近年來，四年制初中在教育圈出現的頻率越來越高，它在我國教育史上最早可追溯到上世紀五十年代，後因各種原因而擱淺。所謂四年制初中，

不少家長在後臺向我們進行諮詢：四年制初中到底是什麼呢？四年制中學與三年制中學到底有何不同呢？就讀四年制初中需要掌握哪些知識呢？

1、什麼是四年制初中？

各位家長首先要知道：四年制初中不是指讀完6年小學後再讀4年初中，而是5+4，即小學5年初中4年。也就是說，如果想選四年制初中，家長在孩子五年級的時候就要擇校了。

2、四年制初中的利弊是什麼？

利1：提前銜接，有利於解決小升初過渡難題

正如不少家長認為的一樣，小升初的銜接過渡一直是個難題。面對撲面而來、應接不暇的初中課程，相信大多小升初學生是難以快速適應，從而學習“掉隊”。而四年制初中則會在第一年用3個月左右時間進行提前銜接，形成一個小升初的“過渡期”，從而一定程度上解決初中和小學學習難度斷層的問題。

利2：時間比較充足，有利於多元化教育

初中時間充足，學校可以開展更多實踐課程和活動，為學生全面發展和終身發展打下良好基礎。它應該是成都教育多元化的有益補充，未來，成都的學生會有更多選擇，能找到最適合自己的教育方式。

一名6年級學生說：“這裡和小學的最大區別是出去的機會特別多。”比如，間週一次的校外實踐課，到活水公園瞭解水資源和環境的關係、到博物館瞭解歷史知識和考古知識，以建立書本知識和現實生活的聯繫。

同時，學校可以整合音樂、美術課程為藝術課，統一開展以項目為載體的教學活動，例如，學生自編自導舞臺劇，從舞臺設計到劇本創作，再到演出，將藝術課的學科核心素養與學生綜合素養融入到活動中。

弊：壓縮小學時間，對基礎知識要求高

四年制初中初一與小學六年級相比：古文閱讀更多，校外實踐更多，科學課知識點更多，這就要求學生具備良好的基礎知識。而沒上小六的學生們極有可能在基礎方面有所不足，因此從這方面來看，小學六年制會讓學生在相對輕鬆的條件下把基礎知識學得更紮實。

3、入讀四年制初中的方式

統一進入方式都是先交資料申請，再搖號確定學位。（注：1、如果選擇了四年制學校，需與學校簽訂協議，不得中途退出；2、成績其實還是很重要的；3、如果孩子特別優秀，但不屬於搖號範圍的學生，想進入教育局審批通過的三所四年制初中學校，可以在報名時間去學校進行諮詢。）

目前成都市共有7所四年制初中，其中教育局正式批准的有3所：七中育才學校學道分校、金牛實驗中學和石室聯中蜀華分校；4所是試點：石室雙楠學校、玉林肖家河校區，棕北西區和鐵中府河校區。

4、孩子就讀四年制初中，家長應該怎麼做？

“五四學制”的好處之一在於，可以避開小升初的壓力，但是並不是所有孩子都適合五四制。據參與“五四制”教學的老師透漏，

雖然家長們都想讓孩子沒有小升初那麼大的壓力，但是並不是所有孩子都適合五四制，據參與“五四制”教學的老師透漏，建議成績較好或理解能力較好的的孩子考慮五四制。這裡有兩個原因：據以往的經歷來看，有些小學入學較早的孩子在理解力上會弱於同年級年齡較大一點的孩子。一是相應的基礎課程沒跟上進度；二是學生思維沒有達到一定的成熟度。

一是成績較好的孩子，二是年齡稍大一點的孩子，前者最好，後者其次。比如孩子6歲上學，相對建議選擇“六三制”；如果家長想要選擇“五四制”的小班，最好是7歲入學。

但家長也要注意。如果決定送孩子到四年制初中讀書，那就和小學六年級有所區別，不能再把孩子當成了一般的小學生，幫著檢查作業對錯，幫孩子做主報各種補習班，導致學生仍然按照小學的方式在學習。

因為初中提倡自主學習和探索，建議在小初過渡的一年期間，家長儘量放鬆心態，不要把眼光僅僅放在當前的分數上，應該更多地關注學生自主學習意識和習慣的培養，讓學生更快地適應初中生活，主動學習。

5、總結

1、從未來小升初的發展趨勢來看，“5+4”會成為繼“6+3”之後的另一種升學方式，優質生源將從五年級和六年級兩個入口進入初中。這樣可緩解目前小升初的壓力，也給家長多種的選擇。

2、對於“5+4”而言，更適合於基礎知識紮實、學歷能力較強的學生。所以，對於此種新模式，家長和學生都需要綜合各方面思考，不能盲目跟風。

3、如果選擇“5+4”後，家長要做好孩子銜接期的學習、生活、心理引導。

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