文／陈小牧

三年后，日本高考（大学入学共通试验）将迎来全面改革。而其中的英语科目改革更是备受关注。

26日，日本入試センター（大学入试中心）公布了“大学入学共通试验”英语学科“社会化考试”（民间资格.检定考试）方案，英检、托福、托业等23类“社会化考试”获得了大学入试中心的认可。这意味着学生考试选择机会的扩大。基于降低考生负担，保证考试公平性等方面考虑，允许高三学生在当年度的4月～12月份参加相应“社会化考试”，但考试次数最多为两次。成绩直接提交大学，并由大学根据自己的录取标准做出相应评价。

根据日本官方给出的时间表，2020年～2023年为英语高考“社会化考试”的过渡期，即标化考试与社会化考试并存。2024年后，“社会化考试”将实现一体化。

日本英语高考可利用的“社会化考试”

日本英语高考“社会化考试”过渡的原因

日本拥有丰富、高质的教育资源，但民族及文化的单一性，其教育的国际化程度并不高。一直以来，日本学校的英语教育水平偏低。大学一般入试只考查英语四项技能中的“听”和“读” ；而对于语言学习的另两项技能“说”和“写”则未作具体考查。随着全球化的纵深发展，未来社会单纯知识和技能的掌握显然已不能满足社会对人才的需求。而如何运用所掌握的知识和技能变得更加重要。英语学习也不例外，“说”和“写”作为语言的实际运用，是综合能力的体现，必须得到重视。

另一方面，全球化下，人员的流动变得日益频繁，多文化的理解刻不容缓，这让作为国际通用语言的英语变得越来越重要。根据日本厚生省与外务省的统计数据，2008年在日本工作的外国人仅为49万人，2016年时已增至108万人；与此同时，在海外工作的外国人也增长迅速，2016年约有134万人在国外工作。

日本英语高考“社会化考试”过渡带来的影响

近年来，日本英语高考“社会化考试”增长迅速。根据日本文科省公布的数据，2015年，大学入学考试英语单科采用GTEC CBT考试的大学仅为20所，2017年增至139所，2018年以后将达到243所。

日本英语高考“社会化”的过渡，意味着日本英语教育整体水平的全面提高， 大学国际化整体氛围将得以提升。

除此之外，日本国内大学英语教育水平的提升，无形中对留学生会起到督促作用。那些拟选择日语课程学习的学生，应注重提升自身的英语水平。今后将会有越来越多的日本大学在招收外国留学生时，要求其提交必要的国际英语测试成绩。留学生应早做准备。

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