全是班上學習成績不好的孩子家長。自己家孩子學習不好,在群裡最活躍,喜歡左右著老師給其他家長髮號施令,最討厭這樣的家長。


在群裡嘰哩哇啦,盡是他們家孩子的事。老師一出來他們前呼後擁的,就好像這個群是他們家的!老師了被他們迷暈了都,也不管其他家長心裡咋想,盡顧著和這些無聊的家長BB個沒完 。真是受不了,想消息免通知吧,可又怕老師發信息,只能硬著頭皮,被他們煩了。



有的家長就是找心理平衡,自己家的孩子學習不怎麼好,偏偏愛搭著老師的旗號,在群裡給別的家長說事。就說老師說的要怎麼怎麼,其實他們心裡就是在想,自己的孩子不行,由他們引起老師對他家孩子的關注。其實,大不必這樣趕鴨子上架,有這精力,把孩子管教好變優秀,老師自然會關注的。這樣做,有點越俎代庖,對孩子生長不利。


家長群是交流孩子學習情況的平臺,真心家長們不要亂刷屏,做到每個家長都能如實跟老實師溝通交流自己孩子學習的真實情況,更好的利用這個平臺。


這個冬季很漫長

教育本身就是學校與家庭的雙重責任,與老師保持的良好的溝通關係很正常。但是不能因為自家的需求而影響了其他人,面對面的交流才更有效。

對此問題你有什麼不同的見解呢?


無憂精英網

關於家長群“拍馬屁”問題,頭條裡已經無數人說過對很多家長“老師辛苦了”、“謝謝老師”等反感之情。

我有不同看法。

如果說說幾句“老師辛苦了”、“謝謝老師”、“收到”或者是👍👍是拍馬屁,那麼我寧願拍下去。

有很多人看著別人說句“收到,謝謝”“謝謝老師,老師辛苦了”……就受不了了! 就說人家是拍馬屁!

我就呵呵了,

說這些話的人我認為才是真正的心裡有問題(俗稱有病)!

分析一下這種人的心理了:

說到底還是覺得人家拍馬屁一一老師高興看一一老師對人家孩子更好一一自己家吃虧……

不就是這麼點小心思嗎?

說句感謝就是拍馬屁了?

說句辛苦就是拍馬屁了?

如果真的能拍上,我確認為是一件好事兒!

還記得每年盛夏、感動有多少人在網上說“給快遞小哥、外賣師傅一個微笑一個謝謝……”

在我看來大多數人工作不怕辛苦,怕的是沒人理解,如果大家表現的都理解老師辛苦,那麼對老師而言豈不是一種肯定?豈不是會讓老師更加投入工作?豈不是對沒每一個孩子都有好處?

但是! 像題主(包括回答這些問題的一些人)這樣的人太多了!他們從來不會這麼看問題,在他們的三觀裡永遠是:我不要的、我得不到的,你們誰也不想得到!

我挺鄙視題主這類人的!

如果是擔心老師消息被沖掉了很多人看不到那就

跟我們班學學就行了:

兩個群,一個通知群,只有老師、家委會可以發消息,其他人一句不準發。有疑問去另外一個群去討論,那個群是純聊天群!

這事兒很難嗎? 難的從來不是問題的本身,而是有些人內心的陰暗,眼光的狹隘罷了!

沒錯 如果“老師辛苦了”“謝謝老師”等是拍馬屁,那麼我寧願拍下去


隨便看看微笑不語

這兩天有關學校家長群的問題很熱,那邊一位家長因孩子座位問題質疑老師收禮被踢出家長群,這邊又展開討論對學校家長群馬屁精的看法。兩個問題都涉及到學校家長群,這讓我們不得不對家長群的功能及範圍作個探討,以保證這一平臺有利於學生,老師,家長的關係,有利於孩子的學習和成長。

我的態度是:學校的家長群應該有嚴格的限制,只能用於規定的工作。


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你對學校家長群的馬屁精家長有什麼看法?


一是,老師有什麼通知和說明都會在群裡發佈,有時還會發布一些課堂或活動的照片。

二是,家長也會在群裡向老師提問諮詢,家長也會在群裡相互幫助,共享諮詢,相互解答。



原本確實是好事,但也會有些衍生的問題。

比如問題中提到的馬屁精家長問題。


所謂的馬屁精也不是什麼問題,只是有的人看不順眼而已。








諸如此類的想法,有些家長內心會有,同時也會有疑惑。

所以馬屁精家長也就會在群裡出現了,因為他們相信互動多些,就會得到關注,支持多些,就會得到更多被支持。


那到底要怎樣面對群裡的這種現象呢?

首先,我們還是要相信老師是立德樹人的,老師有職業道德的,對每個孩子都是關愛和公平的。

其次,群裡的互動和反饋是需要的,但還是要堅持實事求是原則,不誇張,不過分唱讚歌。

最後,要鼓勵孩子多和老師互動,多提問,多諮詢,這往往比家長和老師互動多更好。



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每個家長都在用自己的方式和老師套近乎,以獲得對自己孩子最有利的成長的支持。

當然在家長群裡的馬屁精家長也是一種特殊的存在,他們24小時的關注老師建立的家長群,老師發一句話立刻進行回覆確實挺讓人反感。

1.管理好自己的孩子,讓自己的孩子在學習、社會交往、和同學相處各方面都表現的相對出類拔萃,這樣的孩子就是家長不拍老師馬屁,老師也會另眼相看。

2.發現自己孩子在學習和性格養成上的各種問題,及時和老師溝通當然這種溝通是一對一的溝通這,樣才能真的獲得老師對你孩子的幫助。

3.尊重老師配合老師,配合老師一切的教學管理工作,如果時間允許更多的去擔任一些家委會的工作,這樣和老師溝通的機會更多,也能從側面更多的瞭解自己孩子在學校的表現。瞭解自己的孩子才能“對症下藥”更好的去管教他們。

其實“馬屁精”家長也沒有什麼不好,大家都是從自己的需求出發希望獲得老師對自己孩子的更多的關照,只是任何事情別用力過度就好。


九鬥學生心理

說一個和我媽有關的親身經歷的事吧:

我媽是一個小學老師,是一個二年級班上的班主任,二年級的班裡難免有幾個調皮搗蛋的學生嘛,有些學生還挺狂的,這些學生大多都是家長本身是這樣把孩子也帶狂了,然後這裡面的一個學生不知道出於什麼原因幹了一些手腳不乾淨的事,偷了他同桌要交的一百塊錢,當時我媽查出來了,找這個小孩子談話,無論怎麼勸他怎麼套他話就是不承認,特別精地就是打死不承認,最後靠我媽嚇他說“你再不承認就讓警察把你抓警局去。”小孩子不經嚇,又支支吾吾了半天才承認。

這件事過了之後,我媽就把小孩的父母叫來了談話,以前這個家長是一個很目中無人的人,我媽把這件事和他家長說了,順便還帶說教的語氣說了幾句,這個家長想著想著就哭了,一邊哭一邊道歉把孩子領回去了。

之後,每次只要我媽在家長群裡發信息,無論是作業還是通知,或者是聊天,這個家長永遠是第一個出來捧場的,很積極的回覆之後必須會帶上幾個豎著大拇指的表情,弄得我媽每次哭笑不得的。上次過中秋節給我媽發了個祝福的紅包,像以前過節日這個家長從來沒發過...甚至祝福語都沒有啥的...

總之過了這件事之後,這個家長簡直成了我媽背後的“女人”,各種捧場拍馬屁啥的,畢竟也是自己孩子犯了錯,多少會有點愧疚和心虛吧...


椰子皮Amoe

孩子在班上讀書,老師都會建立一個班級群,把家長拉進去,讓家長參與進來管理孩子,老師與家長之間能有效溝通,更能夠有效的管理好孩子。老師有什麼意見和建議,家長在群裡能夠直接說出自己的看法。

看到題目說馬屁精家長,不知道題目中的馬屁精家長是因為同意了老師的看法,還是因為對老師說辛苦了,取名馬屁精家長。我想那是值得肯定的,有了馬屁精家長,孩子的學習會更好,在管理孩子上更會得心應手。

為什麼值得肯定,首先,老師在群裡發佈消息,或者建議,家長在群裡有反應,對老師說辛苦了,或者感謝老師的話語,這是一種對老師的肯定或者回答,一種禮貌性用語,表示我已經知道了這件事,讓老師心中有數。

其次,家長在群裡有馬屁精現象,也是在肯定老師的教育。老師獲得家長的肯定,工作會更用心,誰不希望自己的工作獲得別人的肯定呢!從另外一個角度來說也說明家長對孩子教育的重視。希望孩子收到更好的教育。這是一位對孩子負責,對老師負責的家長。

最後,確實有一部分家長是真心感謝老師,說出了心裡話。孩子從懵懂的孩子到少年有成,家長心懷感激。在群裡說出來了,這也是一種正能量,對老師工作的肯定與支持。

我們在家長群裡不要看到別人說老師的好話,感覺是馬屁精,有的家長確實是真心實意在感謝老師。即使有的家長違心的說就來,那也是對老師的一種鞭策,一種鼓勵,老師肯定也在向好的方面發展。

教育孩子需要家校聯合,只靠老師一個人的力量是不行的,為了你的孩子,一定要和老師溝通,大家共同管理教育好孩子,那才是根本。


零度圖說

我不是很贊同您的觀點

老師建立家長群是為了什麼?

  1. 方便老師和家長及時溝通

  2. 方便家長更好了解自己的孩子在學校的具體體現

  3. 為了能夠讓孩子更加快樂的學習,進而調動雙方的積極性

家長積極回應老師的看法

  1. 出於禮貌。這就像人與人之間處理關係一樣,你和別人打招呼別人不理你,你會有什麼想法呢?

  2. 讓老師記住自己是某某人的家長,留下印象。就比如社交一樣,你一直默默無聞,一點聲音不發出,在會後誰會知道存在你這號人呢?

  3. 廣結人緣。大家都知道出門靠朋友,朋友是怎麼積累的呢就是自己一步一步經營出來的,如果別人對你好,你卻冷漠相待,你會有好人緣嗎

但是,在群裡做的過的人,我也想噴,所以凡事掌握個度,過了度肯定會很悲哀





























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