众所周知，中国文化博大精深
一个词语、一个句子
在不同的语境和场合里面
可能就会有不一样的意思
但当你脑子在遨游太空或者没有多想的时候
这些意思就不会浮现出来
很多人却也因此闹了笑话
就像在某些重要场合里
如果有人cue到你
你没有听懂那人所说的
或者听成了另一种意思
就可能会造成冷场或者尴尬
为了避免上面这种情况的发生
我们就要对这类型的词语、句子
进行梳理和总结
当然这么做的目的不仅为了避免闹笑话
还有最重要的
应付我们深圳职员考试当中的语句表达这一块
（来自受歧义句坑过的人的心声）
来来来，不多说
立马上真题来感受下！！！
1.(来自2015年深圳市事业单位一般类职员真题第17题)
下列各句中，有歧义的一句是（ ）
A.张老师的女儿说她生病了 。
B.生物学家的研究表明，人是从猿进化来的。
C.铁路托运需要办理很多繁杂的手续。
D.北京市中级人民法院驳回了被告的上诉请求。
【答案】A。解析：“她”有歧义，可以是张老师，也可以是张老师的女儿。
2.(来自2009年福建省行政职业能力测验试卷第50题)
下列句子没有歧义的是：（ ）
A.大家对护林员揭发村长带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
B.实践证明，一个人知识的多寡、成就的大小关键在于勤奋的程度。
C.近期福州和厦门的部分地区外来务工人员提前返乡了。
D.两个朋友送的小福娃使他非常高兴。
【答案】B。解析：A项中大家感到气愤的是护林员揭发的行为还是村长带头偷运木料的行为；C项中可以理解为整个福州和厦门的部分地区，也可以理解为福州的部分地区和厦门的部分地区；D项可以理解两个朋友，也可以理解为两个小福娃。
通过以上两道考察歧义句的真题，我们可以发现这类句子不长也不复杂，其实就是一句话里面可以理解出不同的意思来。那遇到这类句子，应该如何进行辨析呢？这就需要掌握一定的解题技巧了。
“六看”技巧：
一、看多音字：多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。
例如：他在办公室看材料。（“看”读kān 时，表示“看守”；读kàn 时，表示“阅览”。）
二、看多义字：如果词语含义存在多义性那就可能会造成歧义。
例如：我要炒白菜。（“要”可以是：A.将要；B.需要）
再如：他的小说看不完。（A.他收藏的小说多，看不完；B.他写的小说多，看不完。）
三、看并列短语：并列短语的搭配易产生歧义。
1.连词的管辖范围不清晰
2.动、名词搭配时，可构成动宾或者偏正结构
例如：爱护人民的军队。（A.爱护/人民的军队——动宾结构；B.爱护人民的/军队——偏正结构）
四、看概念层次：句子的概念层次之间交代不清，易产生歧义。
例如：门没有锁，我们进去吧。（A.门没有安装锁；B.门上的锁开着）
五、看句法结构：由于句法结构处于不稳定状态，很容易造成句子的歧义。
例如：大家来琢磨怎样提高效率才好。（A.大家来琢磨怎样提高效率/才好；B.大家来琢磨/怎样提高效率才好)
六、看语义关系：句子的语义交代不清，让人产生误解）
例如：小红跟他学唱歌。（A.小红和他一起学；B.小红跟着他学）
同步练习：（大家来练一练）
1.下列句子中没有歧义的一项是（ ）
Ａ．他理解小张有困难
Ｂ．需要相信自己的人
Ｃ．任何事都要从头做起
Ｄ．他们谁也没有干涉我的权利
2.下列句子没有歧义的一句是（ ）
Ａ．请你告诉小明，我们要学习文件
Ｂ．记得我第一次见你的时候才六岁
Ｃ．躺在床上这么久，他终于想起来了
Ｄ．烟雾中，小然陷入了对往事的回忆
参考答案：
答案：Ｃ。解析：Ａ项可以认为他很难理解小张或他理解小张的困难之处；Ｂ项可以理解为他们没有权利干涉我或者没有人来干涉我的权利；Ｄ项可以理解为需要自信的人或者要相信“自己人”。
答案：Ｄ。解析：Ａ项要/学习文件或要学习/文件；Ｂ项“才６岁”的指代对象不明，可以是我也可以是你；Ｃ项词语多义，“想起来了”可以理解为“想起床了”，也可以指“想起某件事了”。
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