經常有家長給小北留言說：“自己家孩子學習太費勁，天天催著、盯著寫作業，還是一邊寫一邊玩，好賴話說盡了，也打過，沒用，當時怕那麼一會，過一會該幹嘛幹嘛，這眼看期末考試了，一樣不知道著急、上火，咋辦啊？”看到各位寶媽的留言，小北專門翻閱各種典籍，查閱各屆學霸的學習方法及家庭氛圍推薦給寶媽，如果你家孩子學習也是費盡，不妨一起把這篇文章看完！
關於孩子
培養孩子的學習興趣
古往今來，亙古不變的話題應該是家長為催促孩子學習而感到煩惱，絕大多數的家長會認為自己的孩子學習不夠主動，積極性欠佳，更有甚者，懷疑自己的孩子是否天生就不愛學習。然而，實際上孩子的學習興趣是與生俱來的，只是後來沒有人去激發它。
有心的家長可以回憶一下，在孩子很小的時候是不是總愛問為什麼呢？似乎對任何對外界事物都充滿好奇感。可是，這個時候的家長，面對孩子的疑問又是怎麼回答的呢？“滾開，沒看到粑粑在忙嗎？”、“自己玩去，麻麻下班回去陪你”、“你怎麼這麼笨”……
等到後來，孩子怕了，不敢在問下去，家長開始著急了，為什麼我家的孩子這麼不愛學習、為什麼我家的孩子學習這麼費勁等等問題都出來了。所以，如果您的孩子現在出現學習費盡、不主動、貪玩的情況，請一定要在培養孩子的學習興趣後，精準分析出孩子不愛學習的原因，再給予相應的幫助哦
主動學習效果才是最好
講到這裡，小北想到一個小故事。民國時期，有一次陶行知先生在武漢大學演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子裡拿出一隻大公雞。臺下的聽眾全愣住了，不知陶先生要幹什麼。陶先生從容 不迫地又掏出一把米放在桌上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米。
可是公雞隻叫不吃。陶先生接著說： 怎麼才能讓公雞吃米呢？於是，他掰開公雞的嘴，把米硬往它的嘴裡塞。公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地鬆開手，把公雞放在桌子上，自己 後退了幾步，公雞自己就開始吃起米來。
這時陶先生開始演講：“我認為，教育就像餵雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情願學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好得多！”臺下一時間掌聲雷動，為陶先生形象的演講開場白叫好。
這個故事很生動的為我們描述了孩子主動學習的重要性。所以，當孩子已經在學習的時候，家長切記頻繁盯著，問清楚孩子有多少家庭作業需要做，什麼時候可以完成，接著悄悄的去旁邊做自己的事就可以了。等到了時間再詢問，孩子作業是否做完，如果沒有做完，還需要多久可以做完？待寫完作業後，再進行檢查、糾正即可。
多與學習優異的孩子進行溝通
俗話說的好，寧做鳳尾，不做雞頭。大概意思就是即使是鳳凰的尾巴，也在天了，優越感尚在；但是，換做小雞，就算是雞頭，又怎樣，依然擺脫不掉小雞啄米，依然在地上，又有何自豪感。換做孩子，好的班集體的“差生”來到成績落後的班級，排第一又如何，升學考試看的是年級排名、市級排名，乃至全國排名。
更何況，我們的孩子都是有自尊心的，當每次都在班級排後幾名，孩子自然想努力，想學習，只是出於方法、時間、緊張等因素失力了。這個時候，家長需要做的就是分析問題，解決問題，找出孩子成績不好的原因。
關於家長
為孩子改造一間別致的“讀書間”
如果孩子對於學習這件事，自覺性不強的話，家長可以試著在外界為孩子排除干擾，營造一個書香繚繞的“讀書間”。
房間不用特別大，一個美觀的窗臺、一張舒適書桌、一個溫馨的椅子即可。“讀書間”不要只放學習資料、學校發的課本、家庭作業等等，因為這樣的話，會讓孩子產生一種壓迫感，完全是為了看書而看書，為了學習而學習，效果不好。
另外，“讀書間”需要溫馨，圖書要上知天文、下知地理，孩子看起來要像一個“簡易的圖書館”。牆面也不要純白， DIY上一些孩子喜歡的卡通的形象，值得注意的是卡通形象由孩子選，牆面由家長和孩子共同製作完成，這樣既能增加親子互動，同時還能讓孩子擁有成就感。何樂而不為呢？
最後，如果家裡條件允許的話，定時在書房播放些鋼琴曲，比如《菊次郎的夏天》這類輕柔舒緩的歌，幫助孩子緩解一天來的學業疲勞，提高學習效率；必要的時候，家長可以與孩子約定閱讀時間，閱讀頻次。總之，讓孩子愛上“讀書間”，是關鍵。
放學後，家長切記先問學習
我們知道，父母是孩子的第一任老師；同時，也是最好的老師。同樣，家長說過的話，也真真切切的在影響孩子，尤其是放學以後，孩子回到家的第一句。
通常情況下，中國的家長在孩子回到家後，習慣問“今天考的怎麼樣？”、“上課都學什麼了？”、“今天在學校有沒有惹事”等等這些不知所答的問題。換位思考一下，如果你是孩子，你會怎麼回答？考的一般，結果成績出來了，考砸了，被訓一通；還是考的不好，直接被訓一通？
至於“今天上學都學什麼了”，你又讓孩子如何作答？一天8節課，16個小時，說少了，沒聽課，沒說；說多了，太久，沒時間做功課……所以這些話，問了真的還不如不問！因為，家長的每句話，都在向孩子傳遞一種生活態度，而這些話，無形的讓孩子產生悲觀情緒。
因此，身為家長，如果真的想了解孩子當天的學習情況，不妨換一種方式，比如問：“你同桌今天又幹什麼有趣的事了？”、“你喜歡的老師有沒有講新的笑話？”等等一些讓孩子感受到你關心的是他，而不只是學習的問題，傳遞給孩子一個正向的生活方式。
家長以身作則，為孩子樹立榜樣
生活裡，我們經常會聽到這樣的話，你看看誰誰，和他爸爸一樣一樣的。原因就是小時候的孩子，一直在模仿孩子的語言、行為及生活方式。因此，家長在抱怨孩子不好好學習時，是否應該反思自己有沒有好好工作。下班之餘，身為家長，有沒有用心的陪孩子做功課，幫孩子檢查作業？
好的氛圍培育出優秀的孩子，所以，如果家長想孩子努力學習，那就從自己開始吧！努力工作，不抱怨、不生氣、不消極，以樂觀的態度面對生活，為孩子營造一個優秀的學習氛圍，讓孩子看到爸爸、媽媽是熱愛學習的，讓孩子懂得學校是人生的溫馨港灣。
總之，關於孩子學習，興趣是關鍵，動力是重點。身為家長需要做的就是，當孩子學習出現問題時，如何幫孩子分析問題，解決問題，讓孩子更好更快的成長。
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