用户4969081
好的方面。
老师工作认真对孩子负责，检查了学生作业，并给出评价，传递给家长，让家长知晓孩子的作业完成情况。
家长根据作业完成情况可跟踪他的写作上情况，做到及时检查纠正。提高作业质量。
家长群就是老师和家长之间沟通的纽带。老师有事发群里，家长想对老师说些孩子日常情况，让老师关照。这好比一个大家庭，有事交流，省时省力，方便快捷。
老师在班上时间真的很忙。讲课，备课，批作业等。所以老师一般情况下采用拍集照的形式告诉家长。
一母生九子，九子各不同。想说虽说是大家庭，老师交待问题时是一视同仁的，但家长的心思却不完全相同。所以出现了避端。
对自尊心强的孩子有影响，认为自己很丢脸。敏感的学生会注意到写作业好的同学对他们的态度，嘲美叽讽，易形成同学之间矛盾。私下易打架。
有的家长也有同感。在众多家长面前觉得脸面无光，易生气，易家暴或冷暴力孩子，没能有冷静态度。这是皮球效应。恶性循环。
一旦家长之间闲聊时谈到此情况，易迁扯到第三方，时间长了，影响家长间的和睦。易有冲突。
总之有利有避，老师在处理这类情况最好理智处理。和家长有良好的沟通。也希望家长理解老师，平常心对待。共同把孩子教育好。
圆月儿哟
我也是一名老师，我基本上每周都也是需要和家长去反馈学生的学习情况。问答所提到的问题，而且还补充上了“老是这样做”，我个人认为这种做法是值得商榷的。
家长群的作用我就不多说，在群上面固然都是家长，当然会辐射到学生。
我觉得这样做的老师的本意是想让家长去了解学生在校的学习情况，而且是希望能在课后对学生的行为规范或者学习情况有所监督，但是点名批评，甚至集体拍照的情况，在老师的角度来说，是想让家长更加直接把班级情况了解到位，但是个人想法是觉得有点不妥。
首先，家长会有对比的心理，长期这样，如果孩子多次被点名，势必就会对老师产生想法，而且家长不可避免会产生压力，继而将情绪转移到孩子身上，
其次，这些点名也在潜移默化中让一些家长对多次点名的孩子产生不好的印象，这些消息也不可避免传递到学生本身。差生优生的概念会被悄悄培养出来。
我自己的做法是这样，我们可以探讨一下。
1.坚持家长群只是作为对家长的重要通知的平台，如果需要公示一下班级情况，只会公布前列的同学名单。这样既能保证家长群达到应有的作用，而且能保持群持续正能量，也能够给家长清楚哪一些同学是自己孩子学习的榜样（当然如果是自己孩子，也提醒自己孩子如果还能继续在班级保持榜样带头作用）
3.更有必要时，电话联系会更加直接，这就不多论述，看情况轻重缓急。
以上个人观点，欢迎评论交流。
广州初中数学符老师
这个作法涉嫌羞辱、践踏他人，后果没有任何正面意义，而且可能会引起不良后果：
羞辱家长、羞辱孩子，过激必反。
看一个家长的留言：我儿子的班级群里，一个老师经常将没有完成作业和做错事情的孩子的照片，让孩子拿着作业纸在胸前，一副监狱里犯人的样子。
中国人最好面子，尤其是在同一类型的人群面前……老师这样的作法确实是激化矛盾而非解决矛盾，确实不是一个很好的处理办法：
1.首先，家长抬不起头来。抬不起头来的结果，回家一定要训斥、体罚孩子。而且心里对老师是敢怒不敢言，但会留下阴影……
2.孩子都有逆反心理，被老师警告、家长体罚之后，往往容易在心里产生变化。积聚太久会产生坏的方面的变化。
3.老师的作法简单粗暴，有点仗势欺人的意思。老师在群里直接羞辱家长：看你管不管。但你现在有恃无恐，之后呢？
4.长此以往，孩子不会从根本上认识错误，消极抵抗。可能有些过激家长会跟老师产生矛盾。总体来说：弊大于利。
建议：这样的照片可以拍，但单独发给家长。最起码取得家长的合作，共同教育孩子是不是效果会更好?
好摄的老贺
作业没完成好，老师拍照传家长群，这个问题放出来就感觉不咋好了，如果就是单纯的家长，老师，孩子，我认为就无可厚非。
先说说我儿子的老师，她只会发做卷得100分的孩子照片到群里，我一直感觉儿子老师挺负责的。那么提问这个老师就不好吗？
不会，另一种负责的老师，别总谈家长自尊，面子，孩子自尊面子，老师留作业你不做，老师的自尊，面子谁照顾啊！尊重是相互的。再说老师完全可以不发，甚至不管不问，家长真的愿意吗？有人说可以私聊啊，谁有时间和你私聊，私聊是顾及你们的自尊和面子了，可是会有效果吗？没有效果不是浪费时间，浪费感情吗？这个老师发群里就是为了让家长顾及面子，多督促孩子，下次别这样了，别在上相了。我相信，如果家长跟老师说，我孩子我管不了，下次你别拍他了，老师一定不会再拍了。
不要老师做啥事都拿出来谈，家长本来没啥，被乱七八糟一搅和，心倒乱了，最后闹来闹去，受伤害的就是孩子。
每个老师的方式不同，也不能全都统一标准，名师最可贵的就是个性，当老师都跟流水线产品一样时，孩子就没希望了。
力行怀善心做对事
一个真实的例子，我儿子的班级群里，一个老师经常将没有完成作业和做错事情的孩子的照片，让孩子拿着作业纸在胸前，一副监狱里犯人的样子。
每次看到这个场景，我都会从心底里怀疑现在的老师怎么了？不要谈什么为了孩子好，你所谓的为了孩子好的出发点就是让他像犯人一样，游行示众于群内，然后产生羞耻感而奋发努力？还是只要能让孩子考出好成绩，其他的都无所谓？ 
我看着这种现象一直在上演，而且这些家长还得屁颠屁颠的马上回应“收到”、“马上改正”，我曾质疑这种做法，而这个学校附近的大多数家长，居然很支持这种做法，都说这是老师为了孩子好！我深深地为自己的小格局而羞愧！ 
可是作为不同两个街道的学校，以前这里的学校的升学率非常的高，一直是周边这些学校，学习的榜样，确实从他们老师的努力和家长的意识，我可以看到为什么他们的成绩那么好。只是这几年他们的成绩越来越走下坡路了，原因是什么？家长如此重视，学校老师如此努力，但是成绩为何越来越差？
我感觉这种“目中无人”的教育，只可能是这种结局，没有第二种可能。这么超负荷量的学习，让很多男生在小学就已经落到了下风，这种肆无忌惮的对孩子的自尊和自信的赤裸裸的无视和打击，一个得有多么坚强的心脏的人才能坚持走到最后啊！
我也是老师，但我以老师们的这种“目中无人”的教育汗颜！
琴岛教育
老师将作业没完成好的孩子，集体拍照并传家长群。亲身经历，我的孩子也被拍过，并且每周都有发生。
就谈谈我自己的心理路程好了。
首先，感到很脸红。
想想自己从小到大都没怎么被老师批评过，现在因为孩子在几十个人面前丢脸，非常难为情。
查问题。
事情出了，就要解决。发现我对孩子要求并不严格，孩子发现了破绽，开始偷懒。
比如，老师要求背课文，完成后让家长在家校练习本签字。本来上班一天也挺累的，有时候难免心绪烦躁，很多时候并没有听孩子背，就问问你会背了吗？孩子答，会。然后就签名。
结果第二天到学校，孩子没背出，就和其他同学一起在讲台上留影，然后被发家长群。
孩子回来，问原因。是因为睡了一觉起来，背的内容都还给周公了。
想办法。
比如背课文。现在让孩子起床后再读几遍，好加强记忆。
有的孩子是因为不记得老师布置作业的内容，有的是把记住的作业写好，也不去确认是不是全部完成。
孩子都有家校联系本，每天的作业内容都抄好。让孩子自己写完再对着核实一遍。
放平心态。
孩子偶尔作业没完成好，被拍。我现在只是当成老师的提醒。这种事情，可大可小，全在自己内心的调解。
因为没有责骂孩子，让孩子自己对作业负责。我也轻松不少，孩子的自率能力也有所提高。
想必大家都看到过很多段子，关于家长辅导孩子气出心脏病什么的。归根结底，是需要孩子养成良好的学习习惯，形成学习能力。
每个人都有不同的见解。我认为生活已经不简单了，把事情再复杂化去伤脑筋，从而让自己不开心，代价有点大。
不带有色眼镜看待老师，也不苛责孩子，正确面对，让孩子健康成长最重要。
叶知风语
同样作为老师的我，我觉得问题中的老师的做法，我觉得不好，同时我也觉得不对。
任何一个人都是有自尊心的，将孩子集体拍照传至家长群，有两个过程。
一个过程是老师给孩子集体拍照，这个过程不管怎样，被拍照的孩子心理上多少会有点影响，孩子会受到打击，认为很丢人，自尊心受伤害，同时也会有些孩子觉得不就是作业没写完吗，至于这样对待自己吗，并且会产生叛逆心理，后面对于学生的管理会更加困难。如果孩子被拍照时，还有其他完成作业的孩子在边上看着，或许一个不经意的动作或表情，都会被那些正在被拍照的孩子认为是嘲笑，同学关系也会产生隔阂，会影响到后面孩子的学习。
另一个过程就是老师将照片发到家长群，群里面有这个班学生的家长，他们都是大人，大人同样有自尊心，同时还有攀比心理，自己的孩子被拍照，心理上肯定是不好受的，甚至于会产生家校矛盾。没有那个家长愿意自己的孩子是因为没完成作业而被拍照片并且让整个班的家长都知道了，在以后家长之间互相交流时，就不那么畅快了。
把照片传到群里后，老师的目的大家都很清楚，不是为了羞辱孩子，只是希望给家长压力，让他们督促孩子认真写作业，但我觉得这样做会事倍功半，还有可能适得其反。家长收到消息后，肯定会等孩子回家教育孩子，如果有家暴倾向的家长，那孩子就会受到心理和身体上的伤害，从而给孩子留下心理阴影，不利于孩子的健康发展。
我建议老师如果希望家长重视孩子的作业完成情况，可以单独联系，或者面谈，督促孩子认真完成作业，我还是相信孩子的家长有时间去督促孩子写作业的。同时孩子在学校时，老师也要积极鼓励孩子认真写作业，不会的要问，即便真的不会写，真的完成不了，老师应该帮助孩子。
我们作为老师的，要从孩子出发，不做伤害孩子的事，对得起自己的工作。同时我也希望孩子的家长们也能一起，为孩子的教育做我们大人该做的事。
高中数学微指导
个人认为，与其说好不好，不如说教育环境造就的。
为何这么说呢？
以前，没有完成作业的，老师会有相应惩罚，比如罚抄，罚站。那个时候，很多老师这样做，家长也不会有太多说辞。抄一下这事就过去了。
现在，老师是不怎么敢惩罚学生了。说都不能说的太严重。
家里孩子少，家里经济好，手机必不可少。
家长玩，学生玩。
家长又不想让学生玩，学生偏要玩，家长就要求老师不让学生玩。
老师又不敢强制不让学生玩。
学生知道老师不敢不让他玩就偏玩。
类似的，
老师教书自然有作业，要求学生做，又不敢强制学生做。
学生知道老师不敢让他做就偏不做。
家长为了学生也要求学生做，但又怕学生想不通，玻璃心，也不敢强硬要求做。
学生知道家长溺爱他不敢怎么样就不做作业。
实际，家长要求老师不让学生玩手机，老师做不到。
老师要求家长严格要求学生，家长也做不到。
因此，教育变成了这样的局面：
家长联系老师，了解动态，生怕学生受委屈，没吃饱。
老师联系家长，告诉学生表现情况，生怕家长刁难责怪。
学生在家长和老师之间投机取巧，虚度了光阴。
凯米思琪老师
个人认为老师的这个做法，值得商榷。
首先是作业本身的问题，并不是所有的作业都要做完，尤其是那种随心所欲，数量超限的作业、质量低端（抄袭或是罚抄）的，因为这纯粹是折腾人，浪费时间。
接下来是老师的问题。教育不是老师一方的事，寻求家长的配合是对的，但我相信老师布置作业的目的不是为了“羞辱”，更不是连带家长，可是最后的结果却让很多人感到不适，值得好好反思。
然后是家长，希望大家能换位思考，心平气和，假如教育只靠手无寸铁的说教，惯坏的可能就不是一两个孩子，也许您的孩子就在其中。教育应当有点惩戒机制，让学生知道责任与担当，只是这种拍照上传的方式值得商榷。
kidult811
这个老师做的太过分了。应该把没做好作业的学生一人给一个大蛋糕奖励这个孩子没学习好，作业没完成的奖励在发给家长群里。
学生的职责是什么？学生的职责，第一个是上课得认真听讲，学好知识，课后完成老师布置的作业。家长的职责是什么？家长是负责把孩子送到学校，孩子回家之后监督，把协助老师督促孩子完成作业。老师的职责是什么？老师是课上把知识讲好课下布置本堂课程的知识的作业，最后学生交上了作业，检查学生作业的完成情况，从而判断学生学的知识掌握程度。
学生完不成作业，学生本身是有责任的，家长也有责任，那么为什么同样的学生只有少数学生完不成作业，而我觉得这个老师的做法很好，既然这个学生完不成作业。通过这样的形式，让这个学生觉得做不成，完不成作业比较丢脸，也让他督促他能够在以后中尽快的完成作业。小学生他也是要脸的，这样的形势可以说激励刺激孩子，好好的来学习。既然说教都改不了，孩子完不成作业的这个毛病，那么这个方法应该是奏效的，但是这个方法应该得到家长的支持，如果家长在这里面不支持，那么老实的，这个做法就是适得其反，孩子甚至觉得不丢脸了。
我想老师仅仅是为了学生完成作业，更好的学习。
