教育是什麼？教育能教人怎樣做人，卻不能決定做什麼樣的人。教育能給人前進的方向，卻不能決定一個人該走什麼樣的路，當教育和學習成為家長、老師和孩子的全部，那麼，只能說教育和學習已經成為一種孩子成長的負擔。
教育孩子是家長和老師的責任，而學習卻是孩子一個人的事，其實，當家長和老師的雙重壓力共同傾軋於孩子的學習之上時，對於年幼的孩子來說，略顯殘酷，而學習的成果，老師和家長都會認為，考試成績是最能體現的，於是，大部分在校學習的孩子把學習成績當做自己的救命稻草，當然，也有一部分孩子早已經不在乎，他們的學習成績讓他們早早的便定義了人格的優劣，這非常可怕。
學習成績好壞真的能定義為孩子是否聰明或者懂事嗎？
請深思熟慮回答這個問題，作為教育工作者，我不承認可愛的孩子們在智力上有什麼差距，當然我也不會認為不愛學習的孩子不是好孩子，我只是認為他們還遊離於學習的邊緣，沒有融入進去而已，作為老師和家長，把孩子帶入學習的環境中才是最為關鍵的。同樣的，我不認為學習不好的孩子不懂事，我曾經教過的一個學生，在初二就退學出去闖蕩，他常常來看我，現在的事業非常成功，他跟我說，他就是要向我證明一下，學習不好不代表不能成功，他還說，後悔當年沒聽我的話，沒有好好學習，其實我還是很疑惑的，如果當年他真的就好好學習了，他還有這股向別人證明的勁頭嗎？
學習差的孩子真的就不想學習好嗎？
不，任何一個孩子都想向家長和老師證明自己，只是孩子們年齡太小了，心智還不夠成熟，當挫折、困難、壓力一併而來時，他們本能選擇逃避，學習對於基礎不好的孩子來說，的確非常困難，索性不學習了，這是教育的失敗。還有，現在的教育習慣性的排名次，這也徹底擊碎了好多孩子不夠成熟的自尊心，於是，學習上的惡循環便誕生了，成績越差，越不願意學習，越不願意學習，成績越差，其實，更惡劣的是成績不好還會承受家長的失望和老師的忽視，讓小小的孩子在成長的路上迎來第一撥不公平。
在校學習的孩子只有學習科學知識嗎？
一個人一生中學習的東西非常多，科學知識只是掌握生存技能的一個手段而已，相比而言，與人接觸，學習與人溝通，高情商的培養，和孩子基本的生活自理能力才更為關鍵，就像我的那個事業有成的學生一樣，他在校時，學習成績很不理想，但這好像未阻礙他成功的道路，至今他還會對曾經鞭策過他的老師心存感激，對學習心存敬畏。他在學校時，雖然學習成績不好，但是他為人處事謙卑有禮，團結同學，情商很高，我想這也是他成功的重要原因吧，看到了嗎？學習不好不代表很多東西，就像教育的概念一樣，它能給人以方向，但它不能決定一個人高度。
所以說，教育和學習並不是我們的全部，我們應該試著在教育之外給孩子尋找到成功的方法，學習的真理也是，只有在學習中獲得快樂和滿足，並用科學知識來充實自己的生活，這才是教育和學習最應該關注的問題。
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