絳珠草661
八歲應該是二年級或者三年級的狀態，就算孩子才二年級，寫作業的狀態家長還用“雞飛狗跳”來形容，那隻能說明兩件事：
第一件：孩子沒有形成對寫作業的正確的認識，家長的各種威逼利誘在孩子那裡並沒有起到任何積極的作用，比如孩子早早的完成作業可以玩的很開心，孩子完成作業質量高可以得到獎勵等等，這些套路在孩子那裡沒有用，孩子寫作業各種磨蹭，墨跡。
第二件：孩子的作業質量肯定不是很高，改錯的、不該錯的孩子都錯了，這種情況下，家長會要花大量的時間和精力幫孩子重新開始學習老師課堂上講過的知識，所以家長開始焦慮，開始對孩子實施各種“政治迫害”。
要解決問題很簡單，首先讓自己心平氣和的面對孩子的情況，至少花半年左右的時間幫孩子改正習慣。
1.回家後幫孩子每天把作業進行細分，從學科到難易程度，並做好規劃表。
2.根據規劃表，和孩子一項一項的完成，每完成一項作業給予一定的小獎勵。
3.在完成作業之後，和孩子進行第二天要學習知識點的預習過程，預習到位，課堂聽課效率才會更高，孩子回家的作業才能完成質量更高。
不管哪種方法，家長控制好自己的情緒，是教育的關鍵。
因為你發脾氣也沒用，還不如心平氣和的和孩子一起來改正困難！
九鬥學生心理
這個階段的父母都被氣得七竅生煙，都是魯智深，個個會耍大刀動武😁至於雞倒是沒飛過，壓根就沒有雞🐔狗也🐶不存在！比你描述的還嚴重，把自己秒變後媽，孩子成她人生的了！😩
要想擺脫這種現象，只有上三年級就會改善。題主你的孩子在幾年級？還要熬幾年？其實，如果孩子上幼兒園就開始給孩子培養學習習慣，也不會成後媽的！而且還會很輕鬆的，之所以這樣吃力，就是家長偷懶的結果。
我也是孩子家長，這樣的現象不長。很快孩子就適應一切了！也就是很主動寫作業和完成作業了！家長只管在身邊提個醒就行了！要想孩子學習好吃點苦，受點累都是值得的！
教育孩子的是一個漫長的過程，不是一朝一夕就能如你所願的！這個過渡期一過，你就會發現：早知這樣多好！都是之前沒有用心的原因，所以難免孩子會這樣。
最後，重申一下，即使如此，父母也要堅持，可不能中途而廢，放棄孩子 。熬過整個小學階段就好了！
這個冬季很漫長
後來我就在想，也許我對自己的孩子缺乏的是一份耐心，一份關心，一份鼓勵。於是改變了方法，把教學中的方法搬到家裡來運用。買了一張《我能行》的獎勵表，買了很多各種各樣的貼紙。跟孩子說：如果在規定的時間裡完成作業，就獎勵一個蘋果貼紙，十個蘋果貼紙可以換一個小禮物。如果作業題目全對了，又可以獎勵一個蘋果貼紙。如果不會的題目能主動提出來，聽完講解能再次解決的又可以獎勵。如果錯兩題扣一個蘋果貼紙。從開始實施獎勵學習後，孩子寫作業沒有再催促，出錯率也少了。學習習慣越來越好，成績也逐漸提高了，自信心也越來越強。
我的孩子現在讀四年級了，成績沒有名列前茅，只在班級前五名左右。思維能力也沒有很厲害，但是孩子對學習的自覺性和對學習態度讓我很欣慰。每天孩子都能開心的跟我聊一聊班上同學之間發生的事情，課堂上老師講課精彩的片段，然後很自覺的去完成作業。
孩子的學習習慣養成需要培養，需要家長的正確引導，需要家長的鼓勵。雞飛狗跳解決不了問題，大聲斥責，無情斥罵只會讓孩子越來越厭學，越來越反抗父母的教育。家庭教育是影響孩子一輩子的教育，不要跟孩子講太多專家級的華而無實的大道理，孩子需要的是父母一份鼓勵，理解，支持，陪伴和樸實的愛。孩子才能在學習中收穫更多的知識和快樂。
領悟教育
孩子放學回家後的20分鐘內，先別急著催孩子寫作業，首先應該做好這幾方面：一；讓孩子當老師，主動學習 很多家長一回到家，進門看到孩子第一句話就是：“作業寫完了嗎？沒寫完趕緊寫去。”殊不知，這句話帶給孩子的心理暗示可能是：“難道你們只關心我的作業嗎？”咱家長也是從那個年齡段過來的，都深有感受，而一旦孩子覺得家長不愛他了，不關心他了，他便會通過寫作業磨蹭、注意力不集中等行為來和家長對抗，以達到吸引家長的目的。這樣做的後果既影響了孩子的學習，也影響了孩子和父母之間的感情
父母應該先坐下來，讓孩子講述他當天在學校所學到的知識，認真傾聽孩子在說什麼，這樣孩子在當老師的過程中，既加深了印象，也能很好的梳理知識點，為一會做作業打下很好的基礎。很多家長聽到後可能會說：每天下班回來家裡還有一堆事要忙呢，哪有時間婷孩子再講一遍啊！再說了，有那個時間，還不如讓孩子早點做作業呢。其實就是這樣的想法，才拉開了孩子之間的差距。而優秀的父母一定會放下手頭的事，聽孩子講。當孩子開始懂得主動學習時，他的比較對象就不再是別人，而是他自己。每當他進步一點點，就會獲得足夠的成就感，然後再由成就感產生更大的動力去學習，由此形成一個良性循環，使孩子能夠不斷進步，越來越好。 讓孩子“當老師”，就是把學習的主動權交給孩子，讓孩子愛上學習。
二、先寫作業?先吃飯？順序很重要
由於經過了一下午的學習，孩子中午儲備的能量已經快被消耗殆盡，所以很多孩子一進家門就喊餓，這樣的狀態是很難學習的。可是，如果讓孩子吃完晚飯再去寫作業的話，效率又會降低，因為人在吃完飯後變得懶洋洋的，所以孩子寫作業在晚飯前進行最好，這時家長可以在孩子回來時，先準備一些水果，讓孩子先補充一點能量後，再去寫作業。等作業寫了一會後，再讓孩子休息一下，然後在孩子休息的這段時間，家長再去準備晚飯。需要注意的是，最好不要在孩子寫作業的時候準備晚飯，因為孩子聞到飯菜的香味，很難再集中注意力在學習上。如果做不到晚飯前寫作業，那就讓孩子在吃完飯後多休息一會再做作業。
三、孩子學習時，家長最好這樣做：儘量給孩子營造一個濃厚的學習氛圍，不要一邊看電視或玩手機，一遍監督孩子寫作業，你都沒有給孩子做一個好榜樣，孩子又怎麼會聽話。當孩子寫作業時，家長在旁邊陪著孩子，可以看看孩子的課本。遇到不懂的地方，就問孩子，如果孩子也不懂，就讓孩子第二天去問老師。在這個過程中，家長向孩子傳達的一個理念是：我也在學習，不論多大年紀，都要有一顆想要學習的心。無形之中，就給孩子做了一個好榜樣，而且，向孩子問問題，既能滿足孩子成就感，還能幫助孩子查漏補缺，發現學習盲點，這是一個很好的習慣。當發現孩子寫作業拖拉、不專心時，別急著訓斥孩子，你越急，孩子越緊張、越做不好。你只需告訴孩子:寫作業是他自己的事，如果到睡覺時間作業仍沒完成，那也不許做了，明天讓孩子自己去跟老師解釋吧。適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的後果，他才能長記性。 當孩子玩不夠不想寫作業時一個勁兒的催促一點用也沒有。不如把決定權教給孩子，跟孩子商量還可以再玩多長時間，過了這個時間後，孩子就要去寫作業。由孩子自己做的決定，他會去遵守的，畢竟孩子也是要面子的。只是不喜歡被命令。
家長都是從孩子的那個階段過來的，每個家長都深有體會，你應該換位思考一下，如果換成是你，你會喜歡別人命令你幹著幹那嗎？你不要說孩子還小，還沒成年，什麼事都不懂。其實，有些事，孩子可能比家長還明白事理。各個年齡段有各個年齡段的煩惱，學習階段應該最愁寫作業，家長只能儘可能給孩子做個好榜樣，給孩子正確的引導，為孩子營造一個更好的學習環境。
一個人的成功與否，大多體現在細節之處，教育亦如此。所以放學後的20分鐘一定要好好利用哦~
fsy2015
關於這個問題，我想就我家孩子的具體實踐與大家分享一下，希望能對你有所幫助。
女兒現在三年級，就讀於市內一所重點小學。每天四點放學。只要天氣好，我會盡可能的讓孩子在室外活動半小時。大約4:40左右到家，孩子會有接下來的20分鐘時間休息吃水果，或者吃點零食先墊一下。這段時間一般是邊吃邊聊學校裡的趣聞異事。
5:00就是正式開始做作業的時間了，在這之前，吃喝拉撒必須全部解決，一旦坐到書桌前就規定好不能隨意走動無辜離座了。一年級時我是規規矩矩的坐在一邊陪寫作業的，我的主要任務是提醒坐姿握筆姿勢，教會孩子眼手筆協調一致，讀題認真仔細，學會審題……總之，就是注重孩子的學習習慣和方法的培養，這在一開始，可能需要很多的耐心和精力，堅持下來會慢慢的發現前期這種全面的陪讀投入是很值得的。孩子一旦在各方面養成了習慣，一切就水到渠成，省心省力了。孩子下學期就不需要我陪坐了。
我家孩子做作業的習慣一般是在校內充分利用時間，因為她的速度快，所以每次都會盡可能的利用時間提前做好一些練習（她們也基本掌握了老師佈置作業的規律），這樣回家就剩很少一部分了，甚至可能提前都做完了。這樣回家後省下來的時間我從不會給她增加額外負擔，自己的時間就靠自己自由支配，只有這樣她才能懂的追求高效省時。
除了作業，每晚一小時的閱讀時間和半個小時練琴時間，這是雷打不動的，因為每天天天如此，習慣成自然了，所以孩子也沒有什麼任何反感的抵抗情緒，因為她明白與其討價還價耍賴浪費時間徒勞無功還不如爭分奪秒，全神貫注高效率完成任務，只要是檢查結果合格並不是說非要卡點的，還是那句話，省下來的時間就是自己的。
所以一定讓孩子有時間觀念，充分調動起他的積極性，追求高效率，讓他明白拖拉磨蹭的危害，全心的投入，積極主動的完成比什麼都重要。
有緣問答362
每次看到家長們焦慮的問題，我很想感嘆一下，都不容易啊。
作為一名英語專業老師，很多家長訴苦，老師我應該怎麼辦？
找到原因
孩子是不會這道題嗎？
做題拖拉嗎？
其實說到底，原因，都出在，家長身上。都是家長給寵的慣的。
如果孩子不會這道題，他就會問媽媽這道題怎麼做，如果說孩子做題慢，那肯定是他平常注意力不是特別集中，在很早之前就有這個壞毛病，得改。
怎麼做？
1. 改壞毛病！
這裡的壞毛病是說，邊看作業邊寫電視，邊吃飯邊看電視，就是兩件事情同時做，這些壞毛病通通得改。只有孩子在生活中各種生活壞毛病一起改掉，孩子才可能，做事情注意力更集中。
2. 規定時間
不知道有多少家長給孩子有定時寫作業，小學如果寫作業寫到兩三個小時，初中簡直不要學習了，是要熬通宵的節奏嗎？那高中怎麼辦？作業那麼多，所背的內容又那麼多。所以從小學抓起習慣，養好規定時間完成作業。如果孩子沒有在規定的時間內完成，那麼自己承擔後果。比如說小懲罰，不能看電視，不許看課外書，必須靜靜的坐在那個凳子上坐十分鐘，這些都可以作為一個懲罰措施。
3. 先複習再寫作業
很多家長都知道，複習這兩個字，但是很少引導孩子去做複習這個事情。如果孩子在寫作業之前先複習，那麼一定能夠達到事半功倍的效果，道理大家都懂，但是真正做起來的時候，一大部分的同學都忘記複習了。所以把複習這兩個字用，寫下來，貼在書桌上提醒，陪孩子複習10分鐘再寫作業，剩下20分鐘一定會完成非常快。
4.家長也要改，不要催
建議家長們在孩子寫作業的時候，自己去忙碌一下，比如說做家務，洗漱或者做剩下的工作，而不是坐在那邊看電視，影響孩子寫作業的心情。有的家長特別照顧孩子，全程陪著孩子寫作業，一直在旁邊叨叨叨叨，你想一下，如果你是孩子，別人一直在你耳朵邊，你的心情會怎麼樣？那麼更加煩，更加不願意寫。所以在規定的時間內，孩子不能完成的話，坐在那邊好好反省，孩子達成一致，一定會看到效果。
我是一位教育行業的媽媽，在育兒的同時，不斷提升自己，提倡科學育兒，希望大家一起交流探討，教育育兒問題，感謝一路關注。
TeacherBella
我來回答，小孩子7、8歲的年紀，正事淘氣的時候，俗語說的好7歲8歲狗都煩，你說這個時候的孩子得淘氣到什麼樣了，8歲的孩子應該是上小學2、3年級了。你反過來思考一下，這個年紀的小孩子就得活潑一點，他又一天蔫了，那肯定是身體不舒服了，不然就是生病了。這樣的孩子往往是最聰明的，愛動也是他們的天性。一家人不要太過於緊張，家長出於焦慮狀態會直接影響到孩子的。家長可以採取一些獎勵的措施，比如，和他約定好，他在規定的時間內獨立寫完作業，可以看一會兒動畫片啊，給他一個他平時喜歡吃的小零食啊，或者是做他愛吃的菜啊，讓他玩會兒手機啊，你給予一些獎勵，讓他體會到寫作業的樂趣，再有就是家長千萬不要逼著他寫作業，這樣容易造成他的逆反。也不要一大架子人全部都圍著，看著他寫作業，給他一個比較輕鬆的環境。你也可以讓他給你當老師，把他今天學過的課程講給你聽，完事了和他來個比賽，看誰作業完成的又好又快，逐漸的培養他獨立完成作業的習慣。我的這些方法你不妨試一下吧。
熙九畹
根據描述，孩子應該是低年級，正是養成好習慣的關鍵時期，所以一定要重視孩子寫作業的習慣養成。
要改變現狀，首先要弄清楚孩子寫作業為什麼有這個現象。如果是基礎不好，可以先安排複習，再寫作業。若是學習困難，要讓孩子多總結方法，多鼓勵表揚以提高興趣。若是單純的貪玩兒則應該讓孩子明白寫作業是他的責任必須完成。
其次家長要放平心態，有些時候可能是家長的焦慮心理影響了孩子。家長要認識到孩子的習慣不是一天養成的，我們要付出全部的耐心，長時間的努力。
最後家長要改變自己。孩子的問題很多都有家庭教育的問題，要讓孩子改變先就改變自己吧。若不知道如何做可以向專業人員諮詢或者看看相關的書籍。
