“六一”期间，孩子们欢呼雀跃地带着行头去彩排，笔者看他们蹦蹦跳跳走过去，别有一番滋味在心头。这些农村的留守孩子也许要好一点，尤其是城里的孩子，那叫一个累呀，他们的快乐已经被满百分挤压的快要归零了。(人民网2018-06-04)
中国孩子学习压力大，是众所周知的。数据表明，由于作业太多，城市中小学生普遍睡眠不足7小时。熬夜到23点入睡的学生，小学占18.2%，初中达46.3%，高中生更是占到了近9成。
家长盲目要求分数，增加孩子压力。许多家长错误的认为分数比成长重要。只要考试分数好，父母就百般宠爱，给予各种奖励，如果分数不理想，其他方面取得再优异的成绩，也会不分青红皂白地受到惩罚。家长们总是要求孩子高年级也要跟低年级一样，不允许分数掉队，一旦掉队，轻者上补习班，重者还要随时讽刺打骂。家长看孩子不能再那么功利，要因材施教，让自己的孩子个性化地快乐成长。
老师追求升学率，增加孩子压力。老师逼着孩子没完没了的写作业，强迫孩子没日没夜机械重复练习。在应试教育的背景下，一些学校失去了教育的理想，分数和升学率成为衡量学校的唯一标准。“考试才是真功夫，分数才是硬道理”，成为学校信奉的教育哲学。学校用分数、用考试，用等来衡量评价教师的工作，最后却是隔山打牛，落在学生身上。对分数重视程度，私立“名校”尤甚，家长花钱买来孩子的高分。教师的教学不能再那么功利，毫厘必挣，学校要真正成为儿童的精神家园，探索知识的天堂，帮助孩子尽量独立完成作业;任何个人、任何组织机构不能通过办学或者培训机构来获得大把的金钱。
地方政府教育经济思维，增加孩子压力。许多地方政府抓教育就是抓经济，抓分数抓升学率就是抓GDP，“教育产业化”的祸害凸显，利用名校刺激学区房的高价疯抢，利用名校促进城市化进程。教育必须彻底去功利化。要全面落实义务教育是国家必须予以保障的公益性事业这一本质内涵，让热衷于此的逐利者再也无利可图。
孩子没有快乐童年，不是小事情。政府要持续加温，叫停“唯分数论”，不断减负。要改变学生考试升学制度，增加招生人数，让更多的孩子受到良好高等教育。广大家长要校正校内减负校外补心态。各级教育管理部门要坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”、“提前教学”等不良行为，让孩子放下沉重包袱，健康快乐成长。(魏华)
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