在廣州市海珠區的新港西路，培訓機構也是一溜排開。
學的知識比課本知識難，課時費用當然也不便宜。例如，一對一輔導，購買40到58節課時，每節課時費是255元，但如果一次性購買400節課時以上，就可以優惠為165元一節課，按照這個優惠價格測算，家長需要一次性交納66000元的輔導課時費。
而在北京，在中小學校周圍，不僅培訓機構眾多，而且課時費用更高。
課時費每個城市不太一樣，但都不便宜。仔細觀察，參加這些課外輔導班的有很多是小學生，輔導課程很多也是針對小升初的各種考試、考級、考證等項目。
但是，教育部早在2014年就出臺過一個文件《關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》，對初中學校的招生範圍和入學對象採取劃片和隨機派位的方式，文件明確規定：“地方各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。”也就是說，小升初與考試、考級、考證等並無關係。那為什麼這些課外輔導班的生意還會如此火爆呢?
廣州某培訓機構接待人員表示，導致課外輔導班生意火爆的一個原因是，有些學校違反了教育部門的規定，依然採取秘密考試或其他方式選拔招錄學生，因此應對所謂的“秘考”就成了培訓機構招攬生意的一個藉口。
廣州這家培訓機構宣稱名校存在所謂的“秘考”，而通過培訓就能在考試當中提高成績，增加進入名校的可能性。而其他一些地方培訓機構自稱參加培訓、拿到等級考試的證書，就會增加進入好學校的可能性，這是導致課外輔導班生意火爆的另外一個原因。
除了說想進好學校需要考試或者競賽考級證書，培訓機構還宣稱，進了學校之後還有分班考試。
其實，無論是宣稱進好學校需要考試和競賽考級證書，還是宣稱分班也需要考試、並且能拿到學校往年分班試卷，一些培訓機構生意火爆的原因就是抓住了家長希望孩子上名校、進快班的心理，人為製造焦慮和緊張氣氛，誘惑家長把學生送進培訓機構，目的就是掙錢。
當家長把學生送進培訓機構之後，培訓機構也有一些辦法，讓學生的成績在短時間內得到提高，向學生和家長證明到培訓機構參加培訓是正確的。他們的辦法是：“超綱教學”、“提前教學”、“強化應試”。
不管怎麼樣，各種套路的宣傳和成績的暫時性提高，還是成功地誘惑了焦慮的家長。
今年春季開學的時候，廣州市教育局曾經下發過一份電子調查問卷，統計發現，有八成學生參加了課外培訓，其中，66%的學生參加的是學科類培訓，在培訓時間分配上，一週七天都在上課的學生比例竟然高達89%。
針對目前校外培訓機構以應試為導向、加重學生課業負擔、違背教育規律和青少年成長髮展規律、影響學校正常教育教學秩序的現象和問題，教育部等四部門已經開始部署在全國範圍內進行專項治理。
呂玉剛司長還表示，在規範治理校外培訓機構的同時，還會進一步規範各類學校的招生方式，敦促學校嚴格執行教育部的相關規定，使校外輔導的亂象從根本上得以治理。
冰凍三尺非一日之寒。想要通過這次的專項治理行動達到最終的效果，還需要按照中央要求持續發力，狠抓到底。應該說，課外培訓市場的產生，有一定的市場需要。我們國家的教育資源在現階段還不是很均衡，擇校的壓力、分數競爭的現實，還有一部分學習成績不是很理想的學生想要提高成績，這些都是存在的。但是怎麼才能讓校外培訓機構尊重教育教學規律，尊重學生的學習和發展規律，真正成為學校教育的有益補充，而不是綁架學校教育甚至喧賓奪主，恐怕是需要包括教育主管部門在內，全社會都應該思考並共同努力的。（央視網消息 焦點訪談）
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