“从前的孩子生活在大自然里，他们的世界如此生机勃勃。拿它去和电视游戏展现的世界相比，都让人悲伤。”——安野光雅
随着时代的发展，在儿童群体逐渐流行出一个名词：大自然缺失征。而且愈演愈烈。
大自然缺失征，顾名思义，就是与大自然接触太少的一种现象。这一说法是2005年，由美国作家理查德·勒夫提出的。现在，生活在城市的孩子普遍与大自然日渐疏远。还要承受来自学业的各种压力，各种才艺班、补习班也填满了孩子的业余时间。
孩子与自然的关系出现断裂，首当其冲影响孩子的童年生活，再加上电视、电脑、游戏机的出现，充斥着孩子的童年，“网络一代”应运而生。
我们肯定经济水平进步带来的优质生活，也感谢互联网、新科技带来的便捷。只是说，在拥有这些的同时，我们，和我们的孩子，会失去什么？发人深省。
虽然现在很多父母会在假期带孩子旅游或者回乡探亲，但比起曾经生活在大自然里的孩子，也不过是偶尔的走马观花。
毕竟没有在林间奔跑过，就没有听到过鸟儿和树叶在风中的歌唱，观察不到植物在雨水滋养下的奇妙变化，还有那穿越在树叶间的阳光，闪闪亮亮。
没有走进田野，就无法体会在麦田里嬉戏打闹的乐趣，也无法感受麦浪随风浮动的优雅舞姿。
没有玩过泥巴，也闻不到泥土的清香，感受它与皮肤接触时的质感和在手中把玩的各种造型变换，更体会不到它所养育出的植物和粮食的奇妙。
大自然的孩子，还有很多小伙伴。他们一起分享快乐，一同玩耍：爬树、下河，弹玻璃弹珠、滚铁圈、跳房子、丢沙包、捉迷藏、过家家……他们放学的路上结伴回家，亲近春天的草夏天的花……
昆虫成为孩子们的好朋友，程老师教孩子在生活中去寻找这些藏在我们身边的昆虫朋友们。孩子们了解学习了昆虫的基本特征、生存技能、与昆虫打交道的小诀窍。这些平日在书本上看上去很难的生物知识，却在讲座上变得生动有趣起来，孩子们很轻松地记住了很多昆虫小知识。
孩子们在讲座现场与昆虫亲密接触，第一次近距离观察与触摸昆虫的孩子们，又紧张又兴奋。
大自然是非常有趣的，可是我们的孩子却在远离它。钢筋水泥的城市里，孩子们接触自然的机会越来越少。但在程老师的讲座上，更多的孩子与昆虫来了一场亲密接触。这样的自然教育帮助孩子拒绝“自然冷漠症”。
“昆虫博士”常年在大自然里观察与行走，进行大自然亲子教育。她在91读好书（ID:jiuyaoduhaosu）推出的线上自然课堂—分享了自己的观察所得：可能是一幕自然里常常发生的甲虫打斗场景；可能是介绍一些常见的花；也可能是进行昆虫科考路途中遇到的惊险故事。
本专栏讲述以昆虫、植物为主角的有趣好玩的自然故事，激发孩子们对自然世界的向往，跟着程又婷老师到自然界里去玩、去观察、去记录、去积累，同时磨练孩子们的意志和勇气。
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