儿童教育中一般十分重视培养孩子的交际能力，因为一个人交际能力的好坏，会影响到这个人少年时期的的学习、成人后的工作以及整个人生之路的成功与否。事实表明，拥有良好交际能力的人，往往比沉默寡言、不善言辞的孩子们更容易获得朋友、更容易和他人开展交互与写作，也更容易成功！
评判孩子交际能力的标准有如下几点：
不害怕陌生环境，可以在短时间内适应新的环境并融入进去。
一般情况下，可以克制自己的感情感受，并能有效判断该如何应对。
日常学习与生活可以基本独立，不喜欢依赖别人，必要时可以成功获取帮助。
与朋友们和同学们开心和谐的交集，能在活动和游戏中懂得合作去成功并有效执行。
善于和他人互相帮助或开展资源互换、懂得分享，知道谦让不过分表现。
能理解家长和老师的指令意图，经过一定思考转化后，可以按照家长和老师的意愿去做。在这个基础上还能提出自己新的观点和建议。
有组织和协调能力，在日常游戏玩耍和生活学习中，要情况下能起到组织者的带头作用，并收到小伙伴的认可与尊重。
在公开的场合下，可以有效的不卑不亢的表示自己的想法和建议，并能在建议受阻时快速找出解决的方案。
热情开朗自信，与他人（无论是同龄人还是成年人）交往中充满对对方的尊重和礼仪，能获得他人的认同，达成有效交互。
现在来看，关于孩子交际能力也就是交朋友的标准有了，那么应该如何培养出符合标准的孩子呢？其实，孩子的交朋友能力最基本的就是让他人认可。我们经常可以听到别人说“这孩子懂礼貌，会说话，气质也很好。”指的就是这种让他人的认可。因为只有首先认可，才愿意继续交流下去，才能有效表达自己的思维意识，获取对方的尊重和赞同，开展友谊和交际之旅！
具体如何培养呢？
第一，家长要注意在言谈举止方面起到良好的示范作用，你的一举一动都在对孩子起着潜移默化的影响的引导，你要求让孩子做到的一些事情和方式，首先你自己一定要做到。 例如要求孩子注意交往中的礼仪，家长首先要做一个有礼貌的人，在日常交际应酬中，注意自身礼仪的合规性和合理性。
第二，一定要注意，要坚持表扬、鼓励为主。可以先给孩子在行为举止方面、交际礼仪、说话方式等行为规定一些简单的准则和措施，引导孩子按照规则去试试，在实践中让孩子体会到哪些行为会获得家长鼓励，哪些行为将受到大家的欢迎，而那些行为是大家不喜欢的。让孩子自己能找出被肯定的行为模式，加以扬长避短，孩子将记忆深刻。
第三，不能完全用成人的标准去要求孩子。对孩子不要过去责备，这样孩子会不知所措，因为成人的一些价值观和思维方式对孩子来说过于深奥，他理解不了。在孩子与朋友们游戏玩耍时，只要没有思明原则类问题，不要去干涉，不然孩子会畏首畏尾，变得过分谨慎甚至可能导致孩子害怕与人交往，患上“社交恐惧症”。
第四，当孩子成功交际后，就是又交到了新朋友并能有效巩固住这种关系的保持时，家长要给予一定的鼓励表扬，并告诉孩子在今后的交往中应该注意到什么，如何避免出现的矛盾，做出可能发生的影响交际关系的一些预案，让孩子做到心中有数，不会出现紧急时刻手足无措的情况。
会交际的孩子与其说是家长教的，不如说是家长引导出来的。为人父母者本身的良好素质和美好的行为，才是是培养孩子行为美的一个先决条件。
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