延迟放学效果如何？“三点半”延时托管没想象中火爆教育頭條網

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撰文：贾林娜 | 制作：刘德胜 | 漫画：张驰

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从新学期开始，本市中小学全面推行了延时放学政策，以解决“三点半放学”家长接送难的问题。现在开学已经有一段时间，这项新政策推行效果如何？学校在管理上做出哪些举措？学生和家长是否满意？连日来，新教育走访了市区多所小学的学生和家长。

现场	三点半放学仍有不少家长来接

学生	作业能完成效率提高了

下午上完课后，学生留在学校做些什么呢？在没有固定安排的素质拓展课程之余，目前中小学普遍安排了相关科任老师值班，监督孩子完成当天的作业。

小学四年级学生小喆说，以前放学后，我要去妈妈给找的学校附近的小饭桌，先是在那儿写作业，然后吃晚饭。现在还是去小饭桌吃饭，不过，作业会留在学校写完。跟我一起去小饭桌的有好几个同班同年级的同学，在小饭桌那儿写作业，同学之间老说话，有时还要留一点作业回家写。现在在学校有老师看着写作业，教室里挺安静的，写作业的速度也快了。写作业不拖拉了，自己心里也特别高兴。

家长	天气转暖能否增加户外活动

虽然延时放学到五点，有些家长表示，还是要提前“下班”赶来接孩子，但确实也解决了“工作干到一半就早退”的尴尬。

三年级学生家长杨先生表示，低年级的孩子没有什么书面作业，或是书面作业比较少，现在学校的放学托管，除了固定一两天的素质拓展课程，大多数时候还是以监督孩子写作业为主。高年级学生能高效率低完成作业，而对低年级的学生来说，会出现写完作业后无所事事的情况。天气转暖后，学校能否考虑增加一些户外活动的内容，这肯定会增加学校管理上的困难，不知道能否真的实现。

校方一

老师不讲课注重安全管理

和平区万全小学德育校长焦茹表示，学校下午课程结束后的延时托管服务，采取的是自愿原则，因此还是有不少家长选择以往的接送时间，特别以低年级的家长，更愿意早点接到孩子，年级越高，学生在课后自愿留在学校写作业的人也越多。

实行延时放学政策以后，学校除了每周有两天是走班上课的素质拓展课程，其他时间都安排了相关科任老师进班，监督学生复习功课、写作业或是看课外书。由于是自愿报名的课后托管服务，学校注重的是学生的安全管理，统一要求老师不讲课、不讲题，让每名学生有事可做。

校方二

延时与否孩子感觉幸福最重要

昆明路小学校长李素颖认为，下午课后学生是自愿留校，仍有相当数量的家长按原时间表接孩子，因此对于坚持多年错峰放学的学校而言，这一新政策带给学校的影响并不明显。实行延时放学政策的本意是为家长和学生提供方便，如果家长和学生本人认为，回家继续学习写作业更有效率，或是上一些兴趣班发展个人爱好，则没必要留在学校接受托管。

作为学校，在课后托管的这段时间里，还是要服务大多数学生和家长的需要，更不能以讲课、讲题来吸引孩子，教育不是卖产品，也不是折腾孩子，不管放学延时与否，孩子感觉幸福最重要。孩子下课以后去哪儿，家长的时间、孩子的感受都要通盘考虑。