“說客”的“說”曾經與“稅”同音，現在迴歸到“說”的常用音；“一騎紅塵”的“騎”過去唸作“季”，現在統一讀為“齊”；“蕁麻疹”的“蕁”原本音同“錢”，現在則與“尋”同音……
舊有的正確字音，曾幾何時還被老師在課堂上耳提面命，現如今卻已無必要獨樹一幟，成了明日黃花。這無疑會令它們的使用者感到失落。這樣的失落，未必是類似孔乙己“回字有四種寫法”的迂腐，而是出於對文化傳統的珍視。
任何一種字音發於喉舌唇齒間，往往都有“學問”。正確地讀好每一個字，合理地確定漢字的讀音就是在傳承我們的文脈，甚至還有保護文化多樣性的效果。
例如，若非象棋保留了“車”的另一讀法，我們就未必會知道，古人曾比車作行路中的居所，而讀“車”如“居”。
當然，語言演化是不可抗拒的客觀規律，孔子、李白、蘇軾的口音與今人相去甚遠。但是，動與靜始終對立統一，“祖宗時代”的字音只能依靠語言學家去推測模擬，而“祖父時代”的字音完全可以通過教育普及和音視頻技術較好地保存下來，從而延長“保質期”，不要讓後人反覆推敲。現代化、信息化可以豐富語言學研究的手段，而不能毀滅其研究的對象。
能否準確識讀漢字，是衡量一個人文化修養的重要標準。修養就是去粗取精、自我提升的過程。因此，漢字正音應該嚴肅，理應尊古，也不妨從眾，更要正本清源，但是不能流俗，更不能遷就，既要便於公眾使用，也要傳承好文化基因。例如，許多人發不好平舌音翹舌音，或者說不準前鼻音後鼻音，但是權威部門從來沒有因此簡化。
從《咬文嚼字》廣受好評，到《中國漢字聽寫大會》一度熱播，這些文化現象說明，公眾是願意學好讀好漢字的。因此，有關部門和機構不妨多多介紹字音修訂的緣由，讓大家少一分愕然，多一分好學，促進公眾更加規範地使用國家通用語言文字，特別是激發出青少年研究語言文字的興趣，讓中華文脈更好地傳承於每個人的喉舌唇齒之間。
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你會讀嘛？
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