如何評價2018高考作文全國 Ⅱ 卷:戰鬥機為何應防護彈痕少的部位

全國卷Ⅱ的材料以“二戰”時期戰鬥機的防護為例,多數人認為,應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為,應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創,後果會非常嚴重,而往往這部分數據會被忽略。事實證明,專家是正確的。寫作要求考生結合材料進行分析,自定立意、自擬標題,寫一段作文。

這個材料讓考生思考如何能更有效的防護,背後的哲理就是大家注意的往往是都能看到的地方,但眾人看不到的地方,一旦受到重創,那後果就了不得。防護觀察要往本質上看,往深遠處看。

學生審題很重要,審清楚了就能寫好。“同時這道題裡邊的背景寫的是‘二戰’,寫的是戰鬥機,這個背景還常常會讓人想到我們如何對待外敵入侵、對待自然災害等諸如此類的事情,要有危機感、使命感、要有長遠意識。”

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論倖存者偏差

2300年前,有一個人指著滿是逃難者的畫,問第歐根尼:“看,你常說神不關心人類的事情,那你怎麼看待這些人因為神的特別恩賜,活了下來呢?”垂垂老矣的大哲學家第歐根尼,悲憫地望著油畫上的逃難者們,回答道:“在這張油畫外面,還有比這多無數倍的人,死在了這場災難裡。”

這是歷史上最早的“倖存者偏差”理論。

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儘管過了數千年,這個世界上還有很多人,依舊在一遍遍地犯著“倖存者偏差”的謬誤。

在“倖存者偏差”這個概念裡,最廣為流傳的是二戰時期的一個故事:

1941年,“空軍”是一個很重要的兵種,當時盟軍的戰機在戰爭中損失慘重。於是盟軍總部秘密召集了一批物理學家、數學家來專門研究 “如何減少空軍被擊落概率”,當時軍方統計了所有返回飛機的中彈位置,發現機翼部分中彈比較密集,機身和機尾的中彈比較稀疏,因此當時軍方的建議是——加強機翼部分的防護。

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這個建議被研究組裡的一位統計學家沃德給否決了,他提出了一個完全相反的觀點:加強機身和機尾部分的防護。沃德教授是這樣說的:

“所有的樣本都是成功返航的飛機,也就是可能正是因為機翼遭到攻擊,機身和機尾沒有遭到密集的攻擊,才使得這些飛機能夠成功返航。”在經過後續的一些有力的論證後,軍方採用了他的觀點,事後也證明了這個決策無比的正確,有效的降低了空軍被擊落的概率。

這裡我們注意一點,也就是軍方差點做了一個看起來有道理,實則完全錯誤的決策。

他們就是犯了“倖存者偏差”的謬誤:

被擊落的飛機是沒辦法當做樣本的。

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在中國,也有一些經歷過侵華戰爭的老人,覺得日軍是有紀律、有組織、優待軍民的,這對於一些研究也造成了不小的影響。

但我們要清楚一點,就是這些老人之所以活了下來,是因為他們遇到的是一些可能得到嚴令,或者是有較高素養的日軍。但絕大多數沒有遇到這樣的日軍的國人們,他們沒辦法發聲、作證,是因為他們已經被殘暴的日軍給殺死了。

這也是“倖存者偏差”名字的來歷,一些人倖存了下來,但我們決不能忽略另外一個沒有幸存下來的人群,單單隻採信一方,只會讓我們離事實、真理越來越遠。可能在平時生活中我們對於這些,並不會那樣的在意,但明白“倖存者偏差”這個理論的話,對於我們看待一些事物都是非常有幫助的。

就像一些預測賭球的營銷號,他們就有一個策略,那就是會給三萬個人發郵件,其中一萬人發某某球隊贏的預測;其中一萬人發某某球隊輸的預測;最後一萬人發兩支球隊打平的預測。

足球比賽只有這三種可能,總會有一種是對的,那麼就有一萬人是得到了對的預測,然後就再次給剩下的一萬人發三種結果的預測,在經過數次的篩選到最後的三百多人,在這三百多人眼裡,這個營銷號簡直就是神一般的存在,每一次都預測準了,所以就堅定地給他掏錢了,實際上根本就不是因為他有多麼的神準,其實只因為你是最後的倖存者。

如何評價2018高考作文全國 Ⅱ 卷:戰鬥機為何應防護彈痕少的部位

避免這種倖存者偏差的方式,也有很多種,比如醫學上的隨機雙盲測試,比如擴大隨機樣本,這些都是科學上的,生活中我們應該學會判斷、審視一下。

——自己會不會就是那樣一個倖存者?


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