大约五六年前的一个晚上，广西隆林县弄桑小学的校长陈建国走进一家小饭馆，几个朋友都到齐了，见他来了赶紧招呼他坐下。
几杯小酒下肚，他依旧沉默，一副一筹莫展的样子。
“上面领导要把弄桑小学撤掉，让学生到镇上去上学......”，他垂着头道出了原委。
“那怎么行？”，“我们家孩子适应不了的”......
这些朋友都是陈建国曾经的同学，现在弄桑小学学生的家长，听说学校要被撤并，也都七嘴八舌的担忧起来。
掌舵手突遇撤并危机
2012年的弄桑小学又小又破，只有一幢三层九开间的教学楼，全校才11个老师和130多个学生。而镇中心小学面积大，师资好，还有免费住宿，这些都是弄桑小学无法相比的。
但弄桑小学的学生绝大部分是少数民族和留守儿童，比普通孩子要更敏感胆怯，很多学生去了镇上难以适应，此前就有“去十几个辍学一半”的例子。
学校当年的模样，学生们在清理校园垃圾
而且从家到镇中心路程远、路况复杂，没有人可以接送学生，往返路上的安全也是个问题。
彼时的陈建国，在弄桑小学任教快15年了。1999年，从南宁师范大学计算机教育专业毕业后，他返乡教书，回到了曾经的母校——弄桑小学，成为学校里最年轻的老师。
大学时期的陈建国（左一）
十几年过去，他已经从青涩懵懂的新手老师变成全校师生命运的掌舵手，面临着任职以来最大的危机——学校撤并。
听了朋友们的担心后，陈校长激动地拍起桌子：“你们放心！我一定不会让学校被撤并！”
不久，镇教委的领导来学校视察，陈校长当着领导的面立下“军令状”：再给我几年，一定把弄桑小学办好！
陈校长安抚家长们“你们放心，学校不会撤并掉”
教学质量和学生数量大幅度提升
在当时，学生数量和师资水平是最大的问题。于是，他带着几个老师在村子里四处转悠，见到没上学的适龄儿童就劝老乡把孩子送来读书。
有一回看见一个女孩在家门口玩，一问八岁了还没上过学，村子里像这样入学年龄比正常晚得多的孩子不在少数，陈建国费了一番口舌，把小女孩“劝”进了学校。
学校里的老师大都是50岁左右，学历不高的“老”教师，但对教书育人仍有满腔热情，为了学校免于“撤并”，老师们争分夺秒给学生传授知识。
年轻的陈建国在任教导主任和校长期间，还兼任代课老师，语文、数学、政治、品德、信息技术、体育，没有他没教过的课.....
陈校长给学生上课
2014年，学校建了一幢三层十八开间的宿舍楼，能容纳200多个住校生。2016年底，学校腾出一间宿舍改造成图书室，教学质量也逐渐提升，邻村那么村的家长们见状，都把孩子送来弄桑小学读书。
学校修建宿舍楼
就这样，弄桑小学负责了弄桑村10个自然屯的全部适龄学生，以及那么村一到六年级的大部分学生，学生数量增长到300多人。
2017年9月，“加油计划”来到了弄桑小学，给学校送来了“未来空间”多媒体教室和丰富多彩的“加油课”，学校的教学水平更是突飞猛进，在学期末获得百色市“教学质量二等奖”。
陈校长最终不负众望，解决了学校的“撤并”危机，使弄桑小学保留至今，成为附近数一数二的好学校。
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“加油课”成了孩子坚持上学的动力
2017年秋季入学，陈校长盼来一个好消息，弄桑小学入选“加油计划”了！他高兴极了，“加油计划”不仅送来了“加油课”，还给孩子们配置了美术包，音乐包，温暖包等“加油包”。
学生使用“加油计划”提供的音乐包上课
孩子们非常喜欢上“加油课”。每个班每周一次课，没有一个老师能从他们手里“抢”走这节课。陈校长说自己也没想到，“加油课”居然成了有些孩子坚持上学的动力。
五年级的小斌，经常不等放学就偷溜回家，帮妈妈做家务，被责问起他却说：“老师教的我都会了，少上一节课不要紧”。
但自从学校有了“加油课”，小斌就不爱偷溜回家了，惹得妈妈忍不住跑来学校问怎么回事，他说：
“加油课很有意思，我得留下了帮老师的忙”。小斌学习好，从二年级开始就被班主任王老师“相中”选为班长，但这个班长似乎不爱“管事儿”：班级卫生乱了不管，同学打架不管，课堂上吵吵闹闹不管......王老师气不打一处来，想撤了他的班长职务，他满不在乎的说：“我不爱当这个班长”。
可新的班委选举中，同学们还是把票投给了成绩好，脾气好，爱给同学讲题的小斌，王老师只得遵从“民意”......
班长小斌（左一）
突然有一天，小斌主动来找王老师，“老师，你知道咱们班纪律为啥不好吗？”，然后头头是道地分析起来，给班主任提了好多建议。
哎呀！这小子终于开始关心班集体了！王老师十分诧异，问他怎么回事。小斌得意极了，说都是从“加油课”上学来的！
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学校的气氛比以前欢乐多了
说起“加油计划”带给学校最大的变化，五年级的王老师说：“学校的气氛比以前欢乐多了”。
以前，所有的老师都认为“学好语数英，走遍天下都不怕”，对音体美等“副科”不甚关注。更何况，老师们年纪都偏大，也没有多余的精力和热情陪熊孩子们唱唱跳跳，写写画画。
但有了“加油课”，学校里明显热闹多了。“未来空间”里常常可见孩子们低着小脑袋在纸上涂涂画画，或跟着拍子大声地唱起歌儿。
操场上总有一群孩子跟着老师在做游戏，不时发出欢乐的笑声和加油的鼓励声。
就连办公室里，也总能瞧见有小家伙在帮忙准备“加油课”的材料。
4月16日，26名来自全国各地的“加油计划”捐赠人来到弄桑小学探访，高兴的孩子们特地表演了节目表示感谢。五年级的多多和小斌，还专门为“加油计划”准备了段相声：
上级又给我们学校加油
那叫加油计划项目
总之是我们学校的喜事
今后贫困山区儿童
能享受优质教育
城乡教育公平发展
教育资源城乡共享
音乐包让校园里歌声回荡
图书角传出朗朗书声
体育课体现快乐童年
未来空间喜气洋洋
......
“以前不知道，后来才发现这些孩子还挺多才多艺的”，陈校长笑着说。
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孩子们比以前自信了
在陈校长眼里，学校的变化远不止此。
弄桑小学60%的学生都是留守儿童，这些孩子大多没出过远门，胆怯，自卑，对读书没信心，觉得认识几个字，看懂一些数字，出门不会迷路就行。很多孩子初中毕业就不读了，还有一些打算年纪到了就像父母一样出去打工。
自从“加油计划”进入学校，丰富多彩的音体美课程让他们看到自己也拥有唱歌画画的能力，新颖有趣的加油课发掘了一些孩子的组织和管理能力，使他们成为老师的得力助手。
一年级的康康是个孤儿，总是沉默不语，独来独往。但在“加油课”上，他的胆子要大一些，不仅会跟老师打招呼，举手发言，人也比以前爱笑了。
陈校长还发现，捐赠人的探访也大大激发了孩子们的信心，她们用自己的故事，来鼓励孩子们“读书真的可以改变命运”。
这些，陈校长看在眼里，由衷地开心，“这些孩子比以前懂的多了，也自信多了，看到他们（捐赠人）那么优秀还那么努力，孩子们也想成为这样的人。真希望他们都能顺顺利利地读到大学毕业，到外面更广阔的世界去”。
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学校是他们困顿生活的避风港
老师是他们学习路上的掌灯人
书本是他们孤单童年的好伙伴
那我们这些陌生人
也能为他们做点什么吧？
现在起
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