關於勸學的，珍惜青少年大好時光的名言名句，我們最耳熟能詳的，莫若那句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”了。
小時候，長輩們還常常專門強調了後兩句，“早知書內黃金貴，夜店明燈下苦心！”
一直以為它是哪一首詩裡的句子，誰知它們只是俗語，出自《增廣賢文》。
（題外話一句，大家可搜一下《增廣賢文》來看看。是明代幼兒啟蒙教材，字字都是生活結晶，意思也淺顯，很朗朗上口。今天看來，雖然主題思想不高大上，但是很有現實感）
現在看來，確實是俗語，表達的意思夠世俗，夠現實。
然而“一寸光陰一寸金”還是有出處的，就是出自王貞白寫的一首詩裡。
白鹿洞二首·其一 王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
王貞白這首詩後兩句終究不是那麼朗朗上口，所以被那句俗語比下去了。
然而珍惜光陰還不足夠，它只是一種思想意識，是個概念，不是行動。
我們珍惜光陰，是個必要條件，只是為我們做學問，深入掌握知識服務的。
真正的說到我們該怎樣學的，是陸游的這首詩。
陸游
冬夜讀書示子聿 陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
在詩詞大會中，陸游這首詩，考倒了學識豐富的丁豔老師，很快止步，還沒有她女兒吳與同走的遠。
不過這不重要，這是個很好的知識點，聽酈波老師和蒙曼老師怎麼說。
丁豔老師
紙上得來終覺淺，學學陸游育兒經。
酈波老師點評:你想你這個時候，應該冷靜的推理一下。
陸游既然是教育他兒子的，你想，你做父母怎麼教育孩子，直接上來給他說道理嗎？
一定要從例證，比如說古人，古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
這很可惜呀，這是一個父母教育孩子的詩。
酈波
我感同身受，我說陸游是最多情的人，他也特別有情趣，但是這首詩特別深刻。
就是他直接後來王陽明說的，知行合一，就是我們現在說的行動力和執行力。
就是一個父親，他想給孩子說最有幫助的東西，他一定把腦海裡頭，最精華的智慧給抽練出來。
幾句話讓他記一輩子，然後指導他的行動。
蒙曼
蒙曼老師說：其實我一直覺得，陸游這詩他最好好在哪兒呢？
因為中國古人講讀書，確實像丁老師說的，講的太多了，以至於我們都記混了，但是一般都講苦讀。
你囊螢映雪也罷，懸樑刺股也罷，但實際上陸游他講一種精神，就是知行合一。
那個一比，比宋真宗強太多了，因為都是宋朝人嘛，那是皇帝，他是一個官。
宋真宗講什麼，書中自有千鍾慄！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
勵學篇 宋 宋真宗
富家不用買良田 書中自有千鍾粟
安居不用架高樓 書中自有黃金屋
娶妻莫恨無良媒 書中自有顏如玉
出門莫恨無人隨 書中車馬多如簇
男兒欲遂平生志 五經勤向窗前讀
可是陸游說什麼呢？陸游說：“賴有一籌勝富貴，小兒讀遍舊藏書。”
冬夜讀書示子聿 陸游
宦途至老無餘俸，貧悴還如筮仕初。
賴有一籌勝富貴，小兒讀遍舊藏書。
我們家別的什麼都沒有,就有一樣，比那個富啊，貴呀都強！我家小孩兒把我的書都讀盡了。
我覺得丁老師和她女兒，其實雖然答錯了，一點兒關係都沒有。
我相信，你女兒有一天就能，讀遍舊藏書。
酈波老師說：其實詩詞的最高境界不是比賽的輸贏，就是蘇軾說的，腹有詩書氣自華。
感覺嘉賓的點評非常好，他不但講出來了我們怎樣學，還講出了怎樣教育後代，以及我們心心念唸的後輩學的東西的，最精華本質的功用。
讀書做學問的目的，不是黃金屋和顏如玉那麼膚淺，它是能讓我們由內而外散發出淡定，從容，儒雅的氣質。
若真的“賴有一籌勝富貴，小兒讀遍舊藏書。”那後輩小兒們的將來，我們亦是不用愁的。
他們有了那些積蓄底蘊，他們接下來對待自己的生活，對待自己的人生，肯定都有獨立自由的思考判斷能力了，然後精神狀態必然是不依附，不柔弱，有張有序，活得理直氣壯！
試問，還有什麼比這還強呢？
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